八年级政治手足情深上

1、第九课 手足情深第三课时第三框 手足情深教学目标：（知识与技能）让学生明白不同的民族有不同的风俗习惯，我们要相互尊重，平等相待；各民族在祖国的建设中，手牵手，心连心，风雨同舟，患难与共，谁也离不开中华民族这个大家庭。（过程与方法）通过阅读、探究、交流让学生明白不同的民族有不同的风俗习惯，我们要相互尊重，平等相待，在祖国的建设中，我们要手牵手，心连心，风雨同舟，患难与共。（情感与价值观）树立民族平等的观念，为民族的团结、祖国的繁荣而努力奋斗。教学重点：不同的民族有不同的风俗习惯，我们要相互尊重，平等。

2、第九课 手足情深第二课时第二框 五十六个民族是一家教学目标：（知识与技能）懂得中华各族人民和睦相处，荣辱与共，创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国；了解我国悠久的历史和灿烂的文化都是中华各族人民共同开拓和缔造的；随着现代化建设步伐的加快，各族人民之间的联系越来越紧密，交往越来越频繁，各族人民是一家。（过程与方法）通过阅读、探究、交流懂得中华各族人民和睦相处，荣辱与共，创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国，各族人民是一家。（情感与价值观）树立民族团结的观念，为各民族的团结。

3、第九课 手足情深第一课时第一框 五十六朵花教学目标：（知识与技能）了解我国是一个多民族的国家，由 56 个民族造成，56 个民族统称为中华民族；了解蒙古族、藏族、傣族的分布情况及风土人情；查阅资料了解其他民族的情况。（过程与方法）通过阅读、探究、交流了解我国是一个多民族的国家，由 56 个民族造成，56 个民族统称为中华民族。（情感与价值观）树立民族团结的观念，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。教学重点：了解蒙古族、藏族、傣族的分布情况及风土人情。教学难点：了解蒙古族、藏族、傣族的分布情况及风土人情。教学过程1、。

4、辽宁省凌海市石山初级中学 2013 中考政治总复习 八年级下册 第九课 手足情深基础知识点 人民版1、了解民族特点，熟悉民族图片，学会选择。民族主要聚居 地服 饰特 点饮 食习 惯民 间文 艺民 族特 色传 统节 日蒙古族内蒙古、东北、西北地区首饰、长袍、腰带、靴子奶茶、烤全羊好力宝马头琴蒙古包那达慕大会藏族西藏自治区、青海、甘肃、四川、云南长袖短褂、宽肥长袍、右襟系带、围裙、帽糌zn 粑、青稞酒、酥油茶踢踏舞锅庄舞弦子舞阁楼 藏历年雪顿节沐浴节傣族云南省 女：紧身内衣、大襟或对襟长袖衫男：无领对襟短衫糯nu米、粳米孔雀舞。

5、第九课 手足情深 教案第一框 五十六朵花教学目标：（知识与技能）了解我国是一个多民族的国家，由 56 个民族造成，56 个民族统称为中华民族；了解蒙古族、藏族、傣族的分布情况及风土人情；查阅资料了解其他民族的情况。（过程与方法）通过阅读、探究、交流了解我国是一个多民族的国家，由 56 个民族造成，56 个民族统称为中华民族。（情感与价值观）树立民族团结的观念，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。教学重点：了解蒙古族、藏族、傣族的分布情况及风土人情。教学难点：了解蒙古族、藏族、傣族的分布情况及风土人情。教学过程1、导入。

6、第三单元/感受祖国心跳第九课手足情深第一框/五十六朵花教学设计【教材分析】第九课手足情深由三个框题组成，分别为五十六朵花、五十六个民族是一家、手足情深。我国是一个有 56 个民族组成的多民族国家，每个民族都有自己的特色及不同的信仰，这就需要我们能够正确对待这些特色和信仰。由于生活范围的限制，以汉族为主的东中部省市的学生对于民族交往是缺少生活体验的。因此本课编排思路与上一课类似，通过活动使学生了解不同民族的风俗、习惯和文化，以此激发情感，再通过史实让学生懂得中华民族是 56 个民族共同缔造、共同维护、共同创。

7、思想品德：第九课试题(人民版新课标八年级下）一、单项选择题（每小题 3 分，共 45 分）1、著名歌唱家宋祖英在歌曲爱我中华中唱道：“五十六个民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家” 。这首歌曲唱出了我国各民族共同的心声是（ ） 我国是一个统一的多民族国家，有 56 个民族分布在祖国的四面八方 我国各族人相来源:学+科+网互团结，互帮互助，共同进步 经过长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我，我中有你的关系 我国各族人民之所以能和睦团结，全靠汉族人民的不懈努力才促成的 A B C D 2、请看下面的图片，对于图片中。

