北京市和平北路学校生物人教版七年级上册 1.1 微生物 课件

1、环境,非生物因素,影响某种生物生活的其他生物,阳光,温度,水,空气等,捕食关系,合作关系,竞争关系等,环境对生物的影响,生物因素,第三节 生物对环境的适应和影响,骆驼刺,资料分析,分析19页资料沙漠地区降雨量少，能生长植物是因为它生活的区域。

2、内分泌腺 激素 体液调节,第四节激素调节,一内外分泌腺的概念,1.外分泌腺：腺体有导管，分泌物都是通过导管排出的。 2.内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处。,内分泌腺和外分泌腺的不同之处 ：。

3、人类的起源和发展,第一章 人的由来,我是从哪里来的呢,你了解到人类的起源有几种说法呢,神学的创造论 佛学的下凡论 外星人的复制论 生物学的进化论 ,达尔文,四种现代类人猿,讨论：1类人猿在哪些方面和人有根本的区别运动方式不同：类人猿主要是四。

4、第三节 开花和结果,第三节 开花和结果,梅 花,迎风傲雪,梅花为冠军，总领群芳。,荷 花,水中芙蓉，磊落大方。,出污泥而不染,桂 花,秋压众芳,秋风送爽，十里飘香。,水 仙,水仙第十，清新淡雅。,凌波仙子,思考花是由什么芽发育而来的花都有艳。

5、第二节 观察植物细胞,一学会制作植物动物细胞的临时装片,制作临时装片的主要实验材料,载玻片,盖玻片,烧杯,滴管,镊子,玻片标本的分类：,装片：撕取或挑取,临时的,永久的,切片：从生物体上切取,涂片：液体材料涂抹,制作临时装片,用镊子从洋葱鳞。

6、种子的萌发,知识回顾,种皮：坚韧，保护种子 内部的结构,子叶：两片，肥 厚，贮藏着营养物 质,胚芽：生有幼叶的部分 将来发育成茎和叶,知识回顾,胚轴连接胚芽 胚芽和胚根的部分， 将来发育成连接根和 茎的部分,胚根在胚芽相 对的一端，将来发育。

7、第二节 植株的生长种子萌发后幼苗是怎样长的 根的什么部位生长最快 DCBADCBA成熟区根的什么部位生长最快 伸长区分生区 增加细胞的数量伸长区 细胞体积的增大根的生长课件标题 4讨论思考1.伸长区。2.原因可能有：幼根的生长情况不一样；画。

8、第三节 观察动物细胞,复习：,植物细胞的基本结构细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质,动物细胞的基本结构是怎样的呢动物细胞与植物细胞有什么异同,实验内容,观察人的口腔上皮细胞,一材料用具,生理盐水0.9 稀碘液 消毒牙签 滴管纱布镊子吸水纸载。

9、1,第二单元 生物和细胞,第一章 观察细胞的结构,第二节 观察植物细胞,2,实验 观察植物细胞,目的要求： 1制作植物细胞的临时装片，进一步掌握制作临时 装片的基本方法。 2认识植物细胞的基本结构。 3认识植物细胞和动物细胞区别。 4练习画。

10、藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物,藻类植物,有叶绿素能进行光合作用营自养活的无维管束无胚的叶状体植物，一般生长在水体中。藻类植物有两个特点：藻体各式各样，在外形上有时类似高等植物的根茎叶的构造，但在功能上都能进行光合作用释放氧气,因而实际上。

11、1 叫做生物圈； 2生物圈的范围包括：3生物圈为生物提供的生存基本条件有:,复习提问,地球上适于生存的地方,大气圈的底部 岩石圈的表面 水圈的大部,阳光水营养物质空气适宜的温度 一定的生存空间,第二节 环境对生物的影响,预 习 提 示,1影。

12、,调查我们身边的生物,校园植物知多少,目的要求,1了解校园社区或农田的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。,2尝试对生物归类，初步认识生物的多样性。,3初步学会做调查记录。,材料用具,调查表笔望远镜 放大镜,步骤,1选择调查范围。,2。

13、,调查我们身边的生物,校园植物知多少,目的要求,1了解校园社区或农田的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。,2尝试对生物归类，初步认识生物的多样性。,3初步学会做调查记录。,材料用具,调查表笔望远镜 放大镜,步骤,1选择调查范围。,2。

14、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式 1分 类 生活 环 境 结 构 生殖藻 类 植物苔 藓 植物蕨 类 植物孢子植物水单细胞或多细胞，无根茎叶的分化潮湿陆地 有茎叶和假根，没有输导组织潮湿陆地 有根茎叶的分化，有输导组织孢子。

15、细胞的生活需要物质和能量,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞壁,叶绿体,动物细胞,植物细胞,动植物细胞结构比较,细胞分裂产生新细胞,细胞能由小长大,细胞会分化成各种类型细胞,细胞也会衰老死亡,问题一：,细胞需要哪些物质来维持自己的生活呢,在下面的。

16、复习,生物具有哪些特征 1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖,第二章 第一节 生物圈,人们一直梦想能在太空中旅行，能欣赏宇宙的奇观。其实我们都是太空旅。

17、,第一节 生物的特征,图片中哪些是生物，哪些是非生物呢说说你的理由。,什么是生物 生物有哪些共同特征 你是如何判断一个物体是否具有生命的,分小组讨论,在你知道的生物中，它们都需要什么才能存活呢,金钱豹和它捕获的食物,绿豆通过光合作用制造有机。

18、课堂要求 一学生不得在教室内进行任何有碍教学的活动，不准顶撞教师。 二预备铃响后，立即有序地归位，准备好学习用品书本等，坐好静候上课，或安静自习。 三老师走上讲台宣布上课后，全班学生须随即起立站好向老师行注目礼，老师说：同学们好学生齐声响亮。

19、第四章 没有细胞结构的微小生物病毒,它们是由什么构成的,一病毒的发现,二病毒的种类,三病毒的特征,四病毒的生活,五病毒与人类的关系,第四章 病毒,20世纪初 ，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。,烟草花叶病毒,一病毒的。

20、致同学们,重在激发兴趣 使学生关注生物学的价值 使学生关注生物科技对社会和个人生活的冲击,致同学们,知识目标：1.介绍七年级上册教材的特点，使学生了解教材的内容。2.知道生物学研究范畴生物学的价值及其发展。 能力目标：1.强调教学要求，让每。