北师大版一年级数学教案 下册第一单元数铅笔

1、北师大版一年级数学,数铅笔,教学目标,1.能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成。 2.培养同学们的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。 3.培养同学们积极思考认真倾听他人想法的习惯，使同学们感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识。,一共有多少枝铅笔？,你是怎样数的？,1枝1枝地数,2枝2枝地数,5枝5枝地数,10枝10枝地数,还有别的数法吗？,圈一圈，数一数,10,20,30,40,43,圈一圈，数一数,10,20,30,33,1,2,3,1,2,3,4,练一练,1在下面各数的后面，连续数出五个数来,二十三,五十六,七十。

2、数铅笔教学目标1经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读 100 以内的数。2体会数位、基数、序数的意义。3初步感受一列数蕴含的规律。4培养学生的数感及动手操作能力。教学重点让学生运用不同的方法，会数 100 以内的数。教学难点引导学生发现一列数的规律，并能加以运用。教具准备每组 1 袋小棒（100 根） ，10 根皮筋，计数器，课件。教学过程一、教学导入。同学们，今天老师请来了四位小朋友和我们一起上课，你们高兴吗？让我们先去认识一下他们吧！（出示主题图：数铅笔）这是小红、小刚、小明和小玲。快和他们打声招呼吧！二、活。

3、数铅笔教学目标1. 使学生认识计数单位“一”和“十”；知道 10 个一是十，10 个十是一百和 100 以内数的顺序及组成；能够熟练地数出数量在 100 以内的物体的个数。2. 培养学生初步的抽象概括能力。3. 培养学生认真仔细的学习习惯。教学重点：会数 100 以内的数。教学难点：几十九的下一个数是多少。教学过程1. 复旧引新。(1)复习数位。教师提问：一个数从右边起，第一位是什么位？第二位是什么位？(2)复习 20 以内的数。教师依次出示 12、18、20 三个数。然后请学生说出这三个数个位上是几？十位上是几？是由几个十和几个一组成的？(3)谈。

4、数铅笔教学目标1. 使学生会一个一个地和一十一十地数 1100 以内的数并知道数的顺序。2. 初步掌握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3. 记住 10 个一是十，10 个十是一百。教学重点和难点重点：会数 100 以内的数并知道顺序。难点：数数时，数到几十九，下一个数应该是多少。教学过程设计一、复习准备1数一数有多少个点子，写在（ ）里。 （说出你是怎样数的）2看图填空。（1）（ ）个十和（ ）个一，是（ ） 。（2）（ ）个十和（ ）个一，是（ ） 。（3）（ ）个十和（ ）个一，是（ ） 。二、学习新课1新知教学。（1）10 。

5、一年级下册数学教案（课程标准实验教材）第一单元：生活中的数 课题：数铅笔 授课时间： 2010.3.1教学目标：1. 经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读 100 以内的数。2. 体会数位、基数、序数的意义。3. 初步感受一列数蕴涵的规律。教学重点：使学生会数 100 以内的数。教学难点：选择不同数数方法正确数出数量在 100 以内的物体的个数。教学准备：课件、小棒、计数器教学过程：一、谈话交流：1. 这学期，我们班一共有多少个同学？谁来数一数？2. 有谁可以用不同的方法再来数一数？二、数小棒活动：1. 活动要求：（1）先商量好用哪。

6、数铅笔教学内容：义务教育课程标准实验教材第二册第 2、3 页。教学目标：1.能读写 100 以内的数，通过数数活动，会用不同方法数出 100 以内的数，知道10 个 10 是 100。2.初步体验数与生活实际的密切关系，培养同学们的数感。3.通过数数活动，经历从实际中抽象出数的过程，初步感受数与生活的密切联系。教学重点：让学生正确数 100 以内的数。教学难点：理解计数单位“一”和“十” ，知道 10 个一是十，10 个十是一百。教具准备：图片，卡片。小学资源网：www.xj5u.com学具准备：小棒数根，学生自备大约 10 枝铅笔。教学方法：讨论、交流。

