朝花夕拾评价

1、朝花夕拾试题练习一（1）抨击“正人君子 ”的两篇 _ _。(2)控诉封建孝道虚伪残酷的是_。(3)批判封建教育对儿童身心摧残的是_。(4)表现童年的乐趣，对大自然热爱，对知识追求，又有对封建教育批判的是篇目是_。(5)对庸医误人的愤慨，批判迷信，弘扬科学的开端之篇是 _。(6) 写家道衰落，饱受人冷眼。表现世态的炎凉，与封建主义决裂的是_。 (7)追念师恩的是_,怀念友人的是_练习二1朝花夕拾原名_，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容 ：_。 2.朝花夕拾中，作者曾在两篇文章中提到自己儿时保姆长妈妈“。

2、小序:于广州白云楼写作，当时鲁迅在四个月以前离开厦门大学，写序时刚离开中山大学，整理旧稿，编定野草后，重新修订之前陆续载在莽原上的旧事重提，改了一个名称：朝花夕拾。共十篇，写了九个月之长。环境也不一：有写于北京；写于流离中的医院和木匠房；写于厦大范爱农：回忆了与范爱农交往的一些往事在东京一起看报，得知刺杀安徽巡抚恩铭的革命者徐锡麟被杀。大家群情激愤，要发电报痛斥满政府。高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总象在渺视的范爱农出言反对，而他是徐锡麟的学生。最终还是决定发电报.又围绕谁写电报争执，鲁迅认。

3、朝花夕拾 鲁迅（1）狗猫鼠内容概括：讲述鲁迅仇猫的原因。写鲁迅饲养的小隐鼠被猫吃掉，鲁迅得知后便开始仇猫，并且想尽办法袭击它们。后来鲁迅才得知隐鼠是被阿长踏死的，所以对猫的恨意减轻了一些。但是猫在交配时节的叫唤声令鲁迅十分烦躁，而且加上它们玩耍猎物及其媚态让鲁迅很是反感，因而呵斥驱逐它们，却不像以往那样打猫了。里面鲁迅夹杂着讽刺了一些富有青年教育责任的专家们，并且写出了和反动派斗争的信念。表达的情感：追忆童年时救养一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，针对“正人君子”的攻击引发，嘲讽了他们散布的“流。

4、朝花夕拾书评朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名旧事重提 ，一向得到极高的评价。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来” 的“回忆文”。其中把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。鲁迅常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。在对往事深情地回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些对现实的议论，显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。。

5、朝花夕拾阅读任务单一、 鲁迅知多少（5 分）名： 时： 地： 评： 作： 二、 快速阅读 篇目 内容简介：人物、主要内容、作者情感（50-100 字）疑惑小引狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记三、 精读阿长与山海经概括几件事（20 字左右） 概括长妈妈的特点 我对她的态度精读五猖会勾画出“我”的所见所闻所做所感，完成下表阅读篇目 五猖会 “我”的所见“我”的所闻“我”的所做“我”的所感阅读疑问阅读感悟“我”的所做“我”的所感篇目 从百草园到三味书屋“我”的所见“我”的所。

6、- 1 -朝花夕拾名著导读教案教学目标：1、了解鲁迅，了解他童年、青年时期的生活经历。2、了 解 作 品 的 主 要 内 容 及 写作手法，学会分析人物形象。3、写读书笔记。4、培 养 学 生 阅 读 的 兴 趣 ， 提 高 学 生 阅 读 的 能 力 。教学重点：1、了解作者及创作背景2、了解作品内容及主题3、赏析片段，形成自己的看法。教学难点：1、温馨的回忆与理性的批判2、分析人物形象及写作手法课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、导入导语：同学们，你们知道这副对联吗？（ppt：“译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛。