8、第三单元/感受祖国心跳第九课手足情深第一框/五十六朵花教学设计【教材分析】第九课手足情深由三个框题组成，分别为五十六朵花、五十六个民族是一家、手足情深。我国是一个有 56 个民族组成的多民族国家，每个民族都有自己的特色及不同的信仰，这就需要我们能够正确对待这些特色和信仰。由于生活范围的限制，以汉族为主的东中部省市的学生对于民族交往是缺少生活体验的。因此本课编排思路与上一课类似，通过活动使学生了解不同民族的风俗、习惯和文化，以此激发情感，再通过史实让学生懂得中华民族是 56 个民族共同缔造、共同维护、共同创。

9、第九课手足情深第一框五十六朵花教学设计【教材分析】第九课手足情深由三个框题组成，分别为五十六朵花、五十六个民族是一家、手足情深。我国是一个有 56 个民族组成的多民族国家，每个民族都有自己的特色及不同的信仰，这就需要我们能够正确对待这些特色和信仰。由于生活范围的限制，以汉族为主的东中部省市的学生对于民族交往是缺少生活体验的。因此本课编排思路与上一课类似，通过活动使学生了解不同民族的风俗、习惯和文化，以此激发情感，再通过史实让学生懂得中华民族是 56 个民族共同缔造、共同维护、共同创造的，进而体会各民族之。

10、第三单元/感受祖国心跳第九课手足情深第一框/五十六朵花教学设计【教材分析】第九课手足情深由三个框题组成，分别为五十六朵花、五十六个民族是一家、手足情深。我国是一个有 56 个民族组成的多民族国家，每个民族都有自己的特色及不同的信仰，这就需要我们能够正确对待这些特色和信仰。由于生活范围的限制，以汉族为主的东中部省市的学生对于民族交往是缺少生活体验的。因此本课编排思路与上一课类似，通过活动使学生了解不同民族的风俗、习惯和文化，以此激发情感，再通过史实让学生懂得中华民族是 56 个民族共同缔造、共同维护、共同创。

11、第九课手足情深第一框五十六朵花教学设计【教材分析】第九课手足情深由三个框题组成，分别为五十六朵花 、 五十六个民族是一家 、手足情深 。我国是一个有 56 个民族组成的多民族国家，每个民族都有自己的特色及不同的信仰，这就需要我们能够正确对待这些特色和信仰。由于生活范围的限制，以汉族为主的东中部省市的学生对于民族交往是缺少生活体验的。因此本课编排思路与上一课类似，通过活动使学生了解不同民族的风俗、习惯和文化，以此激发情感，再通过史实让学生懂得中华民族是 56个民族共同缔造、共同维护、共同创造的，进而体会各民。

12、手足情深,凤凰古镇,美丽沱江,美丽沱江,吊脚楼,风雨桥,风雨桥,凤凰一绝：姜糖,古城墙,苗族禁忌,苗族讲究真情实意，非常热情，最忌浮华与虚伪。1、苗家人最忌外人以“苗子”相称，认为是对苗族人的最大侮辱，他们喜自称“蒙”。 2、客人至苗家，必以酒相敬，客人若接受，主人会引为知己。若客人不胜酒力，也要象征性品咂一下。 3、苗家人杀鸡待客时，总将鸡头、鸡肝、鸡脯奉予老人或最尊贵的客人，将鸡腿送给小孩，将翅膀交于青年男女，祝其前程无限。在一家几代同堂之时，青年男女不应有过分亲昵举动。,4、苗家人与自然关系亲密，认为无论。

13、第九课 手足情深,五十六个民族是一家,主题词：共同缔造、共同捍卫、共同创造、相互联系。,五十六个民族是一家,五十六个民族是一家,我们“五十六个民族是一家” 具体体现在哪些方面？,想一想：,1、春秋时神州大地有一百多个国家；,2、战国时就只有七个国家；,3、从秦朝时，我国开始成为统一的多民族国家。,一、共同缔造,1、在国内出现局部的动乱和纷争之际，各族人民总是积极参加平定内乱、维持统一的斗争。,二、共同捍卫,2、在遭受外敌入侵、中华民族面临危亡之时，各族人民更是团结一心，以血肉之躲筑起中华民族的宏伟长城，表现了崇高的。

14、五十六个民族是一家,为什么说五十六个民族是一家？,各族人民交错杂居，和睦相处，荣辱与共，创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国。,具体体现在以下四个方面,共同缔造 共同捍卫 共同创造 相互联系,1 共同缔造祖国的疆域,1 共同缔造祖国的疆域 中国辽阔的疆域和富饶的土地以及悠久的历史和灿烂的文化都是历代中华各族人民共同开拓和缔造的，各族人民辛勤的劳动，艰苦创业，为祖国的统一贡献了力量。 从秦朝以来就是一个统一的多民族国家。,共同缔造,阅读思考,阅读112页的小资料，思考这段资料说明了一个什么问题？,2.共同捍。

