八年级政治 第一单元 相亲相爱一家人

1、第一单元 相亲相爱一家人本单元包括第一课“爱在屋檐下” 、第二课“我与父母交朋友”和 “善与父母相沟通” 的主题探究活动。1单元地位七年级教材的主题是自我修养，而孝敬父母是构筑自我修养的延伸，所以本单元是对七年级内容的拓展。同时它也与后续内容有密切的联系。八年级思想品德上册教材的主题是学会交往，其教学内容是根据学生逐步扩展的社会生活来安排的，在学生不断扩展的社会生活中，家庭是学生最熟悉的生活领域，与家长的交往，不仅是学生现实生活中必须面对的实际问题，也是学习与其他人交往的基础，可以说，与父母的交往是。

2、政治八年级上册第一单元相亲相爱一家人复习提纲第一课 爱在屋檐下一、我知我家1家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。2家庭关系的确立和情形（1）依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭小两口结婚成了家（2）因生育导致的血缘关系结合成家庭宝宝降生使家庭喜添新成员（3）依照法定条件和法定程序收养而组成家庭养子女与养父母成为一家人（4）随父（母）再婚组建新的家庭继子女与继父母也是一家人3现代家庭结构的类型及含义现在一般为核心家庭和主干家庭，此外，还有少量单亲。

3、思想品德八年级(上)知识整理第一单元 相亲相爱一家人第一课 爱在屋檐下一我知我家1家庭关系的建立（1）家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。（2）家庭关系确立的几种情形依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。（3）家庭结构的类型现在常见的几种家庭类型，即核心家庭。

4、相亲相爱一家人,八年级上第一单元复习,知识点梳理,1、你了解家是什么吗？家庭关系是这样建立起来的吗？,2、你是怎样理解父母为自己成长付出的辛劳，要孝敬父母，怎样孝敬父母？,3、你与父母发生过矛盾吗？什么原因？如何 处理的？,在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那是我的房子。”,某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死。

5、八年级政治上册第一单元相亲相爱一家人复习提纲第一课 爱在屋檐下一、我知我家1家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。2家庭关系的确立和情形（1）依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭小两口结婚成了家（2）因生育导致的血缘关系结合成家庭宝宝降生使家庭喜添新成员（3）依照法定条件和法定程序收养而组成家庭养子女与养父母成为一家人（4）随父（母）再婚组建新的家庭继子女与继父母也是一家人3现代家庭结构的类型及含义现在一般为核心家庭和主干家庭，此外，还有少量单亲。

6、八上第一单元相亲相爱一家人测试题一、单项选择题1在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本三字经中说：“养不教，父之过。” 歌曲我想有个家中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕”以上这些，体现了家庭的哪些功能（ ）物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚养和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能A B、 C、 D、22003 春。

7、相亲相爱一家人网络建构考纲要求 1、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反”心理（理解）；2、理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛 劳，能孝敬父母和长辈（理解）。中考热身1.（2009 年益阳）漫画又是快递启示我们( B )A.社会生活中存在着子女不赡养父母的现象B.要在物质上赡养父母，在精神上安慰父母C.父母要体谅子女的难处，支持子女的工作D.子女能够做到在物质上赡养父母就行了2.（2008 年益阳）初中某班同学在与父母沟通方面的部分相亲相爱一家人爱在屋檐下我与父母交朋友我知我家我爱我家。

8、八上第一单元相亲相爱一家人测试题一、单项选择题1在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本三字经中说：“养不教，父之过。” 歌曲我想有个家中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕”以上这些，体现了家庭的哪些功能（ ）物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚养和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能A B、 C、 D、22003 春。

9、八年级政治 第一单元“相亲相爱一家人”教学计划及教案教学目标：通过教学使学生在不断扩展的社会生活中，学会与各种各样的人打交道，学会交往，提升学生的道德水平，增强学生的出世能力，促进自身的健康发展，学会与家长交往，学会与家长沟通，学会产生矛盾和冲突时，找出化解的最好方法。教学重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力；领悟父母的爱心；学会孝敬父母； 领悟父母的爱心；学会孝敬父母；逆反心理的具体表现和造成的实际危害；与父母沟通的基本要领和主要策略。教学难点：家庭关系的确立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；产。

10、八年级政治 第一单元 相亲相爱一家人单元测试题第一卷一、辨别题（每小题 1 分，共 5 分） 判断下列各题是否正确，正确的在答题卡相应题号里填写“A” ，错误的在答题卡相应题号里填写 “B”。1.美好的家庭应该是没有冲突和矛盾的家庭。2.母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。3.对中学生来说，孝敬父母就是要立志做大事，生活中的小事可以忽略。4.我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。5.由于中学生还是未成年人，需要父母的照料和保护，所以我们要完全按照父母的要求去做。二、单项选择题（每小题 2 分，。