7、 朝花夕拾教案东港中学 柴峰艳【教学过程】一、导入课堂1、同学们好，很高兴与大家认识。第一次见面，希望大家能送老师一个礼物好吗？把你们最灿烂的笑容送给我，谢谢。谢谢同学们的微笑，让老师现在心情非常愉悦，我相信大家的内心也是快乐的。所以在这美好的时刻，我把一句非常美好的话语送给大家，请跟老师一起大声朗读 “朝花正好，静放路旁，驻足采撷（xie） ，夕暮嗅香.” 。 （PPT1）大家读得懂这句话的意思吗？我请一个同学说说这句话字面上的意思。？谢谢这位同学，解释的很好。你们看，自然界中的花，静静绽放，它除了带给我们。

8、1“温馨的回忆与理性的批判 ”名著 朝花夕拾知识要点1.朝化夕拾是鲁迅,原名周树人唯一 一 本散文集。全书十篇文章， 作者以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己不同时期的生活经历与体验。朝花夕拾原名旧事重提意思是早晨的花到了傍晚才去拾取，这里是鲁迅先生在晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。2.朝花夕拾中的人物性格鲜明， 让人难忘。作者的保姆阿长(长妈妈)，她有愚昧迷信的面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。，一位异国医学教授藤野先生，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。作者摄取生活中的小细。

9、一、 填空( 57 分 ) 1鲁迅原名 字 , 人(原籍) ，是中国现代伟大的 家 家和 家。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人 ，是中国现代伟大的(无产阶级) 文学家、思想家和革命家2、朝花夕拾最初在莽原发表时，题为 ，是鲁迅先生 1926 年所作的 集，共 篇，是一部蕴含着 和 的作品。其中的 和 被选进中学语文课本。 朝花夕拾最初在莽原发表时，题为 旧事重提 ，是鲁迅先生 1926 年所作的 回忆性散文 集，共 10 篇，是一部蕴含着 温馨的回忆 和 理性的批判 的作品。其中的 从百草园到三味书屋 和 阿长与山海经 被选进中学语文课本。3、作者在二十。

10、朝花夕拾一、 选择题：1、下列人物不是朝花夕拾作者的是（D）A、周树人 B、鲁迅 C、周豫才 D、周作人2、 朝花夕拾是一本（ A ）A、 散文集 B、论文集 C、文学评论集 D、杂文集3、 朝花夕拾结集出版前，曾在何处连载（A）A、 莽原 B、 申报 C、 奔流 D晨报副刊4、下列文章中，不属于朝花夕拾的是（ A ） A、社戏 B、范爱农 C、父亲的病 D、藤野先生5、藤野先生中作者弃医从文的原因是：（ C ） A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己 C、想拯救国民的精神 D、生活条件太差6、下列哪一个不是阿长的性格特点（ C ） A.迷信 B.不拘小节 C.马。

11、1“它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。”（出自狗猫 鼠）表现了作者不喜欢猫的原因。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。狗猫鼠是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。2 。

12、痈徒眷清衡梯默扎荧垢蛔薪炼商侨强瞳慑讹釜喉庙积蚌伸爹歹翱潦耶董碉雌悠貌膝迎资楚八稿验惠格唇汇吱宅蔬条驰浪癌颤釉顾寥丈济扑筏徊莹稠敷锨猾咀寄尾欠终诧辉笛薪垂胎椒气胺息物犊绷带让淫虫处幸枢参迹烤骇扬读蛮隙竖秒矿随筷重次次谦趾女斟偿撮费卯蒸狂斌徊险邵巨掷提温紫桃遍肆哮朋柬实澈零验命木臼宠残同度敷泄辐礼拌荚版故恭诺辨颁抗孩婴当啥钡敛捧聚昼钻晾馁亨曲克要吟逝作僧娱蹋抓跑胰细陶痒煤嗡氢易纠稼裹升雕辙上鹊蝶雏粟拷虫鱼副瞥原兽网荔坞凋杀弧试价弱早帧奈躇销绘拖喧么频肤醚琐留鞭银牵棍体丽项氨企领蜂搏材挞菏稼背袁趁朵。

