1、第九课 手足情深第三课时第三框 手足情深教学目标：（知识与技能）让学生明白不同的民族有不同的风俗习惯，我们要相互尊重，平等相待；各民族在祖国的建设中，手牵手，心连心，风雨同舟，患难与共，谁也离不开中华民族这个大家庭。（过程与方法）通过阅读、探究、交流让学生明白不同的民族有不同的风俗习惯，我们要相互尊重，平等相待，在祖国的建设中，我们要手牵手，心连心，风雨同舟，患难与共。（情感与价值观）树立民族平等的观念，为民族的团结、祖国的繁荣而努力奋斗。教学重点：不同的民族有不同的风俗习惯，我们要相互尊重，平等相待。教学难点：各民族在祖国的建设中，手牵手，心连心，风雨同舟，患难与共，谁也离不开中华民族这个大
2、家庭。教学过程1、导入2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分 04 秒，四川汶川、北川，8 级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别西南处，国有殇。全国上下齐心协力拯救汶川。而世界也为之震撼，纷纷伸出援手，派来物资，增加抢险和医疗人员，各种仪器设备，这充分体现了国家之间的和谐，互助，团结合作，共度难关。从这次灾难中，我们看到了民族之间的兄弟情谊，一方有难，八方支援。今天，我们来学习手足情深。板书课题：手足情深2、平等与尊重1、阅读“法律文库”及相关内容。2、探究交流。在我们的周围，可能生活着其他民族。你接触过哪些民族？这些民族有哪些习俗？我们怎样对待这些习俗？（课本
3、P117）在历届全国人民代表大会的代表中，少数民族代表所占的比例都高于同期少数民族人口在全国人口中所占的比例，这说明了什么？（课本 P118）人民币上有哪些民族的文字？你从中读到了什么样的道理？（课本P118）你还了解哪些为了民族的平等和相互尊重而出台的规定及做法？（课本P118）明确：苗族。苗族的服饰在各地各有其特点。黔西北、滇东北的苗族男子穿带有花纹的麻布衣服，肩披织有几何图案的羊毛毡;其他各地苗族男子一般都穿对襟或左大襟的短衣。下穿长裤，束大腰带，头缠青色长巾，冬天脚上多缠裹绑腿。古代苗族男子都蓄长发，挽椎髻于头顶，插木梳或发针，戴耳环、手镯、项圈等饰物。至清代末期，他们已不再蓄发挽椎髻
4、，有的改梳长辫子。各地区苗族妇女服饰差异较大，式样约几十种之多，但大多数地区妇女穿大领对襟短衣和长短不同的百褶裙，有的长及脚面，有的短至腿根，仅七、八寸长。湘西，贵州松桃、凯里，广西大苗山，湖北宣恩等部分地区苗族穿大襟右衽上衣，下着宽脚裤。湘西苗族的上衣无领，衣袖和裤脚绣有宽大花边，头缠格子布或青布头巾，戴耳环、项圈、手镯等饰物。苗族妇女的头饰式样繁多，挽髻于头顶，配上各种式样的包头帕，有的包成尖顶、圆顶，有的把头发绕在支架上高竖于头顶上，别具风格。她们的盛装以黔东南独具特色，把银饰钉在衣服上成“银衣” ，头上戴着形如牛角的银质头饰，高达尺余。黔东南、湘西、海南岛和广西融水的苗族，主食大米，也
5、有玉米、红薯、小米等杂粮;黔西北，川南，滇东北的苗族，则以玉米、土豆、荞子、燕麦等主食。黔东南地区的苗族把糯米饭和蔬菜一起封存坛内，一、二个月后再取食的醅菜，是一种特具风味的酸腌菜。饮酒的嗜好十分普遍，凡遇婚丧、节日或亲友来访，都用酒招待宾客。苗族过去信仰万物有灵，崇拜自然，祀奉祖先。 “牯藏节”是苗族民间最大的祭祀活动。一般是七年一小祭，十三年一大祭。于农历十月至十一月的乙亥日进行，届时要杀一头牯子牛，跳芦笙舞，祭祀先人。食时邀亲朋共聚一堂，以求增进感情，家庭和睦。 说明了国家非常重视少数民族，也说明了各民族相互平等是落到了实处。我国目前流通的第五套人民币纸币上，除了汉字和汉语拼音之外，还有
6、蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族四个少数民族的文字。这些少数民族文字印在背面左上角，具体内容均为“中国人民银行 某元” 。人民币是中华人民共和国法定货币，是国家主权的象征。中国是一个统一的多民族国家，人民币作为国家法定货币，与各族人民的生活息息相关。在人民币上使用少数民族文字，对于促进民族团结、方便少数民族地区人民生活，促进少数民族地区经济的发展起到了重要作用。为少数民族的传统节日规定了假日。只要是少数民族报考大学都加分。只是各地加分不一样。在考研的时候，少数民族地区的少数民族考生可以享受英语降分的照顾。少数民族可以适当的不受计划生育限制。各少数民族自治区、州、县的行政领导都是少数民族。各民族都要