7、数铅笔教学目标1.使同学们学会数、认、读、写 100 以内的数。2.掌握 100 以内的数的顺序。3.培养同学们的观察能力。教学重、难点 借助实物操作和互助交流数数的方法，掌握 100 以内数的顺序。教学媒体 计数器、小棒教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动一、创景激疑1.谈话：小学资源网：www.xj5u.com新学期开学，明明的好朋友都来帮他整理书房，看，其它都弄好了，就剩下铅笔还零乱的摆在桌子上呢!问：一共有多少枝铅笔呢？你能帮他数一数吗？2.板书课题：数铅笔二、互动解疑1.观察图：观察思考齐读课题（1）生说一说数数的方法（2）交。

8、（北师大版）一年级数学教案 下册第一单元练习一教学目标：进一步理解数的组成和写法，加深理解两个数之间的相对大小关系，能熟练地进行数的大小比较。教学重点：数的大小关系教学过程：一、数数、数的组成和写法（组织学生口答）(1)1 层放 10 个桃子，2 层放_个，放 5 层有_ 个。70 个放_层，100个放_层。本题让学生弄清十进制计数法。(2)接着数。25，30，35， ， ， ， 。64，62，60， ， ， ， 。33，36，39， ， ， ， 。本题让学生有规律地数数。（3）独立完成书本第 1 题。（4）我拨你写。教师在计数器上拨数，学生写、读，说说有几。

9、数铅笔教学目标素质教育目标(一)知识教学点使学生认识计数单位“一”和“十”，知道 10 个一是十，10 个十是一百，知道 100 以内数的顺序，掌握 100 以内数的组成。(二)能力训练点能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在 100 以内物体的个数。(三)德育渗透点培养学生学习兴趣。教学重点100 以内数的组成。教学难点接近整十数时数数的方法。教具、学具准备师生每人准备 100 根小棒。教学步骤一、铺垫孕伏1口算38 125 88 137 157146 49 156 169 1182填空(1)9 是由( )个一组成的。(2)10 个一是( )(3)12 是由( )个十和( )个一组成的。(4)。

10、北师大版一年级数学,数铅笔,教学目标,1.能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成。 2.培养同学们的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。 3.培养同学们积极思考认真倾听他人想法的习惯，使同学们感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识。,一共有多少枝铅笔？,你是怎样数的？,1枝1枝地数,2枝2枝地数,5枝5枝地数,10枝10枝地数,还有别的数法吗？,圈一圈，数一数,10,20,30,40,43,圈一圈，数一数,10,20,30,33,1,2,3,1,2,3,4,练一练,1在下面各数的后面，连续数出五个数来,二十三,五十六,七十。

11、数铅笔【教学目标】1经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读 100 以内的数。2体会数位、基数、序数的意义。3初步感受一列数蕴含的规律。【教学重点】用多种方法数数【教学难点】用数进行表达和交流；【教学方法】直观教学法、合作探究式教学法【教学准备】小棒、铅笔【教学设计】一、数铅笔教师出示铅笔，比一比，谁数铅笔的方法多。（学生可能会一根一根地数，十根十根地数，还可以一百一百、一千一千地数。 ）如果铅笔非常多，可以一根一根地数，一十一十地数，还可以一百一百、一千一千地数。二、说一说1圈一圈，数一数2问：下面。

12、（北师大版）一年级数学教案 下册数铅笔 2教学目标：1、从数铅笔的具体情境中认识百以内的数，体验数量与物体的对应关系。2、会数、会读百以内的数，还能根据一定的规律数数。3、体会数位、基数、序数的意义。教学重点：数数、读数。教学难点：有规律的数数。教学过程：一、情境创设，激发兴趣1、小朋友刚过了一个愉快的新年，大家都到长辈那儿拜年，你在春节里有什么收获吗？2、今天，老师也准备了一些礼物要送给大家，看（出示铅笔）一共有多少支铅笔呢？二、数数、读数1、我们来数一数，说说你是怎样数的？2、学生活动：（1）一支一支。

13、课题：买铅笔一、教学目标：1. 通过生活中的情境， 激发学生对问题的 探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是 9 的退位减法；并通过交流和比 较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是 9 的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。 二、教学重难点：正确地计算减数是 9的退位减法。三、教学准备：1.（学生）2.（老师）PPT四、教学过程教学环节学生活动 教 师活动设计意图。