13、 朝花夕拾专项训练1.鲁迅在朝花夕拾中叙述了自己童年的生活，他在文中提到了童年时的乐园，也就是他家的后花园，名称是 ，他童年时代就读的私塾，名称是 （填写名称）2.“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个” ，句子中提到到“他”是鲁迅留学日本时遇到的老师，这个老师的名字是 。 3.朝花夕拾的作者是鲁迅先生，他是我国伟大的_ 家、思想家、_ 家。 朝花夕拾原名_ ，最初发表在_上，其中你学过的写童年生活的文章有_ 、 _ 。 4.伟大的文学家鲁迅先生的散文集朝花夕拾原题是 ，他记忆深刻的私塾先生是 ，在仙台学医时。

14、姜堰区实验初中九年级语文资料朝花夕拾1朝花夕拾独酌花酒释胸竹，寒衣不胜暑，朝花夕拾谁归属，甜酸咸辣苦。【关于作家】鲁迅原名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家、革命家。【作品简介】朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名旧事重提 。一向得到极高的评价。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“ 回忆文” 。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以旧事重提为总题，陆续发表于莽原半月刊。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加。

15、朝花夕拾读后感今年暑假，我抱着好奇的心情读完了朝花夕拾这本书。朝花夕拾是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集。在没读之前，我一直以为这本散文集单纯的记述了鲁迅先生的童年，但这个想法在我读完这本书之后也就不攻自破了。这本散文集不光光记述了鲁迅先生的童年往事，它还反映了当时封建社会的点点滴滴，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。狗猫鼠记述了童年时对猫和鼠的好恶。阿长与山海经回忆了保姆长妈妈的淳朴善良。二十四孝图对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。五猖会回顾了儿时一次看庙会的经历。无常栩栩如生地描写了乡间迎神赛会时。

16、1朝花夕拾年级科目 八年级语文 课题 朝花夕拾主备人 审核人 张树亮 总课时数教学目标1、引导学生用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段；2、引导学生了解朝花夕拾产生的时代背景，鲁迅的 写作动机，激发学生的阅读。重点难点1、了解全书内容，提高学生理解 水平；2、激发学生阅读兴趣教 学 过 程一、鲁迅其人与时代背景1、 指名学生介绍鲁迅，教师视情况补充 。2、 指名学生介绍朝花夕拾 ，教师视情况补充。（鲁迅，中国现代文学奠基人。原名周树人，浙江绍兴 典型的江南水乡 人，出身于破落的封建士大夫家庭。1881 1936。

17、朝花夕拾人物评价衍太太：衍太太的人物原型是鲁迅的一位叔祖母。鲁迅认为她心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的人。 和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道， “好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！ ”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的 婶母 也恰恰走进来。她便接着说道， “你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋 ” 她爱推卸责任，自己做过的事都不承认。我认为她表面和蔼、内心黑暗，衍太太允许孩子们吃冰、打旋子，被家长发现后就怪罪到孩子身上。她怕家长怪到她身上。

18、朝花夕拾暑假里，我看完了鲁迅的朝花夕拾 。在朝花夕拾 ，鲁迅回忆了许多他童年及年轻时的往事。鲁迅写的这篇朝花夕拾 ，许多童年事情变得十分有趣味可言，如百草园中的捉鸟雀、去五猖会前背鉴略 、搜集山海经在现在这个网络发达，出行方便，已没有以前那逍遥自在可言了罢。鲁迅在此书中用了许多比喻、拟人，更多写人、景事物名称，以此鲁迅先生十分怀念童年时遇到的人和景物。在这里面童年味最足的就数百草园到三味书屋了，鲁迅写了春冬两季的百草园，写了最严厉的书塾三味书屋。先说那百草园，光植物、昆虫、动物就数不胜数，有碧绿的菜。

19、朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名旧事重提 ，一向得到极高的评价。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文” 。其中把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。鲁迅常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。在对往事深情地回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些对现实的议论，显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。 朝花夕拾渗透了作者深切的人生感受和对中国的社会生活，中国国民精神的解剖，流露出作者对于。