北京市密云县不老屯中学北京版七年级生物下册6-2-3反思

1、1入，使知识与实践相结合。2 学习完本节课的知识后，即使的让学生做习题，检验了知识也巩固了知识。缺点：1 学生做萌发的种子呼出二氧化碳实验时，有点毛手毛脚，孩子的动手能力不强，以后要多加培养学生的实际操作能力。2 学生能够根据实验分析出结论。

2、年因装修造成孩子白血病的现象增多，让学生知道了环保的重要性1 通过讲解献血，让学生都有义务献血的意识。缺点：1用了大量的实例进行讲课，学生非常的感兴趣，随之而来的是学生提出的问题也非常的多，所以时间很紧凑。2虽然未成年人不能献血，但是忘记了。

3、1用手势课件讲解突破了教学难点，激发了学生的学习兴趣。例如：尿液的形成过程时微观的，抽象的知识，用手势 课件讲解知识，创设了教学情境也激发了学生的好奇心，帮助了重难点的突破。2 理论联系实际，通过身边的实例讲解1如果一个人的尿液中有血，你初。

4、1针对学生的现实情况，对学生重点的强调了泌尿系统的卫生保健知识，比如说有些学生直接用嘴在学校对着水龙头喝水饮料代替水；还有就是憋尿的后果，学生感兴趣。缺点：给学生课下收集资料的时间，就避免了老师课上过多的讲了，学生会真正的参与到教学中。

5、一二说教材本章的内容通过三个部分的知识来讲解的，即：第一节教材内容包括三个部分的内容，第一部分内容是通过实验，研究和学习萌发的种子和外界进行气体交换的过程中吸收氧气，放出二氧化碳；第二部分内容是呼吸的实质；第三部分内容是植物与外界进行气体交。

6、初中生物教案总第 19 个教案授课时间 4 月 6 日星期二课 题 课型复习第 1 课时共 1 课时教学目标知识目标：1. 使学生知道植物在呼吸过程中吸收氧气放出二氧化碳，并理解植物呼吸的实质2.使学生知道呼吸系统的组成和功能，知道肺泡内和。

7、1这节课的内容不是很多，用一节课的时间讲解起来浪费，把复习提问加入本节课的内容，恰到好处，即巩固了知识又激发了学生学习这节课知识的好奇心。缺点：讲解血液与组织细胞间的气体交换过程时，直接用言语讲解效果不是很好，以后要用课件讲解。。

8、1讨论题能够很好的提高学生的分析能力，给学生充分的讨论的机会，这样学生真正参与到了课堂学习中。缺点：学生能根据清晰的实验现象分析出萌发的种子释放能量，但是能量从哪来，学生不敢去想象，学生缺乏逻辑的思维能力，再有就是学生胆子小，不敢尝试性的去。

9、1兴趣，教师接着讲解随地吐痰的危害，对学生进行卫生习惯的养成教育。2 用一些真实的例子来讲解本节课的内容，学生很好的配合了教学，也提高了学生学习的兴趣。3 因为学生在体育课上已经测过肺活量，所以本节课只用学生的具体数就可以，减少了学生的活动。

10、一二说教材前面教材用实验验证人体吸入和呼出的气体成分变化和呼吸系统的组成，为本节课奠定了知识基础，从本节课开始介绍外界的气体是如何通过呼吸系统的结构与肺泡内进行气体交换的。而此部分知识又是人体细胞与外界进行气体交换的第一步，因此本节课在教材。

11、1小组讨论的次数很多，充分体现了课上学生的主体作用。2 根据所学的知识能够与实际结合起来如人工呼吸，学以致用效果很好。缺点：这节课的时间很紧凑，通过实践模型教学虽然是突破了教学难点，使知识点易于学生接受理解，但是当知识与实践相结合的时候学生。