八下语文 云南的歌会 学案

云南的歌会 教案(新人教版八下) 31、教学目标知识目标:识记并理解积累文中的生字生词。能力目标:分析本文结构,理解散文特点。 感知文章内容,体会沈从文的语言和文学风格。情感目标:欣赏云南少数民族的歌会习俗。2、教学重点、难点理解三种不同场合民歌的方式和内容及在写作手法上的不同。 3、教学方法:以

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1、 云南的歌会 教案(新人教版八下) 31、教学目标知识目标:识记并理解积累文中的生字生词。能力目标:分析本文结构,理解散文特点。 感知文章内容,体会沈从文的语言和文学风格。情感目标:欣赏云南少数民族的歌会习俗。2、教学重点、难点理解三种不同场合民歌的方式和内容及在写作手法上的不同。 3、教学方法:以读讲、合作、探讨的学习方式围绕课文内容和结构展开。 教学时数:二课时 教学过程第一课时一、 导入 今天,我们来学习第四单元的内容,了解各地的一些民歌、民俗的民间文化。 (提问学生)什么是民歌?(就是民间口头流传的诗。

2、1云南的歌会教案(新人教版八下)6教学依据:教读任何一篇课文一定要注意与作者、与编者、与作品三方面的对话。沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者,他认为“美在生命” ,虽身处于虚伪、自私、冷漠的都市,却醉心于人性之美,他说:“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人,那可不是我,我只想造希腊小庙。选小地作基础,用坚硬石头堆砌它。精致,结实、对称,形体虽小而不纤巧,是我理想的建筑,这庙供奉的是“人性” 。就教材的编辑意图而言,根据单元开头的单元提示短文所说,是按照“民俗”的主题来编排课文的。

3、云南的歌会教案(新人教版八下)17教学目的 1分析本文结构,理解散文特点。 2感知文章内容,体会云南少数民族的歌会习俗的文化知识。 3识记并理解积累文中的生字生词。 4体会沈从文的语言和文学风格。 教学重点、难点 理解三种不同场合民歌的方式和内容及在写作手法上的不同。 教学方法: 以读讲、合作、探讨和学习方式围绕课文内容和结构展开。 教学时数:二课时 预习作业 1给下列加点字注音。 迤(y)西 譬(p)喻 糯(nu)米 蹲(dn)踞 忌讳(hu) 酬(chu)和 铁箍(g) 熹(x)微 2解释下列词语。 引经据典:引用经典中的语句或故事。 譬 喻:打比方。

4、云南的歌会教案(新人教版八下)25教学设计 A创意说明:本设计以语言的感悟为基点。采用层层铺垫的思路,引导学生深察文章的情趣。 “畅谈云南” “细说歌会” “深悟文趣”构成教学的主板块,三步由课外而课内,由浅入深,互为铺垫:看似闲话的“谈”旨在介绍云南风情,为“说”蓄势,多层次的“说”又涉及文章的知情意,又是在为“悟”铺路。教学步骤:一、畅谈云南从感动中国的原生态歌舞“云南映象”切入,师生一起聊云南,聊聊云南壮丽的山河、秀美的自然风光,聊聊那里的雪山、草原、冰川、瀑布、温泉、蓝色的高原湖泊、茂密苍茫的。

5、云南的歌会教案(新人教版八下)7教学目标1、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言;2、从整体把握文章框架,能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点;3、感受作者笔下美好的生活,培养学生热爱民俗文化的情感。教学重难点重点:体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重,在手法上也各不相同。难点:理解文中环境描写对表现文章主题的作用。教学思路:本文按照“整体感悟研读探究拓展延伸”三步教学,以学生自主、合作、探究的学习方式为主,教师在教学过程中起引导作用,致力打开学生思路、激活其思维。第。

6、1云南的歌会教案(新人教版八下)5【教学目标】1从整体上把握文章框架,使学生能够准确地说出文中三个歌唱场面的内容与特点。2反复诵读课文,欣赏品味文中语言片段。3在认真研读文章的前提下适当进行小型的研讨交流活动,用音乐构件的平台,锻炼学生的听说读写能力。【教学重难点】本文是一片极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下,描绘了三个场面中的唱歌的情景,三个场面的内容各是什么,写作手法上的不同特点是本文的教学重点的。教学的难点是环境描写的对表现文章主题的作用。【课前准备】预习感悟疑问讨论交流【教学过程】一、导入1.。

