陈涉世家讲义学生版

1、人教版语文九年级上第 21 课陈涉世家学案教师寄语：最清晰的脚印，印在最泥泞的历史之路上。教学目标：1、正确流利，有感情地朗读课文。2、联系文下注释正确地疏通文意。3、体会文章“善于运用个性化语言来刻画人物形象”的特点。课前预习： 司马迁为什么要写史记？“西伯拘，而演周易 ；仲尼厄，而作春秋 ；屈原放逐，乃赋离骚 ；左丘失明，厥有国语 ；孙子髌脚， 兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览 ；韩非囚秦，说难 、 孤愤 诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。 ”子长忠言直谏，身遭大难，以残疾之身，著不朽之作。 史记是本什么样的书？。

2、陈涉世家（一课一练）一、作者作品本文的作者是 ， 著名的 家、 家和 家，（其父司马谈也是著名思想家）作者因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱受腐刑。后发愤著书，终于完成 。史记是我国第一部 ，记载了从传说中的 到 长达 3000 年间的历史，共 130 篇。包括 （是帝王传纪）12 篇，世家 （记 本系）30 篇， （序列人臣事迹）70 篇， 篇， 篇，鲁迅称之为 。二、基础知识1字音鸿鹄（ ） 闾（ ） 遮戍（ ） 度（ ）已失期 当行（ ） 以数（ ）谏故 罾（ ） 间（ ） 祠（ ） 陈胜王（ ） 忿恚（ ） 笞（ ） 毋（ ） 宁（ ）有种 蕲（ ） 会。

3、陈涉世家（第二课时）教材分析：本课节选白史记陈涉世家的前一部分。陈涉，我国历史上第一次农民起义的领袖。 陈涉世家是写陈涉的一篇传记，比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。本课所选内容，叙述了陈涉、吴广领导大洋乡起义的原因、经过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农民起义的伟大力量，赞颂了陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩。学习目标：知识与能力目标：识记文学常识，文章字词的含义，能准确把握重点句子的深层含义。过程与方法目标：通过体会小说与史传的异同，领会课文运用对话表现人物性格的写作特点，进而掌握文章的。

4、陈涉世家教学目的 1了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 2领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 3初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。 课时安排 3 课时 第一课时 教学内容： 解题，了解课文的内容结构，分析课文第 1 段。 教学步骤 1导入新课： 在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残酷的封建统治所迫，充分说明了它通民反的理。每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝，是推动历史前进，促使变革封建生产关系，促进生产力发展的动力。中国历史上第一次农民起义是。

5、陈涉世家（一课一练）一、作者作品本文的作者是 ， 著名的 家、 家和 家，（其父司马谈也是著名思想家）作者因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱受腐刑。后发愤著书，终于完成 。史记是我国第一部 ，记载了从传说中的 到 长达 3000 年间的历史，共 130 篇。包括 （是帝王传纪）12 篇，世家（记 本系）30 篇， （序列人臣事迹）70 篇， 篇， 篇，鲁迅称之为 。二、基础知识1字音鸿鹄（ ） 闾（ ） 遮戍（ ） 度（ ）已失期 当行（ ） 以数（ ）谏故 罾（ ） 间（ ） 祠（ ） 陈胜王（ ） 忿恚（ ） 笞（ ） 毋（ ） 宁（ ）有种 蕲（ ） 会（。

6、陈涉世家（一课一练）一、作者作品本文的作者是 ， 著名的 家、 家和 家，（其父司马谈也是著名思想家）作者因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱受腐刑。后发愤著书，终于完成 。史记是我国第一部 ，记载了从传说中的 到 长达 3000 年间的历史，共 130 篇。包括 （是帝王传纪）12 篇，世家（记 本系）30 篇， （序列人臣事迹）70 篇， 篇， 篇，鲁迅称之为 。二、基础知识1字音鸿鹄（ ） 闾（ ） 遮戍（ ） 度（ ）已失期 当行（ ） 以数（ ）谏故 罾（ ） 间（ ） 祠（ ） 陈胜王（ ） 忿恚（ ） 笞（ ） 毋（ ） 宁（ ）有种 蕲（ ） 会（。

7、陈涉世家教案教学目的 一、熟悉课文，疏通文意。 二、理解课文的基本内容。 三、培养学生自学习惯和自学能力。 教学设想 一、在熟悉课文的前提下，疏通文意。二、充分利用课后练习，将其自然融入课堂教学中，减轻学生负担，落实“训练重点” 。 三、在熟悉课文、疏通文意基础上，通过填空题，达到理解基本内容的目的。 四、用复述主要内容的方法，强化对课文基本内容的理解。 第一课时 教学重点 一、熟读课文，疏通文意。 二、了解作者和史记 。 教学过程 一、 板书课题和作者：陈涉世家 司马迁 1、简介司马迁和史记 。 2、方法：引导学生。

8、部编版语文九年级 陈涉世家 知识点归纳 一 文言实词 一 通假字 1 发闾左適戍渔阳 適 通 谪 贬谪 2 固以怪之矣 以 通 已 已经 3 为天下唱 唱 通 倡 首发 4 将军身被坚执锐 被 通 披 穿 二 一词多义 1 次 吴广皆次当行 编次 又间令吴广之次所旁祠中 旅行或行军在途中停留 2 会 会天大雨 适逢 恰巧遇到 与皆来会计事 集会 3 将 上使外将兵 带领 率领 项燕为楚将 将领 4。

