部编版五年级语文上册重点内容归纳ppt全册

1、以及觅食、栖息、飞行时的韵味， 给人以美的享受， 表达了作者对白鹭的喜爱。
落花生 着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、 默默奉献的品格， 说明人要做有用的人， 不要做只讲体面而对别人没有好处的人， 表达了作者不为名利， 只求有益于社会的人生理想。
珍珠鸟 课文以生动细腻、 富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕” 人到“信赖” 人的变化过程， 告诉我们： “信赖 ， 往往创造出美好的境界。
”“口 语交际” 的主题是“制定班级公约“， 旨在通过活动实践， 提高学生口语表达能力，营造良好的班级学习环境，建设团结友爱的班集体。
“习 作” 的主题是“我的心爱之物 ” 旨在训练学生观察和描述事物，准确表达自己对事物的喜爱之情， 通过练笔， 进一步提高写作能力。
“语 文园地“的内容和与单元主题密切相关。
” 交流平台 ” 讲了描写事物的文章中往往也蕴含着作者的某种感情，包含着或深或浅的做人处世的道理。
“词句段运用” 要求学生体会三个例句在描写事物的方法上有什么相似之处；比较多义词在不同语境中的含义并学会用多义词造句。
“日 积月累” 要求学生积累李白的名。

2、416 将相和497 什么比猎豹的速度更快57习作“漫画”老师61语文园地二65第三单元8 猎人海力布719 牛郎织女（一）7510 牛郎织女（二）79口语交际：讲民间故事习作：缩写故事86语文园地三快乐读书吧第四单元11 古诗三首（示儿、题临安邸、己亥杂诗）9012 少年中国说（节选） 11213 圆明园的毁灭 11714 木笛 122习作：二十年后的家乡语文园地四第五单元15 太阳12516 松鼠129习作例文:鲸鱼风向带的制作习作：介绍一种食。

3、34第二单元5 搭石416 将相和497 什么比猎豹的速度更快57习作“漫画”老师61语文园地二65第三单元8 猎人海力布719 牛郎织女（一）75210 牛郎织女（二）79口语交际：讲民间故事习作：缩写故事86语文园地三快乐读书吧第四单元11 古诗三首（示儿、题临安邸、己亥杂诗）9012 少年中国说（节选） 11213 圆明园的毁灭 11714 木笛 122习作：二十年后的家乡语文园地四第五单元15 太阳12516 松鼠129习作例。

4、掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1） 白鹭生动的描写了白鹭的_、_、_和_。
（2） 落花生通过谈论花生的好处，揭示了花生_、_、_、_的品质。
（3） 桂花雨一文，以_为线索，表达了作者_之情。
（4） 珍珠鸟我是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
阅读故乡，舌尖上的饺子完成课后题。
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“一花一鸟总关情”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解含义深刻的句子的意思，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。
五、评价检测1.拼音法庭。
（选择正确读音，用“”标出）榨油 (zh zh) 雏鸟（ch。

5、416 将相和497 什么比猎豹的速度更快57习作“漫画”老师61语文园地二65第三单元8 猎人海力布719 牛郎织女（一）7510 牛郎织女（二）79口语交际：讲民间故事习作：缩写故事86语文园地三快乐读书吧第四单元11 古诗三首（示儿、题临安邸、己亥杂诗）9012 少年中国说（节选） 11213 圆明园的毁灭 11714 木笛 122习作：二十年后的家乡语文园地四第五单元15 太阳12516 松鼠129习作例文:鲸鱼风向带的制作习作：介绍一种食。

6、第二单元5搭石416将相和497什么比猎豹的速度更快57习作“漫画”老师61语文园地二65第三单元8猎人海力布719牛郎织女（一）7510牛郎织女（二）79口语交际：讲民间故事习作：缩写故事86语文园地三1快乐读书吧第四单元11 古诗三首（示儿、题临安邸、己亥杂诗）9012 少年中国说（节选） 11213 圆明园的毁灭 11714 木笛 122习作：二十年后的家乡语文园地四第五单元15 太阳12516 松鼠129习作例文:鲸鱼风向带的制作习。

