北师大版一年级数学最喜欢的水果习题及答案2

1、一年级数学文具习题1找规律填数。（1）2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）、8、9、（ ）（2）10、（ ）、（ ）、7、6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（3）2、4、（ ）、8、（ ）（4）1、3、（ ）、（ ）、92在 5、7、0、10、8、4 这几个数中，最大的是（ ），最小的是（ ），把这些数从大到小排列：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3 一共有（ ）个，在右起第（ ）个。参考答案1找规律填数。（1）2、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）、8、9、（10）（2）10、（9）、（8）、7、6、（5）、（4）、（3）、（2）（3）2、4、（6）、8、（10）（。

2、买铅笔习题一、填数的组成和分解二、填空三、在里填上“”或“”1189110 2 73414参考答案一、略二、填空1596 1697 1798 1899三、在里填上“”或“”1189110 2 73414。

3、物体分类习题一、填空1长方体有（ ）个面，正方体有（ ）个面2用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（ ）3用 2 块完全一样的正方体可以拼成一个（ ）4听装可乐的形状是（ ）二、填空1以上图形中（ ）号是球体（ ）号是长方体（ ）号是正方体（ ）号是圆柱体2足球是（ ）体3一分钱硬币是（ ）体参考答案一、填空1长方体有（ 6 ）个面，正方体有（ 6 ）个面2用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（ 相等 ）3用 2 块完全一样的正方体可以拼成一个（ 长方体 ）4听装可乐的形状是（ 圆柱 ）二、填空1以上图形中（ 2、8 ）号是球体（ 1、1。

4、美丽的田园习题一、在里填数二、按规律在里填数1（6，2）（7，3）（8，4）（9，5）（，）2（2，4）（3，6）（4，8）（5，10）（，）三、在里填上合适的数，使每条线上三个数的和分别等于 11，12参考答案一、在里填数二、按规律在里填数1（6，2）（7，3）（8，4）（9，5）（10，6）2（2，4）（3，6）（4，8）（5，10）（6，12）三、在里填上合适的数，使每条线上三个数的和分别等于 11，12。

5、一年级数学乘车习题一、找规律填数。12、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）、828、（ ）、6、（ ）、（ ）32、4、（ ）、8、（ ）41、3、（ ）、（ ）、9二、填数。15 前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。210 比 3 多（ ），0 比 9 少（ ）。36 比 9 少（ ），6 比 5 多（ ）。47 和 9 中间的一个数是（ ），和 6 相邻的两个数是（ ）和（ ）。三、在里填、或。78 54 346244 910 533101 69 6336四、在里填上“”或“”549 633 819617 945 725五、写算式。1根据 628 写一道加法算式和两道减法算式。2根据 972 写一道减法算式和两道加。

6、最喜欢的水果教学内容分析：调查、收集、整理、分析数据是人们日常生活、工作中经常要碰到的问题。培养学生初步的统计意识对学生感受数学世界，解决、分析数学问题是非常必要的。对一年级的学生来说，需要借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识。教学过程：一、创设情境，提出问题小朋友们，元旦马上要到了，我们准备举行联欢会。联欢会上不但要把教室布置得非常漂亮，还要准备一些水果，不知道大家最喜欢吃什么水果？（同学们比较喜欢吃的水果）。你能想想办法吗？从学生熟悉的情境引入，有助于激发学生。

7、统计知识技能目标：1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。2.通过实例，认识统计表和象形统计图，条形图（1 格代表 1 个单位） ，并完成相应的图表。3.能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。4.根据统计中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。最喜欢的水果教学目标：1.激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。2.初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。教学难点：体验数据、实物整理、统计的过程。教学过程：一、启发教学，实。

8、最喜欢的水果教学设计备课人：殷莉第一课时教学目标：1、借助有趣、真实的情景，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。2、初步体验数据的收集、整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，体会统计图的必要性。3、初步培养学生有顺序观察，有条理思考的习惯，并能根据图表回答一些简单的问题。教学重点、难点：培养初步的统计意识，认识象形统计图和简单的统计表，并能根据图表回答一些简单的问题。教学准备：水果图片若干，表格，图表、课件、附页图片、胶棒等。教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们喜欢吃水果吗？老师。

9、最喜欢的水果教学目标：1. 培养学生初步的统计意识。2. 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。3. 借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣。教学过程：一、创设情境，提出问题1. 小朋友们，元旦马上要到了，我们准备举行联欢会。联欢会上不但要把教室布置得非常漂亮，还要准备一些水果，不知道大家最喜欢吃什么水果？（同学们比较喜欢吃的水果） 。你能想想办法吗？从学生熟悉的情境引入，有助于激发学生学习的兴趣2. 学生畅所欲言，但无法形成统一的意见。3. 大家意见不一致，如果我们打算买苹果、梨、香蕉。

10、最喜欢的水果教学目标：1. 借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。2.初步体验数据的收集、整理过程，认识统计图和简单的统计表，能根据图表回答一些简单的问题。教学重点：初步感受数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。教学难点：能根据图表中数据，提出并回答一些简单的问题。教学过程：一、情境导入。1、新年快到了，班级里准备开联欢会，老师想买一些水果给同学们吃，你们都喜欢吃什么水果呀?生 1：我喜欢吃苹果。生 2：我喜欢吃香蕉、梨。生 3：我喜欢吃橘子、草莓。2、老师课前也到。

