北师大小学四年级上册第四单元图形的变换教学设计

1、北师大版小学数学四年级上册第四单元运算律买文具教案1、 教 学 目 标1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。2、理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。3、在计算的过程中，逐步培养学生认真看题，耐心计算的良好习惯。2、 重 点 难 点理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序熟练进行简单的整数四则混合运算3、教 学 方 法教法：情境教学法 练习法学法：自主、合作、探究的学习方式4、教 具 与 学 具多媒体课件 练习本 5、教学过程一 、 温 故 知 新 ， 复 习 导 入1、计算下列算是，并说说运算顺序。

2、1北师大小学四年级数学下册第五单元教学设计第五单元 除法教学内容：本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。本单元安排了七个情境活动：买文具（除数是整十数的除法） ，路程、时间与速度（常见的数量关系） ，参观苗圃（一次试商的除数是两位数的除法） ，国家体育场（体会万、亿的实际意义） ，秋游（试商需要改商的除法） ，探索与发现（四） （探索商的变化规律） ，抗震救灾（三步的混合运算） 。教材分析：本单元教材编写突出题材的现实。

3、 北师大小学四年级数学下册第八单元教学设计第八单元 统计第 1 课时：栽蒜苗一。教学目的：1， 通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。2， 理解条形统计图上的数据所表示的意义。3， 回将实验中所得的数据用条形统计图表示。难点重点：体会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。教学过程：一,计录数据。提前布置学生栽蒜苗试验，要求记录好蒜苗 15 天的生长情况，教师适当作记录指导。二、交流整理数据，并填表。1， 全班交流记录数据的方法和形式，并说说从 15 天蒜苗。

4、 北师大小学四年级数学下册第三单元教学设计第三单元、乘法单元要点分析教学内容：本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上，进一步学习三位数乘两位数的乘法，根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的数数计算只要求是“三位数乘两位数” ，因此教材编排中删除了以往的机械、复杂的操练题目，增添了能使学生体验一些数学的思维方法的韪，多让学生尝试一些探索，使学生在解决实际问题中理解运算的意义，并能用运算解决生活中的一些问题。教学内容结构安排如下：卫星运行时间（三位数乘两位数）体育场（估算）神奇的计算器探索与发现。

5、买文具教学设计南留完小 原丽娜一、学习目标1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。2、在具体的问题情境中懂得引入中括号的必要性，理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。3、能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。4、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。二、学习重点熟练进行简单的整数四则混合运算三、学习难点理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序四、教学方法教法：情境教学法 练习法学法：自主、合作、探究的学习方式五。

6、第四单元：图形的变换知识要点：图形的旋转（旋转的中心点） ；图形旋转的角度。一、转一转，说说下面图形是以哪个点为中心点旋转的。ABCABCBABDCAB 图形是以点（ ）为中心旋转的；图形是以点（ ）为中心旋转的；图形是以点（ ）为中心旋转的。二、填空。（1）图形 1 绕点 A 顺时针旋转 90到图形（ ）所在位置。（2）图形 2 绕点 A 顺时针旋转 90到图形（ ）所在位置。（3）图形 2 绕点 A 顺时针旋转（ ）度到图形 4 所在位置。三、在方格纸上画出图形 B 和图形 C。（1）图形 A 向下平移 3 个方格得到图形 B。（2）图形 A 绕点 O 顺时针方。

7、 1北师大小学四年级数学上册第二单元教学设计第二单元 线与角单元教学目标 1、 通过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。 2、 通过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画垂线；通过探索活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 3、 通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区别角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。 单元教学建议 1、在操作活动中，认识较抽象的平面图形的概念 直线、线段、射线与平行线、垂线都是一些比较抽象的数。

8、北师大版四年级上学期数学第四单元图形的变换试题知识要点：图形的旋转（旋转的中心点） ；图形旋转的角度。一、转一转，说说下面图形是以哪个点为中心点旋转的。ABCABCBABDCAB 图形是以点（ ）为中心旋转的；图形是以点（ ）为中心旋转的；图形是以点（ ）为中心旋转的。二、填空。（1）图形 1 绕点 A 顺时针旋转 90到图形（ ）所在位置。（2）图形 2 绕点 A 顺时针旋转 90到图形（ ）所在位置。（3）图形 2 绕点 A 顺时针旋转（ ）度到图形 4 所在位置。三、在方格纸上画出图形 B 和图形 C。（1）图形 A 向下平移 3 个方格得到图形 B。。

9、第四单元：图形的变换知识要点：图形的旋转（旋转的中心点） ；图形旋转的角度。一、转一转，说说下面图形是以哪个点为中心点旋转的。ABCABCBABDCAB 图形是以点（ ）为中心旋转的；图形是以点（ ）为中心旋转的；图形是以点（ ）为中心旋转的。二、填空。（1）图形 1 绕点 A 顺时针旋转 90到图形（ ）所在位置。（2）图形 2 绕点 A 顺时针旋转 90到图形（ ）所在位置。（3）图形 2 绕点 A 顺时针旋转（ ）度到图形 4 所在位置。三、在方格纸上画出图形 B 和图形 C。（1）图形 A 向下平移 3 个方格得到图形 B。（2）图形 A 绕点 O 顺时针方。