7、地一 34 第二单元 5 搭石 41 6 将相和 49 7 什么比猎豹的速度更快 57 习作“漫画”老师 61 语文园地二 65 第三单元 8 猎人海力布 71 9 牛郎织女（一） 75 10 牛郎织女（二） 79 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 86 语文园地三 快乐读书吧 第四单元 11 古诗三首（示儿、题临安邸、己亥杂诗） 90 12 少年中国说（节选） 112 13 圆明园的毁灭 117 14 木笛 122 习作：二十年后的家乡 语文园地四 第五单元 15 太阳。

8、 牛郎织女（一） .10911 牛郎织女（二） .118口语交际 讲民间故事 .125习作 习作故事 .128语文园地三 131第四单元单元说明 14012 古诗三首 .14213 少年中国说 .15514 圆明园的毁灭 .16515 小岛 .177习作 二十年后的家乡 .186语文园地四 191第五单元单元说明 19616 太阳 .198217 松鼠 .208交流平台 初试身手 .218习作例文 221习作 介绍一种事物 .226第六单元单元说明 23018 慈母情深 .23219 父爱之舟 .24320 “精彩极了”和“糟糕透了” .255口语交际 父母之爱 .263习作 我想对你说 .268语文园地六 272第七单元单元说明 27721 古诗词三首 .27922 四季之美 .29423 鸟的天堂 .30224 月迹 .310习作 _即景 .318语文园地七 322第八单元单元说明 32725 古人谈读书 .32926 忆读书 .33827 我的“长生果” .349口语交际 我最喜欢的人物形象 .356习作 推荐一本书 .360语文园地八 3633第一单元单元说明单元内容。

9、到作者对白鹭的喜爱、赞美之情，又可以体悟出作者对美好事物的一种诗意追求。
诚如作者郭沫若所写“白鹭是一首诗”：颜色的配合、身段的大小、觅食的独特、栖息的悠然、飞行的幽雅等等无不充满韵味，无不给人以美的享受。
教学本文时，宜采用读，细读、精读、品读、赏读，要读出形白鹭的大小适宜、色彩和谐，读出意文中有画，画中有诗，读出情以心格物，融通自然，读出味白鹭鸟的无穷韵味，诗意美好追求的韵味无穷。
【设想理念】阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，其重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
要让学生借助阅读实践，在积极的思维与情感活动中，加深对文本的理解与体验，受到文本的情感熏陶，从而获得思想启迪，享受审美乐趣，并真正培养语文能力，形成语文素养。
【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的意思。
2、体会语言凝练，含义隽永，讲究形象性和意境美的特点。
3、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
【教学重难点】1、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵。

10、34第二单元5 搭石416 将相和497 什么比猎豹的速度更快57习作“漫画”老师61语文园地二65第三单元8 猎人海力布719 牛郎织女（一）7510 牛郎织女（二）792口语交际：讲民间故事习作：缩写故事86语文园地三快乐读书吧第四单元11 古诗三首（示儿、题临安邸、己亥杂诗）9012 少年中国说（节选） 11213 圆明园的毁灭 11714 木笛 122习作：二十年后的家乡语文园地四第五单元15 太阳12516 松鼠129习作。

11、34第二单元5 搭石416 将相和497 什么比猎豹的速度更快57习作“漫画”老师61语文园地二65第三单元8 猎人海力布719 牛郎织女（一）7510 牛郎织女（二）79口语交际：讲民间故事习作：缩写故事86语文园地三快乐读书吧第四单元11 古诗三首（示儿、题临安邸、己亥杂诗）9012 少年中国说（节选） 11213 圆明园的毁灭 11714 木笛 122习作：二十年后的家乡语文园地四第五单元15 太阳12516 松鼠129习作例。