部编版五年级语文下册导学案全册

1、 1 / 100部编版小学五年级语文上册教学设计（全册）第一单元教学设计第 1 课 白鹭教学设计 教 学 导 航【教材分析】白鹭选自郭沫若文集丁东草 。1942 年 10 月，郭沫若先生以丁东草 三章为题一气呵成写完了丁东 、 白鹭 、 石榴三篇咏物散文。 白鹭为整组文章的第二篇，作者以生动的笔调，清新的语言再现了白鹭的精巧和韵致。通读全文，既可以感受到作者对白鹭的喜爱、赞美之情，又可以体悟出作者对美好事物的一种诗意追求。诚如作者郭沫若所写“白鹭是一首诗”：颜色的配合、身段的大小、觅食的独特、栖息的悠然、飞行的幽雅等等无不充满。

2、部编版五年级语文上册 全册教案设计1目 录第一单元1 白鹭42 落花生113 桂花雨174 珍珠鸟25口语交际：制定班级公约30习作：我的心爱之物语文园地一34第二单元5 搭石416 将相和497 什么比猎豹的速度更快57习作“漫画”老师61语文园地二65第三单元8 猎人海力布719 牛郎织女（一）7510 牛郎织女（二）792口语交际：讲民间故事习作：缩写故事86语文园地三快乐读书吧第四单元11 古。

3、 导学设计 教学时间 学科 科学 课时 学习方法 练习 合作探究 课题 物体在水中是沉还是浮 主备教师 辅备教师 学习目标 知识与能力 1 物体在水中有沉有浮 判断物体沉浮有一定的标准 2 同种材料构成的物体 改变它的质量和体积 沉浮状态不改变 过程与方法 1 对物体沉浮做出预测 并用实验验证 做好记录 2 学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化 情感 态度 价值观 认识到用实验验证猜想 能及时纠。

4、最新 料推荐 导学设计 教学时间 学科 科学 课时 学习方法 练习 课题 物体在水中是沉还是浮 合作探究 主备教师 辅备教师 知识与能力： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 学习目标过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 情感、态度、。

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6、 五年级英语教案为了适应新时代的发展，培养高素质人才，更好地搞好本学期的英语教学，使英语教学再上一个新台阶，特制定本学期英语教学计划。一、班级情况分析五年级学生虽已学过两年英语，但对语法知识掌握较差，只对简单的语法知识有所了解，本学期加大力度渗透语法知识学习，力争对基础语法知识有所掌握，加强生词、句子教学，使学生能连词成句，连句成篇。二、教材分析：本册教材是供小学五年级下学期使用的。全书共分 11 个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，一般情况，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第。

7、完美 WORD 格式 专业 知识分享 导学设计教学时间 学科 科学 课时学习方法 练习合作探究 课题 物体在水中是沉还是浮主备教师 辅备教师学习目标知识与能力：1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法：1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。学习重点 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。学习难点 帮助。

8、最新版部编版五年级语文下册单元知识全册汇总 第 一 单 元 知 识 小 结 一 、 字 词 盘 点 1 . 字 ( 1 ) 难 读 的 字 耘 ( y n ) 稚 ( z h ) 漪 ( y ) 倭 ( w ) 逛 ( g u n g ) 篝 ( g u ) 旖 ( y ) 旎 ( n ) 顷 ( q n g ) 玷 ( d i n ) 秉 ( b n g ) 眷 ( j u n ) ( 2 ) 难 写 的 字 昼 : 中 间 部 分 是 “ 日 ” , 不 要 错 写 成 “ 目 ” , 注 意 不 要 丢 掉 最 下 面 的 一 横 。 耘 : 左 半 边 是 “ 耒 ” , 不 要 错 写 成 “ 丰 ” 。 晓 : 右 半 边 是 “ 尧 ” , 注 意 不 要 多 加 一 点 。 拔 : 右 半 边 是 “ 犮 ” , 不。

9、1神鸟学习目标：1、学习本课，认识生字 7 个，会写生字 14 个，掌握词语 11 个。2、默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。 预习检查： 1、点名读：伶俐 淙淙 包袱2、 伶（ ） 噪（ ） 婉（ ） 唉（ ） 撤（ ）铃（ ） 燥（ ） 碗（ ） 挨（ ） 澈（ ）玲（ ） 躁（ ）贼（ ） 咐（ ）绒（ ） 附（ ）3、多音字mn( ) gng( ) mn( )闷 更 埋mn( ) gng( ) mi( )4、听写重点词语：婉转、捉贼、口干舌燥、清澈、5、理解词语。 （找出句子读一读，再解释）伶俐： 婉转： 吩咐： 寒。

10、 青山处处埋忠骨 导学案 学习目标 1 掌握4个生字 2 自学课文内容 有感情地朗读课文 进一步学习描写人物的方法 3 了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界 感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀 预习指导 1 介绍本课所学习的内容是第10课 青山处处埋忠骨 作者晓年 将围绕四个方面展开 2 总说四个方面 四个生字 三种方法 两部分内容 一篇文章主旨 3 四个生字 分别从古文字的角度来猜测新。