11、最喜欢的水果教学反思：最喜欢的水果是北师大版一年级上册第 94-97 页统计的第一课时。其教学目标在于通过对问题情境的探索，使学生初步体验数据的收集与整理过程，认识象形统计图和简单的统计表；并根据统计表中的数据让学生经历自己提出问题，解决问题的过程，培养学生初步的统计意识。教学重难点是：初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据统计表中的数据回答一些简单的问题。调查、收集、整理、分析数据是人们日常生活、工作中经常要碰到的问题。培养学生初步的统计意识对学生感受数学世界，解决、分析数学问。

12、最喜欢的水果,北师大版一年级数学上册,教学目标,1. 激发同学们参与统计的兴趣，培养同学们初步的统计意识。2. 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。3. 培养同学们初步提出问题和解决问题的能力，使同学们经历统计的过程，发展同学们的统计观念。,一年级（1）班要举行元旦晚会，小明调查了全班每个同学最喜欢吃的水果情况。,-,统计图,5个,4个,7个,8个,统计表,（1） 比 多（ ）个。（2） 比 少（ ）个。（3）全班最喜欢吃（ ）的同学最多。,5个,4个,7个,8个,1,3,统计图,统计表,2个,5台,3把,3支,返回,（1）哪样东西最多？。

13、最喜欢的水果教学目标：1、激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。2、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。3、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。使学生经历统计的过程，发展学生的统计观念。教学难点：体验数据、实物整理、统计的过程。教学过程：一、启发教学，实践体会。1、我们班要举行元旦联欢会，需要习一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果最多，咱们调查一下到底习哪种水果吧！2、小组活动：第组一张白纸，四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的水果，贴在纸上，让大家一眼看。

14、（北师大版）一年级数学教案 上册最喜欢的水果教学目标：1、 激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。2、 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。3、 培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。使学生经历统计的过程，发展学生的统计观念。教学难点：体验数据、实物整理、统计的过程。教学过程：一、启发教学，实践体会。1、 我们班要举行元旦联欢会，需要习一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果最多，咱们调查一下到底习哪种水果吧！2、 小组活动：第组一张白纸，四种水果画片。每人选一种最。

15、（北师大版）一年级数学上册 最喜欢的水果及答案（一）一、用代表 ，代表 ，代表 ， 代表 ，先统计数量，再回答问题。1 小学资源网：www.xj5u.com2 比 少（ ）个，比 多（ ）个，比 多（ ）个。二、有两堆积木：小学资源网：www.xj5u.com1第一堆（ ）个，第二堆（ ）个，第一堆比第二堆少（ ）个。2要使两堆积木一样多，可以从第（ ）堆拿出（ ）个放到第（ ）堆。3711。参考答案一、用代表 ，代表 ，代表 ， 代表 ，先统计数量，再回答问题。12 比 少（ 2 ）个，比 多（ 1 ）个，比 多（ 2 ）个。二、有两堆积木：1第一堆（ 7 ）个，第二。

16、（北师大版）一年级数学上册 最喜欢的水果及答案一、分类统计。1把下面的统计图画完整。2根据统计图填表。3回答问题。小学资源网：www.xj5u.com比多（ ）个， 比少（ ）个。二、动物园里几种动物的统计表。把上表中每种动物的只数在格子图中涂色表示出来。（每小格表示 2 只。）参考答案一、分类统计。1把下面的统计图画完整。2根据统计图填表。3回答问题。比多（ 1 ）个， 比少（ 1 ）个。二、动物园里几种动物的统计表。小学资源网：www.xj5u.com把上表中每种动物的只数在格子图中涂色表示出来。（每小格表示 2 只。）。

17、最喜欢的水果教学目标：1. 激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。2. 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。3. 培养学生初步的提出问题和解决问题的能力，使学生经历统计的过程，发展学生的统计观念。教学难点：体验数据、实物整理及统计的过程。教学用具：水果卡片教学过程：一、启发教学，实践体会。1. 我们班要举行元旦联欢会，需要一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果最多，咱们调查一下到底要哪种水果吧！2. 小组活动：每组一张白纸，四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的水果，贴在纸。

18、最喜欢的水果习题一、分类统计1把下面的统计图画完整2根据统计图填表3回答问题比多（ ）个， 比少（ ）个二、动物园里几种动物的统计表把上表中每种动物的只数在格子图中涂色表示出来（每小格表示 2 只）参考答案一、分类统计1把下面的统计图画完整2根据统计图填表3回答问题比多（ 1 ）个， 比少（ 1 ）个二、动物园里几种动物的统计表把上表中每种动物的只数在格子图中涂色表示出来（每小格表示 2 只）。

19、最喜欢的水果习题一、用代表 ，代表 ，代表 ， 代表 ，先统计数量，再回答问题12 比 少（ ）个，比 多（ ）个，比 多（ ）个二、有两堆积木：1第一堆（ ）个，第二堆（ ）个，第一堆比第二堆少（ ）个2要使两堆积木一样多，可以从第（ ）堆拿出（ ）个放到第（ ）堆3711参考答案一、用代表 ，代表 ，代表 ， 代表 ，先统计数量，再回答问题12 比 少（ 2 ）个，比 多（ 1 ）个，比 多（ 2 ）个二、有两堆积木：1第一堆（ 7 ）个，第二堆（ 11 ）个，第一堆比第二堆少（ 4 ）个2要使两堆积木一样多，可以从第（ 一 ）堆拿出（ 2 ）个放到第。