北京版 小学数学四下小数和复名数的改写教案

1、把高级单位的单名数或复名数变换成低级单位的数，或者把低级单位的数变换成高级单位的数或复名数请大家想想：30 分米是多少米？ 3500 克是多少千克？引导学生说出，这是把低级单位的数变换成高级单位的数，除以进率，得出：30 分米 =3 米，只要把小数点向左移动一位3500 克 =3 千克 500 克，除以进率得到的商是高级单位的数，余数仍是低级单位的数刚才复习的 2 个题都是把低级单位的数变换成高级单位的数或复名数，今天继续学习小数与复名数的相互改写(板书课题：)二、学习新课1学习例 13 分米是多少米？ 350 克是多少千克？启发学生类推改写方法：(1)这是什么样的运算？(2)用什么方法汁算？(3)怎样移动小数点就可以了？从而让学生明确：把分米数变换成米数，要除以进率 10，只要把小数点向左移动一位就行了3 分米=0.3 米( 板书)350 克变换成千克数，要除以进率1000，只要把小数点向左移动三位就可以了350 克=0.350 千克=0.35 千克启发学生总结出改写方法(1)上面两个小题有什么共同的地方？(2)应该怎么改写？概括出：把低级单位的数变换成高级。

2、的算理、方法。
教学难点 能正确地进行改写。
主要教法 讲练结合 教具 题纸学法指导 归类学习板书设计小数和复名数4 千克 800 克=（ ）千克 4 千克 800 克=（ ）克 5.04 吨=（ ）吨（ ）千克5.04 吨=（ ）千克5008 千克=（ ）吨5008 千克=（ ）吨（ ）千克教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动一、基本练习1. 单名数之间的改写 改写0.8 米=（ ）分米 教学过程设计含时间分配二、对比练习2.小数和复名数的改写4 千克 800 克=（ ）千克 4 千克 800 克=（ ）克 5.04 吨=（ ）吨（ ）千克5.04 吨=（ ）千克5008 千克=（ ）吨5008 千克=（ ）吨（ ）千克集体练习后再强调一下改写方法： 先确定是什么单位改写成什么单位，是进率还是进率。
两单位之间的进率是多少。
小数点应向右（向左）移动几位。
师：是不是所有的名数。

3、000克=（ ）千克 3吨=（ ）千克 7000千克=（ ）吨,5,4000,20,200,8,6,3000,7,2.用小数表示下列结果：810= 8 100= 8 1000=260 10= 260 100= 260 1000=谁能说说小数点位置移动引起小数大小变化的规律？,复习,0.8,0.08,0.008,26,2.6,0.26,3.小数的性质是什么？,单名数、复名数的概念,只有一个计量单位的数量叫做单名数。
如：4米，24元等。
带有两个或者两个以上计量单位的数量叫做复名数。
如：3米12厘米，4吨500千克等等。
同类的计量单位之间，较小的单位叫做低级单位，较大的单位叫做高级单位。
,新课3分米是多少米？ 350克是多少千克？,先判断此题是高级单位化低级单位还是低级单位聚高级单位；再考虑两个单位之间的进。

4、3米,想：把克数改写成千克数，要除以进率1000,只 要把350的小数点向左移动三位。
,350克0.350千克,0.35千克,3米40厘米是多少米？4千克70克是多少克?,想：把米数3写在整数部分，把40厘米改写成0.4米, 合起 来就是3.4米。
,3米40厘米3.4米,想：把4写在整数部分，把70克改写成0.07千克，合起来就 是4.07千克。
,4千克70克4.07千克,例2,0.35米是多少厘米？0.58千克是多少克？,想:把米数改写成厘米数，要乘进率100，只要把0.35的小 数点向右移动两位。
,0.35米=35厘米,想:把千克数改写成克数,要乘进率1000，只要把0.58的小 数点向右移动三位。
,0.58千克=580克,例3,2.05米是多少米多少厘米?5.42吨是多少吨多少千克?,想：整数部分是2米，把0.05米改写成5厘米。
,2.05米2米5厘米,想：整数部分是5，把0.42吨改写成420千克。
,5.42吨5吨420千克,例4,1. 23分米（ ）米 140厘米。

5、方法。
教学难点 能正确地进行改写。
主要教法 讲练结合 教具 题纸学法指导 归类学习板书设计小数和复名数4 千克 800 克=（ ）千克 4 千克 800 克=（ ）克 5.04 吨=（ ）吨（ ）千克5.04 吨=（ ）千克5008 千克=（ ）吨5008 千克=（ ）吨（ ）千克教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动一、基本练习1. 单名数之间的改写 改写0.8 米=（ ）分米 教学过程设计含时间分配二、对比练习2.小数和复名数的改写4 千克 800 克=（ ）千克 4 千克 800 克=（ ）克 5.04 吨=（ ）吨（ ）千克5.04 吨=（ ）千克5008 千克=（ ）吨5008 千克=（ ）吨（ ）千克集体练习后再强调一下改写方法： 先确定是什么单位改写成什么单位，是进率还是进率。
两单位之间的进率是多少。
小数点应向右（向左）移动几位。
师：是不是所有的名数改。

6、方法。
教学难点 能正确地进行改写。
主要教法 讲练结合 教具 题纸学法指导 归类学习板书设计小数和复名数4 千克 800 克=（ ）千克 4 千克 800 克=（ ）克 5.04 吨=（ ）吨（ ）千克5.04 吨=（ ）千克5008 千克=（ ）吨5008 千克=（ ）吨（ ）千克教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动一、基本练习1. 单名数之间的改写 改写0.8 米=（ ）分米 教学过程设计含时间分配二、对比练习2.小数和复名数的改写4 千克 800 克=（ ）千克 4 千克 800 克=（ ）克 5.04 吨=（ ）吨（ ）千克5.04 吨=（ ）千克5008 千克=（ ）吨5008 千克=（ ）吨（ ）千克集体练习后再强调一下改写方法： 先确定是什么单位改写成什么单位，是进率还是进率。
两单位之间的进率是多少。
小数点应向右（向左）移动几位。
师：是不是所有的名数改。