11、语文S版五年级上册语文全册导学案,S版三年级上册百花园四导学案,S版六年级上册语文导学案,五年级上册语文S版导学案,四年级语文上册S版第六课导学案,語文S版语文四年级上册导学案,S版五年级上册第一次月考,五年级上册语文S版,S版五年级上册语文书,五年级上册数学(S版)。

12、 WORD整理版 2018年部编人教版七年级语文下册 导 学 案 全册 1 邓稼先 导学目标 1 掌握本文以小标题连缀 自成一体 相对独立而又彼此关联的行文特征 逐步提高写作能力 2 深入理解课文的思想内容 体会作者的情感 学习重点 1 了解本文平淡朴实 感情真挚 句式多变的语言特色 2 学习邓稼先把一切献给科学 献给祖国 不计较个人名利 鞠躬尽瘁 死而后已的崇高精神 课时计划 2课时 教法指导 。

13、小学语文五年级下册导学案执教者：陈阿丽夹河镇黑虎小学二零一二年二月新课标人教版小学语文五年级（下册）导学案11 草原第一课时学习内容：生字、新词，朗读课文，理清层次。学习目标：1、我会认“渲、勒”等 4 个生字，会写“襟、貌、渲”等 14 个生字。2、我能有感情地朗读课文，背诵课文 1、2 自然段。3、我要初步了解课文内容，理清课文层次。 学习重、难点：正确、流利地朗读课文，概括主要内容，理清课文层次。课前准备：老师熟知课文，学生课前充分预习课文。学习过程：一、导入示标1、谁见过草原？（板书课题草原）请谈谈你对草。

14、1部编版五年级下册语文教学设计1.古诗三首四时田园杂兴教案【教学目标】1.自主识字，并会正确书写。2.随机渗透学习古诗的方法，会借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。3.正确、流利、有感情地朗读诗句，并能背诵古诗。4.激发学生积累更多田园诗的兴趣。【学习内容分析】这首诗的作者是宋代著名田园诗人范成大，本诗是他四时田园杂兴组诗 60 首中的具有代表性的一首，作者用清新的笔调将美丽的田园风光展现在我们。

15、 部编版五年级语文上册 全册教案设计目 录第一单元1 白鹭42 落花生113 桂花雨174 珍珠鸟25口语交际：制定班级公约30习作：我的心爱之物语文园地一34第二单元5 搭石416 将相和497 什么比猎豹的速度更快57习作“漫画”老师61语文园地二65第三单元8 猎人海力布719 牛郎织女（一）7510 牛郎织女（二）79口语交际：讲民间故事习作：缩写故事86语文园地三快乐读书吧第四单元11 古诗。

16、http:/www.docin.com/star6rain 欢迎光临我的豆丁人教版五年级下册语文导学案目录第一组 1 草原 2* 丝绸之路 3 白杨 4* 把铁路修到拉萨去 口语交际习作一 回顾拓展一 第二组 5 古诗词三首 6 冬阳童年骆驼队 7* 祖父的园子 8 童年的发现 9* 儿童诗两首 口语交际习作二 回顾拓展二 第三组 10 杨氏之子 11 晏子使楚 12* 半截蜡烛 13* 打电话 口语交际习作三 回顾拓展三 第四组 14 再见了，亲人 15* 金色的鱼钩 16 桥 17* 梦想的力量 口语交际习作四 回顾拓展四 第五组 18 将相和 19 草船借箭 20* 景阳冈 21* 猴王出世 口语交际习作五 回顾拓。

17、专业提供 全册教案 导学案 说课稿 试题 提供各专业全套毕业设计小学语文五年级下册导 学 案第 一 组【单元导读】在祖国西部广袤的土地上，有高原，雪山，草原，戈壁西部，祖国版图上神奇的土地！历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。今天，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，建设者们挥洒青春和汗水，奉献着智慧和才干，使西部又焕发出勃勃生机! 本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的，选编的 4 篇课文，从不同角度反映神奇的西部，反映西部的昨天和今天。草原描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁。

18、.第 1 课 草原（课时一）课型：探究、展示 设计： 班级： 姓名：学习目标1、我会认“渲、勒 ”等 4 个生字，会写 “襟、貌、渲”等 14 个生字。2、我能有感情地朗读课文，背诵课文 1、2 自然段。3、我要初步了解课文内容，理清课文层次。重点难点 正确、流利地朗读课文，概括主要内容，理清课文层次。自主预习1、你见过草原吗？请谈谈你对草原的了解。2、我一起跟着著名文学家老舍先生走进草原，感受草原。合作探究1、自由读课文，画出生字、新词。2、借助课文中的注音或工具书，读准字音，识记字形， 联系上下文或借助工具书理解“一碧千。

19、罗底小学五年级语文下课堂导学案课题 1、古诗三首 课型 新课讲授 课时 3教学课时 第一课时 备课人 程亚平 授课时间 总节次 1教学目标1.自主学习字词，会认 “昼、耘、供”3 个生字；正确书写会写字“昼、耘”；正确读写课文中“耘田”“绩麻”等词语。2.有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。4.通过观察插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。重难点深入理解课文内容，体会作者的思想感情。理解古诗大意，体会作者。