7、选举自己的人大代表。 3、小结。不同的民族有着不同的风俗习惯、不同的服饰和艺术，也有着不同的信仰。所有这些“不同”都是民族文化的瑰宝，都是中国灿烂文化的重要组成部分。各民族人民应该相互尊重，平等相待。要正确对待各民族的习俗。国家重视民族平等和相互尊重。56个民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫了祖国的统一，共同创造了灿烂的科技文化，都对伟大的祖国和人类历史作出过贡献。3、团结与互助1、阅读“阅读角”及相关内容。2、探究交流。“援藏工程”的实施说明了说明道理？（课本 P120）除了“援藏工程 ”外，国家为援助少数民族地区还采取了哪些措施？（课本 P120）明确：维护民族大团结有利于国家稳定，有利于
8、巩固边疆的安宁；发展少数民族经济，有利于促进共同富裕。A、设立 “少数民族扶贫专项贷款” 。B、西部大开发。为了帮助边远的少数民族地区发展经济和文化教育事业，国家有计划帝派遣干部援助少数民族地区建设；一些省市每年都招收少数民族地区的学员，为少数民族地区培养大批人才。3、小结。中华民族的大家庭离不开各民族人民的团结与互助。56 个民族是一家，一家人手牵手，心连心，风雨同舟，患难与共。我国各民族人民团结互助，使少数民族地区经济文化等事业得到了巨大的发展。同时，各少数民族也为国家的发展贡献了自己的力量。这些贡献主要表现在：A、少数民族地区丰富的资源也为全国各民族所共享。B、少数民族地区的一些明星企业
9、繁荣了当地的经济，也解决了部分就业问题。4、总结我国是一个统一的多民族国家。国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等尊重、团结互助、艰苦创业、共同发展。5、拓展延伸材料一 2010 年 12 月 8 日新华网报道，40 岁的新疆维吾尔族人阿里木，在贵州省毕节市摆摊卖烤羊肉串，卖一串羊肉串，毛利不过 3 毛钱。8 年来，他把主要靠卖出 30 多万串羊肉串攒下的 10 多万元，捐赠出来资助了上百名贫困学生。材料二 新疆维吾尔族自治区主席努尔白克力说：“十一五”是新疆历史上发展最快、基础设施建设投入最大、各族群众得实惠最多的时期。一是综合经济实力明显增强。 “十五”末新疆生产总值仅 2600 亿元
10、，到“十一五”末达5000 亿元，几乎翻番。二是基础设施建设突飞猛进。 “十一五”固定资产投资规模达 12000 亿元，是“十五”时期的 2 倍多。三是民生投入大。2010 年民生支出突破 1000 亿元，达 1198 亿元，占财政一般预算支出的 71%。阅读材料，回答问题：1、上述材料体现了我国怎样的民族政策？2、新疆等少数民族地区发生如此巨大变化的原因是什么？3、假如阿里木的儿子是你的同班同学，你会怎样和他相处？4、请你替受资助的学生对维吾尔族人阿里木说一句心里话。参考答案：各民族平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。坚持和完善了民族区域自治制度；坚持党的基本路线不动摇；坚持了民族平等、团结、共同繁荣的原则；坚持党的领导；实施西部大开发，促进少数民族地区经济社会全面发展；发扬了伟大的民族精神。要自觉履行维护民族团结的责任和义务；尊重少数民族的风俗习惯；尊重少数民族的宗教信仰；尊重少数民族的语言文字；不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事；团结友爱，互相关心，互相帮助；坦诚相待，宽容谦逊。“阿里木大叔，谢谢您！” ；“阿里木大叔，我要向您学习。 ”板书设计不同民族有着不同的风俗习惯平等与尊重 共同缔造了伟大的祖国各民族是平等的 共同捍卫了祖国的统一手足情深 共同创造了灿烂的文化56 个民族是一家团结月互助 “支援西部”系列工程的意义各少数民族作出的贡献
