长方体的认识教案

1、 第 2 课时：长方体和正方体的认识 2 教学内容： P3例 3试一试和练一练，练习一第59 题。 教学目标： 1. 通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。 2. 培养学生动手操。

2、 长方体的认识教学设计 教学目标 知识与技能：通过观察操作等活动，认识长方体和正方体，让学生知道 长方体和正方体的面棱顶点以及长宽高或棱长的含义，掌握长方体和 正方体的基本特征，理解它们之间的关系。 过程与方法：让学生在操作活动中经历探究的。

3、 长方体的认识教学设计 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十册27 30 页 教学目标：知识与技能目标：通过观察操作等活动认识长方体，掌握长方体的特征， 认识长方体的长宽高，同时建立起空间观念。 过程与方法目标：小组合作共同观察并讨论发。

4、 组图 长方体正方体的认识参考教案二 教学目标 使学生直观认识长方体和正方体，能够辨认这些图形. 教学重点和难点 重点：直观认识长方体和正方体，知道图形的名称. 难点：辨认这些图形. 能够区别长方形与长方体，正方形 与正方体 . 教学过程设。

5、长方体和正方体的认识教学目标一掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。二培养学生动手操作观察抽象概括的能力和初步的空间观念。教学重点和难点一长方体和正方体的特征。二认识立体图形，发展学生初步的空间观念。教具准备教具：长方体框架长方体正。

6、 长方体的体积教学设计 代家坝小学庞波 教学目标 : 1结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体正方体体积的计算 方法，能正确计算长方体正方体的体积。解决一些简单的实际问题。 2在观察操作探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空 间观念。

7、长方体正方体的认识教学目标使学生直观认识长方体和正方体，能够辨认这些图形教学重点和难点重点：直观认识长方体和正方体，知道图形的名称难点：辨认这些图形能够区别长方形与长方体，正方形与正方体教学过程设计一复习准备下图中有多少个长方形多少个正方形。

8、长方体和正方体的认识教案滦 县 第 二 实 验 小 学 王 立 红教 学 内 容 ： 冀 教 版 五 年 级 数 学 下 册 第 2729 页 。设计理念：新课程标准指出：数学教育要面向全体学生，让人人在数学学习中有成功的体验，人人都得到发。

9、长方体的认识说课稿尊敬的各位领导老师：大家好我是来自柳泉中心小学，我说课的内容是西师大版小学数学五年级下册第二单元长方体的认识。下面我分六部分谈谈对本节课的理解和设计。一说教材长方体的认识这一课，它是在学生过去初步认识了长方体正方体的基础上。

10、 第单元 第课 课题 长方体和正方体的认识第课时 总第个教案 课题： 长方体和正方体的认识 教学内容： 第 1011 页的例 1例 2， 练一练和练习三第1 5 题。 教学目标： 1使学生通过观察实物动手操作等活动认识长方体正方体，知道 长。

11、,平面图形,长方形,正方形,圆形,平行四边形,三角形,梯形,立体图形,正方体,长方体,圆柱体,圆锥体,图形,平面图形,立体图形,长方形，正方形，平行四边形，三角形，梯形，圆形等,长方体，正方体，圆柱体，圆锥体，球体等,长方体的认识,长方体上。

12、九年义务教育小学北师大版五年级数学长方体的认识教学设计教案背景长方体的认识是九年义务教育北师大版五年级下册第二单元第一课时的内容，是学生过去认识长方体的基础上，进一步了解长方体的特征，也是学生深入研究长方体的开始。长方体是基本的立体图形，是。

13、 长方体的认识教学反思 今天，我回到教室，在微机桌上 了一份礼物，是一个正方体和一个 方体，括号，苹果切成的。 会收到 的礼物，是因 今天上 的内容就是 方体的 。我的 理很 ，第一， ，看 ，找一找 中的 方体和正方体。第二， 接生活， 。

14、 长方体正方体的认识教学设计一教学目标：1知识与技能目标1初步建立立体图形的概念；2掌握长方体正方体的特征；3认识长方体的长宽高，理解长方体和正方体的关系。2过程与方法目标1能识别长方体和正方体的事物；2会看长方体和正方体的直观图；3通过动。

15、长方体的认识一学习者分析学生在低年级初步认识了一些简单的立体图形，已经能够识别长方体正方体圆柱和球等图形。在前几册教材中还学习了一些平面图形的有关知识，形成了一定的空间观念。本课题内容就是在此基础上开始学习立体图形的知识。而由研究平面图形扩。

16、 长方体和正方体的初步认识教案 教学目标： 1直观认识长方体和正方体的面棱顶点。 2知道长方体有6 个面，相对的两个面形状相同大小相等。 3知道正方体的6 个面是大小相等的正方形。 4拼拼搭搭，丰富学生对几何体的感性认识，发展空间观念。 教。

17、 长方体和正方体的认识1课时教学计划 第 1011 页的例 1例 2，练一练，练 共几课时 17 课 新 教学内容 1 5 题 1 习三的第 第几课时 型 授 1学生通过观察操作等活动认识长方体正方体，知道长方体和正方体的面棱顶点以及长宽高。

18、长方体的认识教学设计安仁县实验学校 黄小林教学内容：义务教育课程教科书数学五年级下册人教版第 1819 页例 1例 2。教学目标：1.使学生认识长方体，掌握长方体的特征。2.使学生认识并理解长方体的长宽高长方体棱长总和等概念及长方体棱长总和。

19、长方体的认识教学设计教学目标：1认识长方体并理解长方体的长宽高，初步学会看立体图形。2在观察操作体验和交流的过程中培养学生分析比较抽象概括能力和初步的归纳能力，发展学生的空间观念和空间想象能力。3通过合作交流的学习方式，培养学生与人合作自主。

20、 长方体的认识教案 教学目标 1通过观察实物动手操作演示等教学活动，使学生掌握长方体特征，形成长方体的概念 2发展学生的空间观念，渗透现代数学思想，培养学生有序的观察能力。 教学重点 掌握长方体的特征，认识长方体的长宽高 教学难点：认识长方。