八年级语文语文版上册导学案28.干将莫邪

1、语文版八年级上册干将莫邪同步训练及答案维度 A 基础知识1 干将莫邪选自 ，作者干宝， 史学家、文学家。2 下列字注音正确的是：A 干将（n）（jin） 莫邪（y） B 重（zhn）身 相（xin）C 刎（wn） 镬（hu）D 踔（chu） 踬（zh）3 下列说法不正确的是：A 重身：是指怀孕B 眉间广尺：双眉之间有一尺宽的距离，这里用了夸张的写法。C 行歌：边走边唱。D 仆：倒下。楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒，欲杀之。剑有雌雄。其妻重身当产。夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成，王怒，往必杀我。汝若生子是男，大，告之曰：出户望南山，松生石。

2、28. 干将莫邪 教学目标： 1读懂课文，理清文章的故事情节。 2分析人物的性格特征，理解文章的主题。 3了解民间传说的特点：寄托人民的美好愿望。 教学重点、难点： 分析人物性格特征，理解文章主题。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入 同学们，荆轲刺秦王的故事大家都很熟悉，荆轲作为侠义英雄一直为人们赞颂，你们以为古人崇尚的侠客精神是什么呢？ （学生回答。可能出现的答案：智勇双全；路见不平，拔刀相助；重承诺，轻生死。） 同学们说得很好。今天我们要学习的干将莫邪（板书）记述的就是侠义英雄复仇的故事。 二、介绍作者。

3、语文版八年级(上),干将莫邪,教学目的: 1. 理解故事的全过程,体会其中蕴涵的道理.2. 叙述故事,培养学生的口头表达能力.3. 理解赤不惜生命,客以身殉义行为的可取性和局限性.,教学重点: 1. 理清文章的故事情节.2. 分析人物的性格特征. 掌握文章所蕴涵的道理.,教学难点: 理解赤和客报仇行为的可取性和局限性.,教学方式: 分组对抗赛_ 每组有一个记分牌,起点分60分.,检查预习,解释下列词语,1.莫邪子名赤,比后壮. 2.日夜思欲报楚王. 3.王大怒,使相之. 4.王即购之千金. 5.即自刎,两手捧头及剑奉之,立僵. 6.当与汤镬煮之.,(及,等到),(报复),(仔细察。

4、28 干将莫邪名校讲坛1.文言知识归纳（1）古今异义但睹堂前松柱下石低之上（古义：只；今义：但是）王即购之千金（古义：重赏捉拿；今义：买东西）王如其言（古义：按照，依照；今义：如果，假如）儿闻之，亡去（古义：逃离；今义：死去）于是即将雌剑往见楚王(古义：就拿着；今义：快要)当于汤镬煮之(古义：热水，开水；今义：汤汁)语汝子(古义：告诉；今义：语言，词语)来源:gkstk.Com使相之(古义：仔细察看；今义：相片)比后壮(古义：等到，及；今义：比较)去时嘱我(古义：离开；今义：到，往)（2）词类活用大，告之曰（形容词活用作动。

5、干将莫邪,干宝,作者简介,本文选自志怪小说搜神记。干宝：东晋史学家、文学家。,一、关于搜神记 志怪小说集。东晋干宝作。用笔记体写成。20卷。原本已佚，今本从法苑珠林、太平御览各书中辑录而成。内存志怪故事454条。内容多为神怪异闻，其中也保存了一些优秀神话传说和民间故事。一般篇幅不长，情节简单，但人物形象鲜明。它对唐代传奇和俗文学的发展，有直接影响.,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： w。

6、28.干将莫邪【基础知识及相关背景】一、字音及词义：干 g n 将 ji ng 莫邪 y 重 ch ng 身：怀孕。但睹堂前松柱下石低之上：此处疑有讹误。大意是说，只看到堂前有一根松木柱子竖立在石头上面。睹，看见。眉间广尺：双眉之间有一尺宽的距离（这是夸张的说法，形容额头很宽）。购之千金：悬赏千金捉拿他。购，重赏捉拿。亡去：逃离。行歌：这里指哭唱。行，从事。自刎：自杀。刎，割颈部。立僵：（死后）直立不动。负：辜负，对不起。二、相关背景：1、关于作者干宝（？336）字令升。祖籍河南新蔡。幼随父南迁，定居海盐。年轻时勤奋好学，。