15、请您欣赏,第九课 手足情深,五十六朵花,民族大家庭诗 汉满东柯纳佤毛，蒙回德水保乌苗。 维彝鄂鄂羌畬普，藏壮锡京塔塔朝。 土土撒俄独裕傣，哈哈珞怒赫基瑶。 白黎拉仫达阿景，侗傈门仡布布高。,汉族、满族、东乡族、柯尔克孜族、纳西族、佤族、毛南族 蒙古族、回族、德昂族、水族、保安族、乌孜别克族、苗族 维吾尔族、彝族、鄂伦春族、鄂温克族、羌族、畲族、普米族 藏族、壮族、锡伯族、京族、塔塔尔族、塔吉克族、朝鲜族 土族、土家族、撒拉族、俄罗斯族、独龙族、裕固族、傣族 哈萨克族、哈尼族、珞巴族、怒族、赫哲族、基诺族、瑶族。

16、五十六个民族是一家,为什么说五十六个民族是一家？,各族人民交错杂居，和睦相处，荣辱与共，创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国。,具体体现在以下四个方面,共同缔造 共同捍卫 共同创造 相互联系,1 共同缔造祖国的疆域,1 共同缔造祖国的疆域 中国辽阔的疆域和富饶的土地以及悠久的历史和灿烂的文化都是历代中华各族人民共同开拓和缔造的，各族人民辛勤的劳动，艰苦创业，为祖国的统一贡献了力量。 从秦朝以来就是一个统一的多民族国家。,共同缔造,阅读思考,阅读112页的小资料，思考这段资料说明了一个什么问题？,2.共同捍。

17、五十六个民族是一家,为什么说五十六个民族是一家？,各族人民交错杂居，和睦相处，荣辱与共，创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国。,具体体现在以下四个方面,共同缔造 共同捍卫 共同创造 相互联系,1 共同缔造祖国的疆域,1 共同缔造祖国的疆域 中国辽阔的疆域和富饶的土地以及悠久的历史和灿烂的文化都是历代中华各族人民共同开拓和缔造的，各族人民辛勤的劳动，艰苦创业，为祖国的统一贡献了力量。 从秦朝以来就是一个统一的多民族国家。,共同缔造,阅读思考,阅读112页的小资料，思考这段资料说明了一个什么问题？,2.共同捍。

18、这首歌表达了什么主题？,八年级下册第13课 五十六个民族是一家,大杂居，小聚居,一、民族区域自治制度的实行,我国建立的5个自治区,新疆维吾尔,西藏,内蒙古,广西壮族,问题导学：,1、解放前后我国少数民族的人权状况如何？,解放前,解放后,问题导学：,新中国成立以后，面对这样的民族状况，国家采取了什么措施呢？,实行民主改革，废除旧制度。,实行民族区域自治制度。,内涵,民族区域自治制度:在中央的统一领导下,在少数民族聚居区,建立自治区,设立自治机关,行使自治权的制度.,原因： 中国自古以来就是一个统一的多民族国家， 实行民族区域自治。

19、五十六个民族是一家,为什么说五十六个民族是一家？,各族人民交错杂居，和睦相处，荣辱与共，创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国。,具体体现在以下四个方面,共同缔造 共同捍卫 共同创造 相互联系,1 共同缔造祖国的疆域,1 共同缔造祖国的疆域 中国辽阔的疆域和富饶的土地以及悠久的历史和灿烂的文化都是历代中华各族人民共同开拓和缔造的，各族人民辛勤的劳动，艰苦创业，为祖国的统一贡献了力量。 从秦朝以来就是一个统一的多民族国家。,共同缔造,阅读思考,阅读112页的小资料，思考这段资料说明了一个什么问题？,2.共同捍。

20、第九课 手足情深,中华民族大家庭,我国民族概况,56个民族是一家！,中华民族大家庭,分布状况,我国的民族分布特点：大杂居、小聚居、相互交错居住。,中华民族大家庭,五十六个民族，五十六朵花,中华民族大家庭,人民币上的少数民族,高山族,满族,中华民族大家庭,人民币上的少数民族,布依族,朝鲜族,中华民族大家庭,人民币上的少数民族,壮族,苗族,中华民族大家庭,人民币上的少数民族,侗族,瑶族,中华民族大家庭,人民币上的少数民族,维吾尔族,彝族,中华民族大家庭,人民币上的少数民族,汉族,蒙古族,中华民族大家庭,中华民族大家庭,五十六朵花之,马背。