北师大版 数学七年级上册学案4_统计图的选择_2

1、统计图的选择教学目标知识与能力要求1、训练学生作图的技能，通过数据处理，体会统计对决策的作用。2、能够根据实际问题，选择适当的统计图清晰、有效地展示数据。3、能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息。情感与价值观要求统计图是展示数据的重要方法，它也经常出现在媒体上，通过对三种统计图的认识、制作和选择，进一步培养培养学生对数据处理的能力及统计观念。使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活密切相联，要学有用的数学。教学重、难点重点：1、能了解不同统计图的特点。2、能根据实际问题选择合适的统计图，培。

2、4.4 角的比较一、课题 4.4 角的比较二、教学目标1使学生通过联想线段大小的比较方法，找到角的大小的比较方法2使学生通过联想线段和、差、倍、分的作法，掌握角的和、差、倍、分的作法和计算3使学生掌握角的平分线的定义以及数学表达式4培养学生类比联想的思维能力和对知识的迁移能力三、教学重点和难点重点是角的两种比较方法、角的和、差、倍、分的作法和计算、角的平分线定义难点是角平分线定义的各种数学表达式四、教学手段现代课堂教学手段五、教学方法启发式教学六、教学过程（一）、类比联想，提出问题，探索解决问题的方法1类比联。

3、4 统计图的选择【教学目标】知识与技能1.理解三种统计图各自的特点.2.根据不同的问题选择适当的统计图.过程与方法1.训练学生作图的技能.通过数据处理体会统计对决策的作用.2.能够根据实际问题,选择适当的统计图清晰、有效地展示数据.3.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息.情感、态度与价值观统计图是展示数据的重要方法,它也经常出现在媒体上.通过对三种统计图的认识、制作和选择进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念,使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活密切相关.【教学重难点】重点:1.了解不同统计图的特点.2.。

4、3.扇形统计图班级：_ 姓名：_1.右面的扇形统计图反映了初一（1）班学生在课外活动中参加各小组的情况，看图回答：（1）哪种活动最受欢迎？（2）哪两种活动受欢迎的程度差不多？（3）最受欢迎的两种活动是什么？（4）图中的各个扇形分别代表了什么？哪两种活动的百分比之和超过总和的一半？（5）图中的“其他”是把最爱好电脑、体育、美术等活动的人数合并而成的.你认为这样合理吗？2.初一某班有学生 50 人，下面收集的是这个班同学身高的数据：身高（cm） 140149 149155 155160 160167人数 8 25 12 5请问：（1）140149 的占全班总数的百分。

5、5.统计图的选择小明家 2002 年的四个季度的用电量如下：季度名称 用电量（单位：度）第一季度 250第二季度 150第三季度 400第四季度 200其中各种电器用电量如下表：各种电器 用电量（单位：度）空调 250冰箱 400照明 100彩电 150其他 100小明根据上面的数据制成下面的统计图.根据以上三幅统计图回答.（1）从哪幅统计图可以看出各种季度用电量变化情况？（2）从哪幅统计图中可以看出冰箱用电量超过总用电量的 .41（3）从哪幅统计图中可以清楚地看出空调的用电量？测验评价等级：ABC，我对测验结果（满意、一般、不满意）参考答案（1）折线。

6、4 统计图的选择【教学目标】知识与技能1.理解三种统计图各自的特点.2.根据不同的问题选择适当的统计图.过程与方法1.训练学生作图的技能.通过数据处理体会统计对决策的作用.2.能够根据实际问题,选择适当的统计图清晰、有效地展示数据.3.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息.情感、态度与价值观统计图是展示数据的重要方法,它也经常出现在媒体上.通过对三种统计图的认识、制作和选择进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念,使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活密切相关.【教学重难点】重点:1.了解不同统计图的特点.2.。

7、6.3 扇形统计图教学设计金林辉一、教材、学情分析生活中经常需要收集数据，而统计图是展示数据的重要方法，经常出现在报刊杂志媒体中，为此教科书安排了扇形统计图的认识和制作。学生在小学里曾经学习过扇形统计图，对扇形统计图的意义、特点和制作有初步的了解。本节课数据的收集是从学生身边熟悉的简单问题入手，让学生体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点，并能从中获得有用的信息，进而养成数据说话的习惯，初一学生积极要求上进喜欢表现自己，课堂上应该给学生广阔的舞台，让学生充分思考、合作交流和探究，品尝学习带。