11、人教版八年级上册思想品德第一单元试题一、单项选择题（每题 2 分，共 24 分） 1、与父母发生冲突时，应采取的正确方法是（ ）A、以强硬的态度顶撞 B、以粗暴的举止反抗C、不理不睬，冷淡相对 D、冷静下来，心平气和地与父母商量2、孝敬父母（ ）A、是道德义务，但不是法律义务 B、是法律义务，但不是道德义务C、既是道德义务，也是法律义务 D、既不是道德义务，也不是法律义务3下列选项是对右图观察后的不同理解，正确的是（ ）儿童是祖国的未来和希望，要重点培养只有敬老爱幼才能协调好人际关系必须依法保障老年人的合法权益父母对子女。

12、提升训练一 相亲相爱一家人一、选择题（下列各题 4 个备选答案中，只有 1 个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入题后的括号内。 ）1(福建晋江) “全国孝老爱亲模范”杨怀保，从少年时代起，就身担学子与孝子两重角色，既要搞好自己的学习，又要照顾伤病的父母及刚入学的小弟，直到考上大学还是一如既往。这给我们的启示是 ( C )孝敬父母是中华民族的传统美德 子女要用心领教父母的教诲 如果父母身体很健康就不需要我们的关爱 我们应以爱和孝敬来报答父母的养育之恩2(山东烟台)在抢救四川汶川地震受灾群众过程中，搜救人员发现一。

13、第一单元 相亲相爱一家人（一）本课教学目标1.知识目标要让学生了解：家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。2.能力目标认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具。

14、中考思想品德复习课教案（九）一、复习内容：八年级上册第一单元 相亲相爱一家人二、知识脉络：相 亲 相 爱 一 家 人三、课标要求：1、知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈。2、理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。3、正确认识父母对自己的关爱和教育。4、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。四、考点梳理：第一课 爱在屋檐下一、我知我家1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家庭。

15、3eud 教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！第一单元相亲相爱一家人测评及答案一、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“”，错误的填“”。）1合理的期望是父母对子女负责的重要体现。（ ）2当与父母发生矛盾时，我们一方面要理解父母的苦心，另一方面，也要有自己的主见。（ ）3对自己的父母表示歉意，那就是软弱。（ ）4对父母的赡养扶助不仅是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。（ ）5。

16、第一单元 相亲相爱一家人本单元包括第一课“爱在屋檐下” 、第二课“我与父母交朋友”和 “善与父母相沟通” 的主题探究活动。1单元地位七年级教材的主题是自我修养，而孝敬父母是构筑自我修养的延伸，所以本单元是对七年级内容的拓展。同时它也与后续内容有密切的联系。八年级思想品德上册教材的主题是学会交往，其教学内容是根据学生逐步扩展的社会生活来安排的，在学生不断扩展的社会生活中，家庭是学生最熟悉的生活领域，与家长的交往，不仅是学生现实生活中必须面对的实际问题，也是学习与其他人交往的基础，可以说，与父母的交往是。

17、第一单元 相亲相爱一家人本单元包括第一课“爱在屋檐下” 、第二课“我与父母交朋友”和 “善与父母相沟通”的主题探究活动。1单元地位七年级教材的主题是自我修养，而孝敬父母是构筑自我修养的延伸，所以本单元是对七年级内容的拓展。同时它也与后续内容有密切的联系。八年级思想品德上册教材的主题是学会交往，其教学内容是根据学生逐步扩展的社会生活来安排的，在学生不断扩展的社会生活中，家庭是学生最熟悉的生活领域，与家长的交往，不仅是学生现实生活中必须面对的实际问题，也是学习与其他人交往的基础，可以说，与父母的交往是学。

18、八年级政治 相亲相爱一家人一、 知识点1 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2 现在的家庭组织大致有核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭等四种形式。3 在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。4 孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。5 母爱是世界上最无私的爱。6 产生代沟的直接原因是与父母的年龄差距，其实质是反应在年龄差异背后的多重代际差异。7跨越代沟的最好方法是沟通。8理解父母的有效方法是换位思考。9.我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感即产生逆反心理，在多数。

19、八年级政治 第一单元 相亲相爱一家人一、 知识点1 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2 现在的家庭组织大致有核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭等四种形式。3 在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。4 孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。5 母爱是世界上最无私的爱。6 产生代沟的直接原因是与父母的年龄差距，其实质是反应在年龄差异背后的多重代际差异。7跨越代沟的最好方法是沟通。8理解父母的有效方法是换位思考。9.我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感即产生逆反心。