7、云南的歌会教案(新人教版八下)21学习目标:1.熟读课文,识记本文的词语及作者等文学常识;2.感知文章内容并赏析云南歌会,把握人物描写方法;3.认识云南少数民族的歌会习俗,感受民间文化气息。学习过程:一、积累运用1.给下列加点字注音。迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞 忌讳( )酬( )和 铁箍( ) 熹( )微2.根据解释写词语。( ):引用经典中的语句或故事。( ):忌怕而隐避。( ):形容直往上升。 ( ):另外开展新的局面。( ):快活的样子。( ) :形容阳光不强(多指清晨的)。( ):好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。3.查找资料,简介作者:二。

8、云南的歌会教案(新人教版八下)16教学目标:知识与能力:引导学生对字词的积累,和对文章品读、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言。过程与方法:整体把握文章的内容。体会、学习作者有所侧重的描写方法。情感与态度:感受作家笔下的美好生活。了解祖国各地的风俗。让学生更爱我们的祖国文化。教学思路:本文按照在反复的读课文的基础上, “整体感悟研读探究拓展延伸”三步教学。教学的重点:欣赏文中人物的基础上学习有所侧重的描写方法。学生状况分析:学生对云南的风情并不了解。以学生自主、合作、探究的学习方式为主,教师在教。

9、云南的歌会教案(新人教版八下)8教学目标:知识与能力:引导同学对字词的积累,和对文章品读、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言。过程与方法:整体掌握文章的内容。体会、学习作者有所偏重的描写方法。情感与态度:感受作家笔下的美好生活。了解祖国各地的风俗。让同学更爱我们的祖国文化。教学思路:本文依照在反复的读课文的基础上, “整体感悟研读探究拓展延伸”三步教学。教学的重点:欣赏文中人物的基础上学习有所偏重的描写方法。同学状况分析:同学对云南的风情并不了解。以同学自主、合作、探究的学习方式为主,教师在教学。

10、云南的歌会教案(新人教版八下)24【教学目标】1、整体把握文章的内容,了解云南歌会的三种形式和特点。2、朗读、揣摩、品味文章语言,学习作者有所侧重的描写方法。3、领略云南独具特色的民族风情,感受作家笔下美好的生活,培养热爱民族文化的情感。【教学重点】整体把握文章内容,朗读、揣摩、品味文章语言。【教学难点】引导学生品析文中的描写。【教学工具】多媒体辅助教学【教学过程】一、对歌欣赏,激趣引入播放刘三姐片段。在我们国家几乎每一个民族都有它自己特有的民歌。云南省是一个多民族的地区,在各族人民生活中,民间歌唱。

11、云南的歌会教案(新人教版八下)19教学目的1分析本文结构,理解散文特点。2感知文章内容,体会云南少数民族的歌会习俗。3掌握本文的词语。教学重点、难点散文特点、结构。以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。 教学时数:二课时。 教学过程第一课时一、预习1给下列加点字注音。迤(yi2)西 譬(pi4)喻 糯(nuo4)米 蹲(dun1)踞 忌讳(hui4) 酬(chou2)和 铁箍(gu1) 熹(xi1)微2解释下列词语。引经据典:引用经典中的语句或故事。譬喻:打比方。忌讳:忌怕而隐避。扶摇而上:形容直往上升。别开生面:另外开展新的局面。酬和:本意敬酒,引申。

12、 学科:语文 章节:【第四单元 现代文阅读】 教师: 授课班级:八( ) ( )班云南的歌会教案(新人教版八下)2201 年_5_ 月_日 星期_ 累计课时( )课 题 16、云南的歌会(第一课时) 计划课时 2教 学 目 标 1、能够正确朗读课文,理解课文,体会文中流露出作者的思想感情。2、揣摩品味文中重要词语和句子,学习人物描写,环境描写和场面描写的方法。教 学 重 点 理解课文,体会文中流露出作者的思想感情。教 学 难 点 揣摩品味文中重要词语和句子,学习人物描写,环境描写和场面描写的方法。教学资源与策略设计 多媒体课件、资料教 学 。

13、云南的歌会教案(新人教版八下)13教学目标1学习人物描写、环境描写和场面描写。2朗读、揣摩、品味文章语言,感受文章浓郁的乡土气息。3探寻并领略民族风情,热爱民俗文化。教学重点1在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情,培养学生热爱民族文化的情感。2学习作者表现民歌文化的几种描写手法:人物描写、环境描写及场面描写。课前准备1学生分组搜集关于云南民间歌舞的文字及音像资料(如阿诗玛 五朵金花以及南宁国际民歌艺术节中的云南民歌片段等等) 、流行歌曲演唱会及三高紫禁城演唱会的音像资料。2教师与部分学。