8、课型 课程内容（标题） 4.4 角的比较备课组长签名 教科处主任审核印 数 时 间学习目标：1会比较角的大小，能估计一个角的大小。2在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线。重点难点：重点：平分线，能画出一个角的平分线。难点：对度、分、秒的简单换算学法指导学习内容（学习过程）一、知识回顾1、判断下列角为锐角、直角还是钝角？并量出它的度数。答： 二、创设情景，引入新课（阅读课本 148 页，回答下列问题）这是一个公园的示意图。 （1） 海洋世界在大门的正东方向，你能说出它在大门的北偏东多少度吗？答： ，（2） 虎。

9、3.4.2 整式的加减 第 2 课时一、学习目标：1、在具体情境中体会去括号的必要性，知道去括号的依据是乘法分配律。2、能说出去括号的法则，并能利用法则解决简单的问题。二、自主学习内容及学法指导：自主学习内容 学法指导一、问题导入：还记得我们曾经做过的摆火柴棒问题吧？如果用表示所搭正方形的个数，那么搭个这样的正方形需要多少根火柴棒？同学们列出的代数式不同，这些代数式相等吗？二探究新知： 在化简代数式的过程中，遇到括号，为了便于合并同类项，常常需要先将括号去掉，如 8a2b(5ab)中，2b 与b 是同类项，8a 和 5a 是同类项。

10、讲学稿（七数学科）课题：第六章：数据的收集与整理（9）641 统 计 图 的 选 择 课型：新授 1模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：理解三种统计图各自的特点，能根据不同问题选择适当的统计图描述数据。学习内容与学法指导 随堂笔记【温故知新】回顾前面所学知识，完成下面的填空。1、频数直方图是特殊的 统计图。2、目前，我们学过三种 统计图，分别是 统计图， 统计图， 统计图。【自主探究一】请认真阅读课本P175“世界人口统计图”中的四幅统计图。3、请用自己的语言来叙 述三种统计图的特点。条形统计图能清楚地 ；拆线统计。

11、北师大版实验教材 七年级 上册 65 统计图的选择刘颖 教学目标(一)教学知识目标1掌握三种统计图各自的特点，能根据具体问题选择合适的统计图描述数据2能够从统计图中获取有用信息，分析数据，做出正确的决策 (二)过程与方法目标1经历收集、整理数据的统计活动，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神2培养学生灵活运用统计知识解决问题的能力，体会统计对决策的作用，并能合理质疑 (三)情感与价值观目标1通过对奥运会中国获金牌情况的统计，培养学生的爱国主义精神 2通过同伴合作交流，提升学生的科学素养及合作能力 3通过用数。

12、统计图的选择第一层：2.下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？（ 填空）（1） 绿荫小学 20052009 年树木总量变化情况统计表。年份 1999 2000 2001 2002 2003总量（棵） 100 120 150 170 200选用（ ）统计图（2） 绿荫小学各种树木所占百分比情况统计表。树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他百分比（） 25 20 15 15 25选用（ ）统计图（3） 绿荫小学各种树木数量统计表。树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他棵树 50 40 30 30 50选用（ ）统计图1.陈东家六月前三周每周生活费支出情况统计表如下图月份 第一周 第二周 第三周生活费支出/元 100 14。

13、第六章 数据的收集与整理 4 统计图的选择第 1 课时教学重点与难点教学重点：掌握不同统计图的特点，根据实际问题选择合适的统计图表示数据教学难点：选择合适的统计图表示数据，从三种统计图中合理地获取信息学情分析认知基础：学生在小学里重点学习过条形统计图和折线统计图，对这两种统计图的意义、作用有一定的了解在本章中，利用两节课的时间重点学习了扇形统计图，而且在学习扇形统计图的同时，有意识地复习应用了条形图和折线图，学生初步认识到了三种统计图存在各自的特点，在表达数据方面各有优势，为顺利学习本节课打下了良好的。

