北师大版数学三年级下册吃西瓜

1、说一说: 利用圆形说出分数表示的意义,快速抢答,或 1,你还记得吗？,1、填一填：,用分数表示是（ ）。,表示把一个圆平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。,2、涂一涂，填一填：,6,5,表示把一个圆平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。,表示把一个圆平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。,5,2,6,6,3、在里填上、或：,北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数,请你仔细观察这两个算式，找出规律。,23,8,32,8,同分母分数加减法的计算方法是：分母不变，分子相加减。,（3）还剩下几分之几？,1减去一个分数时，可以先把1化成分子分母相同的分数，再去减。

2、1北师大版小学数学三年级下册吃西瓜教学设计教学目标1）在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于 10）加减法的计算方法。2）会进行同分母分数（分母小于 10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。3）在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。教学重点: 探索同分母分数（分母小于 10）加减法的计算方法 .教学难点：探索用“1”减去一个分数的计算方法教学准备：多媒体课件、水彩笔教学过程:（一）新课导入1.快速抢答.你能说出下面图中涂色部分占图形的几分之几吗? 2. 师：今天我们继续学习有关分数的知识吃西瓜（板书。

3、吃西瓜,小红,小丽,1、它们一共吃了这个西瓜的几分之几?,+,=,=,+,=,2、小丽比小红多吃了这个西瓜的几分之几?,-,=,-,=,=,怎样计算分母相同的分数的加减法？,计算同分母分数加（减）法， 分母不变，分子加（减）。,3、还剩下几分之几?,-,=,=,=,练一练：,4、先计算，再说一说你是怎么算的？,0,考考你：,一个月饼平均分成8块,两人共吃了这个月饼的几分之几?,再见！,你有什么收获？,。

4、吃 西 瓜,北师大版三年级数学下册,学习目标,1. 初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则。2. 能说出分数加减法的意义。能正确计算比较简单的同分母分数加减法。,他们一共吃了这个西瓜的几分之几？,+,=,=,8,3,+,2,8,3,8,2,+,八戒比小狗多吃了这个西瓜的几分之几？,-,=,=,8,3,-,2,8,3,8,2,-,还剩下这个西瓜的几分之几？,-,-,=,=,1,-,=,同分母分数相加减，分母不变，分子相加、减。,+,+,-,1,-,=,=,=,=,1,7,5,7,2,11,1,11,3,5,2,5,8,19,1,=,=,=,=,6,7,1,11,1,皮皮过生日，妈妈吃了生日蛋糕的 ，皮皮吃了生日蛋糕的 。,妈妈和皮皮一共吃了生。

5、,吃西瓜,说一说:利用下列图形说出分数表示的意义,复习导入,练一练:比较分数的大小,5,2,6,【教学目标】1. 在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。2.会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。,自学指导：观察情景图你能提出什么数学问题？,你们觉得他们谁做的对? 请动手折一折,分一分,涂一涂,算一算,(1)他们一共吃了这个西瓜的几分之几?,(1)他们一共吃了这个西瓜的几分之几?,想一想:为什么分母没有发生变化?,因为西瓜平均分得的总分数没有发生变化。,自学指导：,(2)大熊比小熊多。

6、吃西瓜 素质教学目标 【知识教学点】 在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。 【能力教学点】 会进行同分母分数（分母小于 10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。 【德育教学点】 在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。 【教材分析】 本节课以“吃西瓜”为情境，学习同分母分数（分母小于10）的加减法，这是在学生认识分数 和理解其意义的基础上学习的。 教材。

7、吃西瓜本课在新授课之前先练习了几道题。旧知一般是新知的生长点，通过叙述分数的意义和看图比较分数的大小等练习，可以以旧知引新知。 再通过动画故事作为切入点，创设亲切、活泼的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。本课以“猪八戒吃西瓜”的有趣情境为主线，用直观图形来揭示同分母分数（分母小于 10）的加减法的运算规律，最终达到摆脱对图形直观的依赖，使学生能够直接进行同分母分数加减法运算，让学生体会到学习的愉悦和成功。本课教学时，学生做用“1”减去一个分数的运算时，稍有困难，通过理解“1”表示的意义后，就能够很顺。

8、吃西瓜 教学目 标： 1 .知识目标： 结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）的加减法的计算方法。 2 .能力目标： 能计算同分母分数（分母小于 10）的加减运算，解决一些简单的实际问题。 3 .情感目标： 增加学习数学的兴趣。 教学重难 八、 理解同分母分数加减的算理。 课前准 备： 课件。 教学过程： 一、创设情境，引入新课。 1. 出示情境图，让学生观察，你看到了什么？ 2. 让。

9、金华新世纪学校 QQ:52745630,说一说:利用下列图形说出分数表示的意义,温故知新,表示：把一个整体平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。,表示：把一个整体平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。,表示：把一个整体平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。,4,1,7,3,5,4,金华新世纪学校 QQ:52745630,5,2,6,金华新世纪学校 QQ:52745630,练一练:比较分数的大小,温故知新,比较分数的大小：,把一个西瓜平均分成了（ ）份。大熊吃了其中的（ ）份，就是这个西瓜的（ ）；小熊吃了其中的（ ）份，就是这个西瓜的（ ）。,3,8,2,金华新世纪学校 QQ:52745630,金。

10、精品资源 欢下载 吃西瓜 教学目标: 1 .知识目标： 在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于 10）加减法的计算方法。 2 .能力目标： 会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题 3 .情感目标： 在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。 突破重点难点设想： 通过创设吃西瓜这一情景分一分、看一看、算一算来突破。 教学过程： 一、创境激疑 1 .。