14、云南的歌会教案(新人教版八下)9教学目标1学习人物描写、环境描写和局面描写。2朗读、揣测、品味文章语言,感受文章浓郁的乡土气息。3探寻并领略民族风情,热爱民俗文化。教学重点1在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化和民族风情,培养同学热爱民族文化的情感。2学习作者表示民歌文化的几种描写手法:人物描写、环境描写和局面描写。课前准备1同学分组搜集关于云南民间歌舞的文字和音像资料(如阿诗玛 五朵金花以和南宁国际民歌艺术节中的云南民歌片段等等) 、流行歌曲演唱会和三高紫禁城演唱会的音像资料。2教师与局部同学。

15、 云南的歌会 教案(新人教版八下) 1教学目标1、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言;2、从整体把握文章框架,能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点;3、感受作者笔下美好的生活,培养学生热爱民俗文化的情感。教学重难点重点:体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重,在手法上也各不相同。难点:理解文中环境描写对表现文章主题的作用。教学思路:本文按照“整体感悟研读探究拓展延伸”三步教学,以学生自主、合作、探究的学习方式为主,教师在教学过程中起引导作用,致力打开学生思路、激活其思维。

16、云南的歌会教案(新人教版八下)23教学目标:1、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写中的美点及精彩的语言;2、从整体把握文章框架,能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点;3、感受作者笔下美好的生活,培养学生热爱民俗文化的情感。教学重难点:重点:体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重,在手法上也各不相同。难点:理解文中环境描写对表现文章主题的作用。教学思路:本文按照“整体感受初欣赏发现美点欣赏美训练思维创造美”三步教学,以学生自主、合作、探究的学习方式为主,第一课时,教师在教学过程中起。

17、云南的歌会教案(新人教版八下)11一、教学目标:1、知识和能力:引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。2、过程和方法;从整体把握文章框架,能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。3、情感和态度:感受作者笔下美好的生活,培养学生热爱民俗文化的情感。二、教学重点:体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重,在手法上也各不相同。三、教学难点:理解文中环境描写对表现文章主题的作用。四、教学设想:本文用两个课时完成。按照“整体感悟研读探究拓展延伸”三步教学,注重以学生自主、合作、探究的。

18、云南的歌会教案(新人教版八下)20一、课前准备教学课文:八年级(下册)第四单元第十六课云南的歌会教材分析:云南的歌会出自现代作家沈从文之手,在“歌会”的大标题下,作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱,对每一个场面的描写都各有特写,三个场合在内容上各有侧重,在手法上也各不相同,文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。学习这篇课文,不仅能了解趣味盎然,生动丰富的民风民俗,从中得到美的享受,还能学习叙事性文章的写法。教学目的:1学习人物描写、环境描写和场面描写。2朗读、揣摩、品味文章语。

19、16云南的歌会 教学目标 1分析本文结构,理解散文特点,体会云南少数民族的歌会习俗。2感知文章内容,学习人物描写、环境描写和场面描写。3掌握本文的词语。教学过程自主预习1、导入新课。2给下列加点字注音。迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞 忌讳( ) 酬( )和 铁箍( ) 熹( )微3根据解释写词语。( ):引用经典中的语句或故事。( ):忌怕而隐避。( ):形容直往上升。 ( ):另外开展新的局面。( ):快活的样子。 ( ) :形容阳光不强(多指清晨的)。( ):好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。4作者作品,写作背景本文。

20、第 16 课 云南的歌会导学案总编号:NO.16八年级语文组:刘均卓、张玉凡、徐莹 备课组长:刘均卓 主备人:张玉凡 审批:(第一课时)【学习目标】1、熟读课文,掌握词语及作者等文学常识。2、从整体把握文章框架,能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。一、知识导入:云南民歌简介云 南 是 一 个 多 民 族 的 地 区 , 在 各 族 人 民 生 活 中 , 民 间 歌 唱 活 动 占 有 特 别 重 要 的 地 位 ,几 乎 渗 透 到 生 活 中 的 各 个 领 域 。 他 们 以 歌 唱 倾 诉 男 女 间 的 相 互 爱 慕 , 以 歌 唱 激 发 生 产 斗 争中 的 劳 动。

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