10、 1北师大小学四年级数学上册第七单元教学设计第七单元 生活中的负数单元目标：1、了解日常生活中的负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、知道 0 既不是正数，也不是负数。单元学习内容：正数和负数的意义；用正负数表示相反意义的量；对 0 的再认识。单元教材分析：依据标准的要求，本单元学习的负数主要是学生生活中一些觉的负数，并且只要求学生会运用负数进行简单的表示。本单元教材中安排的主要内容是两个方面：一是，从每天都接触的气温中，了解表示零下温度的一种方法；二是，了解一些生活中觉负数的实际意。

11、【北师大版】 1北师大小学四年级数学上册第六单元教学设计第六单元 方向与位置单元目标：1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。2、通过具体的情境，理解方向、距离两个条件对确定位置的作用，并能根据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简单的路线图。单元内容：在方格纸上用数对确定位置；根据方向和距离确定物体位置；描述简单的路线图。单元教材分析：学生在学习本单元之前，学生已经在第一学段学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识，也学习了简单的路线等知识。这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置。

12、 1北师大小学四年级数学上册第一单元教学设计第一单元 认识更大的数单元教学目标 1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。 2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。 3、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。 4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。 单元教学建议 本单元在学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大。

13、 第四单元 收获教材分析本单元包括两篇主体课文和两篇阅读课文。 拾穗一课是对世界名画拾穗的欣赏。表达了 作者对 19 世纪法国农妇的辛劳的理解和同情。 落花生一文，叙述了作者一家人自己种花生，又自家享用劳动成果的过程，感悟到应该做什么样的人的道理。学情分析学生在三年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。部分学生与老师的交流较多，口语表达、情感表达较好，还有部分学生却不善于表达自己的感情。教学目标1、初步体会 “收获” 的愉悦，同时也体味到没有劳动，就没有收获的生活哲理2、通过。

14、课 时 教 学 计 划课 题 买文具 课 型 新授 课时分配 1教 材分 析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学.教 学目 标1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。2、在具体的问题情境中懂得引入中括号的必要性，理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 3、能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。 教 学重 点理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序 教 学难 点熟练进行简单的整数四则混合。

15、【北师大版】 1北师大小学四年级数学上册第三单元教学设计三、乘 法一、单元要点分析：(一)教学内容：本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上，进一步学习三位数乘两位数的乘法，根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的数数计算只要求是“三位数乘两位数” ，因此教材编排中删除了以往的机械、复杂的操练题目，增添了能使学生体验一些数学的思维方法的韪，多让学生尝试一些探索，使学生在解决实际问题中理解运算的意义，并能用运算解决生活中的一些问题。(二)教学内容结构安排如下：卫星运行时间（三位数乘两位数） 、体育场（估。

16、【北师大版】 1北师大小学四年级数学上册第五单元教学设计第五单元 除法教学内容：本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。本单元安排了七个情境活动：买文具（除数是整十数的除法） ，路程、时间与速度（常见的数量关系） ，参观苗圃（一次试商的除数是两位数的除法） ，国家体育场（体会万、亿的实际意义） ，秋游（试商需要改商的除法） ，探索与发现（四） （探索商的变化规律） ，抗震救灾（三步的混合运算） 。教材分析：本单元教材编写。

17、北师大版四年级上册数学第四单元试卷班级 姓名 一、 转一转，说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。 （54页）（1） 、以点 A 为中心旋转的图形是（ ） 。（2） 、以点 B 为中心旋转的图形是（ ） 。（3） 、以点 C 为中心旋转的图形是（ ） 。二、 看图填空。 （54 页 2）14 23（1） 、图形 1 绕点 O 时针旋转 90。 到图形（ ）所在的位置；（2） 、图形 2 绕点 O 顺时针旋转（ ）到图形 3 所在的位置；（3） 、图形 3 绕点 顺时针旋转（ ）到图形 4 所在的位置；（4） 、图形 2 绕点 O 顺时针旋转（ ）到图形 4 所在的位置。三、 在。

18、北师大小学四年级数学下册第四单元教学设计第四单元 图形的变换单元教学目标：1. 通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过 程，并能在方格纸上将简单图形旋转 90。2. 通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程。单元教学建议：1. 在操作的过程中，认识图形变化的特点本单元的内容主要是以操作为主，通过学生的动手活动，逐步认识图形的变化特点。如“图形的旋转”活动（教材 P53），教材中展示的两幅美丽的图案是由一个简单的图案经过旋转而得到的。因此，让学生能自己进行操作，这对他们认识图形的变。

19、【北师大版】 1北师大小学四年级数学上册第四单元教学设计第四单元 图形的变换一、单元教学目标：1、 通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转 90。2、 通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程。二、单元教学建议：1、 在操作的过程中，认识图形变化的特点本单元的内容主要是以操作为主，通过学生的动手活动，逐步认识图形的变化特点。如“图形的旋转”活动（教材 P53） ，教材中展示的两幅美丽的图案是由一个简单的图案经过旋转而得到的。因此，让学生能自己进行。