11、三年级 数学 下册,北师大版,课件PPT,1 吃西瓜,课件PPT,1.在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。 2.会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。,学习目标,课件PPT,把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？,9,1,9,4,9,4,复习旧知,探索新知,探索新知,探索新知,课件PPT,探索新知,1.看一看，填一填。,学以致用,课件PPT,2.涂一涂，算一算。,=0,学以致用,课件PPT,3.他们一共用去这张纸的几分之几？还剩几分之几？,+,=,1-,=,学以致用,课件PPT,对。

12、,吃西瓜,他们一共吃了这个西瓜的几分之几？,+,=,=,8,3,+,2,8,3,8,2,+,大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？,-,=,=,8,3,-,2,8,3,8,2,-,还剩下这个西瓜的几分之几？,-,-,=,=,1,-,=,同分母分数相加减， 分母不变，分子相加、减。,试一试,小猪做计算,+,+,-,1,-,=,=,=,=,智力风帆,+,-,小伞兵,1,7,5,7,2,11,1,11,3,5,2,5,8,19,1,=,=,=,=,6,7,1,11,1,皮皮过生日， 妈妈吃了生日蛋糕的 ， 皮皮吃了生日蛋糕的 。,妈妈和皮皮一共吃了 生日蛋糕的几分之几？,皮皮比妈妈多吃了 生日蛋糕的几分之几？,还剩下几分之几没有吃？,+,=,=,-,先计算，再说一。

13、小学三年级数学下册,硇洲谭北小学 陈友从,吃西瓜,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,(1) 说一说:利用圆形说出分数表示的意义,(2)比较分数的大小,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,猪八戒可高兴了，就把西瓜平均分成了8块。师徒四人每人两块。,他很快吃掉自己的两块，,这次吃了这个西瓜的,这次吃了这个西瓜的,可是他还馋得直流口水，就又吃了三块，他只顾自己吃，差点把师傅都忘了。,+,+,=,8,2 + 3,=,猪八戒两次一共吃了这个 西瓜的几分之几？,猪。

14、吃西瓜教学目标1、学习同分母的分数加减法，教材中通过直观的图形来揭示其中的算法原理。2、在“练一练”第 1 题中，再次结合线段图进行分数加减。在此基础上，“练一练”中的第 2 题，要求“说一说你是怎么算的” ，目的是鼓励学生自己去发现运算的方法。3、第（1）个问题明确后，请学生尝试列算式。重点探索如何运算。然后再回到问题情境，解释这个结果。教学重点结合具体情境和实际操作，探索同分母分数加减法的计算方法（分母是10 以内的） 。教学内容6364 页教学过程一、组织教学二、新授吃西瓜我吃了这个西瓜的八分之二，我吃了这个。

15、,吃西瓜,北师大版三年级数学下册,教学目标,1.理解分数加、减法的意义。2.初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则。3.能说出分数加减法的意义。4.能正确计算比较简单的同分母分数加减法。5.引导同学们认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活性。,他们一共吃了这个西瓜的几分之几？,+,=,=,8,3,+,2,8,3,8,2,+,大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？,-,=,=,8,3,-,2,8,3,8,2,-,还剩下这个西瓜的几分之几？,-,-,=,=,1,-,=,同分母分数相加减，分母不变，分子相加、减。,试一试,小猪做计算。,+,+,-,1,-,=,=,=,=,智力风帆,+,-,小伞兵,1,7。

16、北师大版三年级数学下册吃西瓜教案教学内容：本课是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五单元认识分数中“吃西瓜”一课，主要内容是“同分母分数的加减法” （教材 P60-61） 。教学目标：1、经历解决问题的过程，探索并掌握同分母分数（分母小于 10）加减的计算方法。2、能计算同分母分数（分母小于 10）的加减，解决一些简单的实际问题。3、通过画、涂、拼等活动，体会“数形结合”是解决数学问题的重要策略之一。4、体验数学活动充满创造与探索，感受数学的严谨性，以及数学结论的确定性。教学重点：掌握同分母分数（分母。

17、吃 西 瓜,北师大版三年级数学下册,学习目标,1. 初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则。2. 能说出分数加减法的意义。能正确计算比较简单的同分母分数加减法。,他们一共吃了这个西瓜的几分之几？,+,=,=,8,3,+,2,8,3,8,2,+,八戒比小狗多吃了这个西瓜的几分之几？,-,=,=,8,3,-,2,8,3,8,2,-,还剩下这个西瓜的几分之几？,-,-,=,=,1,-,=,同分母分数相加减，分母不变，分子相加、减。,+,+,-,1,-,=,=,=,=,1,7,5,7,2,11,1,11,3,5,2,5,8,19,1,=,=,=,=,6,7,1,11,1,皮皮过生日，妈妈吃了生日蛋糕的 ，皮皮吃了生日蛋糕的 。,妈妈和皮皮一共吃了生。

18、（北师大版）三年级数学下册 吃西瓜班级_姓名_1.2. 43142103179618513.4.5.（1）参加跳绳的总共有几人？（2）男同学占总人数的几分之几，女同学占总人数的几分之几？（3）男同学比女同学多占总人数的 。。

19、北师大版小学数学三年级下册,吃西瓜,说一说:利用下列图形说出分数表示的意义,练一练:比较分数的大小,5,2,6,你们觉得他们谁做的对? 请动手折一折,分一分,涂一涂,算一算,(1)他们一共吃了这个西瓜的几分之几?,(1)他们一共吃了这个西瓜的几分之几?,想一想:为什么分母没有发生变化?,(2)大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?,怎样计算分母相同的分数的加减法？,计算同分母分数加（减)法， 分母不变，分子加（减）。,(3)这个西瓜还剩下几分之几?,1减去一个分数, 计算时要注意什么?,把其中的1变成与另一个分数的分母相同的分数,再相减。,分子分母。