1、6.4 统计图的选择学习目标：1.理解三种统计图各自的特点.2.根据不同问题选择适当的统计图.3.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息.学习重点：1.能了解不同统计图的特点.2.能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念.一、自主探究：1._能清楚地表示出每个项目的具体数目.2._能清楚地反映事件的变化情况.3._能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.二、重点研讨: 研讨一：打开课本 P211，我们来阅读这个统计图，你能尽可能多地获取信息吗？根据这位同学制作的统计图，回答下列问题：(1)这三幅统计图分别表示了哪些内容？(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？(3)20
2、50年非洲人口大约达到多少亿？你是从哪幅图中得到这个数据的？(4)2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？(5)比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流.研讨二：1.一所中学准备搬迁到新校舍，在这之前，同学们就该校 300名学生如何到校问题进行了一次调查，并得到下列数据：将上面的数据分别制成扇形统计图和条形统计图，并进行比较，体会它们各自的特点.步行 60人骑自行车 100人坐公共汽车 130人其他 10人三、巩固训练：1.图中是某报社“百姓热线”一周内接到热线电话的统计图, 其中有关环境保护问题的电话多,共 70个,请回答下列问题.40%35%30
3、%25%20%15%10%5%0表 扬 建 议房 产 建 设环 境 保 护道 路 交 通其 他 投 诉奇 闻 轶 事(1)本周“百姓热线”共接热线电话多少个?(2)有关道路交通问题的电话有多少个?四、延伸迁移：如图，图中折线表示一辆自行车离家的路程与时间的关系，骑车者九点离开家，十五点到家，根据这个折线图提供的信息，回答下列问题：(1)到达离家最远的地方是什么时间？离家多远？(2)他何时开始第一次休息？休息了多长时间？(3)他在何时至何时停止前进并休息吃午餐？(4)何时距家 22 千米五、课堂检测1.为了反映长江水位变化情况,你认为选择 统计图 ，因为 。2.在一片果园中,有不同种类的果树.(1)为了反映某种果树的种值面积占整个果园中的面积百分比最多,你认为应该选择 统计图。(2)为了反映某种果树的种植面积的具体数目,你认为选择 统计图。3.初一年级就“最喜欢的球类运动”曾进行过问卷调查，每人只能报一项，结果 300 人回答的情况如下表，如何用扇形统计图表示出来.根据图示的信息再制成条形统计图.排球 54足球 75篮球 57乒乓球 96其他 18学习收获：