9、陈涉世家汉司马迁第一课时【学习目标】掌握字词，理解使动用法，掌握本文一词多义等文言文词语。学习本文塑造丰富多彩的历史人物形象的写法及注重剪裁取舍以突出重点的写法。了解陈涉起义，了解司马迁和史记 ；树立远大理想，立志为祖国多作贡献。【重点难点】重点：实词“为、当、行、次”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。难点：运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。【课文提示】. 秦始皇统治时期，大规模兴建宫殿、陵墓、长城、驰道，对匈奴和南越用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税。同时，还。

10、陈涉世家教学设计一、导入新课 在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残酷的封建统治所迫，每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝，是推动历史前进。请问：我国历史上第一次农民起义在哪个朝代，是谁 领导的？ 对了中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义，这次农民起义建立了我国历史上第一个农民政权张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的 15 年便被刘邦的西汉政权所取代。陈胜、吴广是什么样。

11、 / 51陈涉世家教案史记【备课时间】：2005、10、22【授课时间】【教学目标】：知识与能力 1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2、理解课文的基本内容。3、熟悉课文，疏通文意。4、理解使动、意动、为动用法。过程与方法1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。情感、态度与价值观1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2、培养学生的自学习惯和自学能力。【教学重点】：1、懂得文中实词“为、当、行、次”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。2、。

12、洒 镊 干 沪 卯 伏 晓 版 许 椭 蘸 睫 叁 肆 耻 但 胳 汲 谣 惨 窗 猎 友 倡 烹 返 傈 坷 邱 即 往 烛 哀 吸 祟 谊 偷 麻 央 为 幼 芯 柳 潭 例 取 婉 习 钢 彭 维 零 郧 虏 嫩 撵 车 集 缔 困 疽 漆 蛤 濒 澜 乒 果 介 订 郡 乱 屉 渺 昭 泡 闭 低 碌 歧 忙 咀 蔚 备 片 以 哎 号 蕊 虚 溉 沼 疥 孩 撮 默 盖 壤 梭 涡 头 轨 绳 升 昏 役 离 脓 搭 过 眨 惦 如 劫 流 替 簿 包 董 勇 祷 塘 泽 糖 乙 蛤 申 其 乘 孵 丧 拍 搏 篇 现 育 阵 艳 缄 渔 兵枉 孙 醇 谓 忆 筑 酞 瘟 混 桔 杉 煞 砧 挣 谰 鞘 毅 价 硕 肮 酵 瞬 谤 舵 渣 猫 狼 。

13、 陈 涉 世 家 原 文陈 胜 者 ， 阳 城 人 也 ， 字 涉 。 吴广 者 ， 阳 夏 （ ji） 人 也 ， 字叔 。 陈 涉 少 时 ， 尝 与 人 佣 耕 ，辍 （ chu） 耕 之 垄 (lng)上 ，怅 （ chng） 恨 久 之 ， 曰 ：“苟 （ gu） 富 贵 ， 无 相 忘 。”佣 者 笑 而 应 曰 ： “若 为 佣 耕 ，何 富 贵 也 ？ ”陈 涉 太 息 曰 ：“嗟 （ ji） 乎 ！ 燕 雀 安 知 鸿鹄 （ h） 之 志 哉 ！ ” 二 世 元 年 七 月 ， 发 闾（ l） 左 适 （ zh） 戍 （ sh）渔 阳 ， 九 百 人 屯 大 泽 乡 。 陈 胜 、吴 广 皆 次 当 （ dng)行（ hng） ,为 屯 (tn)长 。。

14、1阅读下文，完成第 912 题（8 分）陈涉世家（节选）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡， 忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。 陈胜佐之，并 杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰： “敬受命。 ”乃诈称公子扶苏、 项燕，从民欲也。袒右，称大楚。 为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。 蕲下，乃令符离人葛 婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、。

15、九上 21 chn sh sh ji （1/3）lin hn ： s m qin chn shn zh ， yn chn rn y ， z sh 。 w un zh ， yn ji rn y ，z sh 。chn sh sho sh ， chn y rn yn n ， chu n zh ln shn ， chn hn ji zh ， yu ： “ u f u ， w xin wn 。 “ yn zh xio r yn yu ： “ ru wi yn n ， h f。

16、 陈涉世家导学案 一、教学目标： 1、初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。 2、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点，认识陈胜、 吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 二、作者简介： 司马迁（约前 145？），字 子长，西汉夏阳人， 史学家、文学家。史记是我国第一部 纪传体通史 ，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史，被鲁迅称为“ 史家之绝唱，无韵之离骚 ”。 三、作。

17、1陈涉世家导学案一、教学目标：1、初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。2、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点，认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。二、作者简介：司马迁（约前 145？） ，字子长，西汉夏阳人，史学家、文学家。 史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚” 。三、作品简介：史记原名太史公书 。全书五十二万多字，包括 12 本纪、10 表、8 书、30 世家、70 列传，共 130 篇。本纪:记述 历代帝王的事迹；世家:主要。

18、一、导入新课：秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。 “官逼民反，民不得不反” ，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。司马迁对这次农民起义给予高度的评价。二、文学常识1、 司马迁，字子长，夏阳人，西汉史学家、文学家。他生于史官世家，父亲。

19、一、导入新课：秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。 “官逼民反，民不得不反” ，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。司马迁对这次农民起义给予高度的评价。二、文学常识1、 司马迁，字子长，夏阳人，西汉史学家、文学家。他生于史官世家，父亲。