14、6.4 统计图的选择学习目标：1.理解三种统计图各自的特点.2.根据不同问题选择适当的统计图.3.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息.学习重点：1.能了解不同统计图的特点.2.能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念.一、自主探究：1._能清楚地表示出每个项目的具体数目.2._能清楚地反映事件的变化情况.3._能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.二、重点研讨: 研讨一：打开课本 P211，我们来阅读这个统计图，你能尽可能多地获取信息吗？根据这位同学制作的统计图，回答下列问题：(1)这三幅统计图分别表示了哪些内容。

15、第六章 数据的收集与整理 4 统计图的选择第 2 课时教学重点与难点教学重点：1分析具体情境中一些数据及其表示方式给人造成误导的原因2经历数据的收集、整理、描述与分析的过程3经历调整、统计、研讨等活动教学难点：分析具体情境中某些统计图给人造成误导的原因学情分析认知基础：学生在前面已经对条形统计图和折线统计图进行了深入的学习，学生初步认识到了三种统计图存在各自的特点，在表达数据方面各有优势，为顺利学习本节打下了良好的认知基础活动基础：前几节课的学习，使学生通过阅读统计图、认识统计图，从统计图中获取有用信息等。

16、北师大版实验教材 七年级 上册 64 统计图的选择教学目标(一)教学知识目标1掌握三种统计图各自的特点，能根据具体问题选择合适的统计图描述数据2能够从统计图中获取有用信息，分析数据，做出正确的决策 (二)过程与方法目标1经历收集、整理数据的统计活动，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神2培养学生灵活运用统计知识解决问题的能力，体会统计对决策的作用，并能合理质疑 (三)情感与价值观目标1通过对奥运会中国获金牌情况的统计，培养学生的爱国主义精神 2通过同伴合作交流，提升学生的科学素养及合作能力 3通过用数学眼。

17、统计图的选择导学案归纳总结: 三种统计图的特点.例题解析:1. 制作适当的统计图表示下列数据(1)小明同学家本月的消费支出中食品占 35，衣服占 27，娱乐占 11，交通占8，其他占 19。(2)小丽、小强、小彬、小红本月的零花钱分别为 50 元、80 元、30 元、40 元学习笔记： 三种统计图的特点条形统计图：折线统计图：扇形统计图：课下训练：1.为了清楚地反映部分占总体的百分比是多少，我们常常运用的统计图是 。A. 折线统计图 B. 扇形统计图 C. 条形统计图 D. 都可以2.一扇形统计图中一些扇形的圆心角的度数分别是 60、 90、 150，那么这些扇形。

18、6.4 统计图的选择(教材针对性训练题 60 分 40 分钟)一、填空题:(每小题 4分,共 20分)1._ _能清楚地表示出每个项目的具体数目.2._能清楚地反映事件的变化情况.3._能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.4.在如下图扇形统计图中,根据所给的已知数据,若要画成条形统计图,甲、乙、 丙三个条形对应的三个小长方形的高度比为_.512100%13100%25%丙甲乙坐 公 共汽 车骑 自行 车步 行人 数3060901201505.上图是某校初一学生到校方式的条形统计图, 根据图形可得出骑自行车人数点初一总人数_%.二、解答题:(共 40分)6.(5分)为了反映长江水位变化情。

19、6.4 统计图的选择教学目标：1通过分析现实生活中的数据，理解三种统计图的不同特点2尝试根据具体问题的需要选择适当的统计图描述数据教学重点：初步体验事情发生的确定性和不确定性教学难点：确定事件发生的可能性大小教学方法：讲练结合教学过程：一、引入：下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：50 年后世界人口 90 亿其中亚洲人口最多，将达到 52.68 亿小明根据上面的数据制成了下面的统计图世界人口变化情况统计图 2050 年世界人口分布预测图2050 年世界人口预测图1957 年2050 年世界人口预测二、想一想根据小明制作的统计图。

20、课题：6.4 统计图的选择一、学习目标：教学目标：1.通过实例，理解三种统计图的特点，能根据具体问题选择合适的统计图清晰、有效地描述数据。2在统计活动的过程中，通过相互间的合作与交流，掌握画统计图和选择统计图的方法；经历数据的收集、整理和简单分析、作出决策的统计活动过程，发展统计观念。3通过对现实生活中的数据分析，感受数学与现实生活的密切联系，说出统计图在现实生活中的应用，提高学习数学兴趣。二、教学重点：1.了解不同统计图的特点；2.能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念.教学难点：1.根据实际问题选择。