14、北师大版一年级数学,数铅笔,教学目标,1.能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成。 2.培养同学们的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。 3.培养同学们积极思考认真倾听他人想法的习惯，使同学们感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识。,一共有多少枝铅笔？,你是怎样数的？,1枝1枝地数,2枝2枝地数,5枝5枝地数,10枝10枝地数,还有别的数法吗？,圈一圈，数一数,10,20,30,40,43,圈一圈，数一数,10,20,30,33,1,2,3,1,2,3,4,练一练,1在下面各数的后面，连续数出五个数来,二十三,五十六,七十。

15、（北师大版）一年级数学下册 数铅笔班级_姓名_一、数一数（ ） （ ）二、在方框里填上合适的数。三、填一填。1. 58 和 60 中间的数是( )，( )是 85 和 89 中间的单数。2. 一个一个数，80 前面是( )，后面是( )。五个五个数，70 的前面是( )，后面是( )。十个十个数，100 的前面是( )。两个两个数，56 的前面是( )，后面是( )。3. 在 1 到 60 中，个位上是 2 的两位数有( )。4. 比 100 小 1 的数是( )，比 60 小 1 的数是( )，大 1 的数是( )；比 68 大 2 的数是( )，小 2 的数是( )。5. 90 比( )大 1，比( )小 1。四、根据百数表，在方框。

16、北师大版一年级数学下册数铅笔教案教学目标：1、创设情境，让学生经历从实际情境中抽象出数的过程。2、认识 100 以内的数，能正确读出各数，初步掌握 100 以内数的大小顺序。3、初步感受一列数蕴含的规律，在学习活动中获得积极的情感体验。4、培养合作交流与耐心倾听的意识，体会解决实际问题的过程。教学重点：认识 100 以内的数，能正确读出各数。教学难点：掌握 100 以内数的大小顺序。教学准备：铅笔、铅笔图；课件。教学设计：一、创设情境，导入新课。1、同学们，老师今天带来一样东西（出示装有 15 枝铅笔的盒子） ，知道里面是什。

17、（北师大版）一年级数学教案 下册第一单元数豆子教学内容:100 以内数的读法和写法教学目标：1、进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。2、能正确的读写 100 以内的数。教学重点：进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。教学难点：进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。教学准备：计数器、投影仪、计算机教学过程：一、复习检查。1、复习数数：一个一个的数，从 37 数到 62，从 89 数到 100；十个十个的数，从 10 数到100。2、复习数的组成：5 个十和 7 个一是多少？8 个十和 3 个一是多少。

18、数铅笔教学目标：1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数，会读 100 以内的数。2、体会数位、基数、序数的意义。3、初步感受一列数蕴含的规律。教学重点：会认、会读、会写 100 以内的树。教学过程：一、创设情境1、小朋友请你数一数我们班一共有几位小朋友。二、探索新知学生自由数，师可以个别辅导1、交流，你是怎么数的。2、全班汇报。三、巩固新知1、圈一圈，数一数（1）学生用自己喜欢的方法数一数，小朋友的的人数。（2）由学生圈一圈，一共有几个小圆点。核对2、拨一拨。把学生的人数 43，在记数器上表示出来，生说，师拨。四、。

19、（北师大版）一年级数学教案 下册数铅笔一单元 生活中的数课题： 数铅笔 课时：第 1 课时内容：课本 P2-3数 100 以内的数和 100 以内数的组成。目标：1、能够正确地数出 100 以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成 2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，4、培养合作学习的意识。重点：正确数出 100 以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。难点：正确数出几十九后面一个数。教具准备：实物投影、梨、苹果。

20、（北师大版）一年级数学教案 下册第一单元数铅笔教学内容：数 100 以内的数和 100 以内数的组成教学目标：1、能够正确地数出 100 以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成 2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识。教学重点：正确数出 100 以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。教学难点：正确数出几十九后面一个数。教学准备：实物投影、梨、苹果图片等，同桌每 2 人 1 捆数量为 100 的。