7、语 文,八年级 上册,义务教育课程标准实验教科书,28. 干将莫邪干宝,板块：教学设计课件,作者简介,本文选自志怪小说搜神记。干宝：东晋史学家、文学家。,第一段,楚干将莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒，欲杀之。剑有雌雄。其妻重身当产。夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成。王怒，往必杀我。汝若生子是男，大，告之日：出户望南山，松生石上，剑在其背。”于是即将雌剑往见楚王。王大怒，使相之。剑有二，一雄一雌，雌来雄不来。王怒，即杀之。,注（1）为：替。（2）乃：才。（3）语：告诉。（4）大：长大。 （5）将：带着。（6）使相：派人。

8、初中语文八年级上册-教学设计-教案-28 干将莫邪 28. 干将莫邪 教学目标： 1读懂课文，理清文章的故事情节。 2分析人物的性格特征，理解文章的主题。 3了解民间传说的特点：寄托人民的美好愿望。 教学重点、难点： 分析人物性格特征，理解文章主题。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入 同学们，荆轲刺秦王的故事大家都很熟悉，荆轲作为侠义英雄一直为人们赞颂，你们以为古人崇尚的侠客精神是什么呢？ （学生回答。可能出现的答案：智勇双全；路见不平，拔刀相助；重承诺，轻生死。） 同学们说得很好。今天我们要学习的干将莫邪（板书。

9、干将莫邪,教学目的: 1. 理解故事的全过程,体会其中蕴涵的道理.2. 叙述故事,培养学生的口头表达能力.3. 理解赤不惜生命,客以身殉义行为的可取性和局限性.,教学重点: 1. 理清文章的故事情节.2. 分析人物的性格特征. 掌握文章所蕴涵的道理.,教学难点: 理解赤和客报仇行为的可取性和局限性.,教学方式: 分组对抗赛_ 每组有一个记分牌,起平分60分.,苏州古城是春秋时期（约公元前年至前年）楚国的首都。相传，楚国人干将与其妻莫邪善于铸剑，他们曾铸有一对锋利无比的宝剑，一名干将，一名莫邪，献给了楚王。后来，干将、莫邪被做为利剑的代称。。

10、语 文,八年级 上册,义务教育课程标准实验教科书,28. 干将莫邪干宝,作者简介,本文选自志怪小说搜神记。干宝：东晋史学家、文学家。,第一段,楚干将莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒，欲杀之。剑有雌雄。其妻重身当产。夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成。王怒，往必杀我。汝若生子是男，大，告之日：出户望南山，松生石上，剑在其背。”于是即将雌剑往见楚王。王大怒，使相之。剑有二，一雄一雌，雌来雄不来。王怒，即杀之。,注（1）为：替。（2）乃：才。（3）语：告诉。（4）大：长大。 （5）将：带着。（6）使相：派人仔细观察。,翻译：,。

11、初中语文八年级上册 -教学设计-教案-28 干将莫邪128. 干将莫邪教学目标：1读懂课文，理清文章的故事情节。 2分析人物的性格特征，理解文章的主题。 3了解民间传说的特点：寄托人民的美好愿望。教学重点、难点：分析人物性格特征，理解文章主题。课时安排：一课时教学过程：一、导入同学们，荆轲刺秦王的故事大家都很熟悉，荆轲作为侠义英雄一直为人们赞颂，你们以为古人崇尚的侠客精神是什么呢？ （学生回答。可能出现的答案：智勇双全；路见不平，拔刀相助；重承诺，轻生死。 ）同学们说得很好。今天我们要学习的干将莫邪 （板书）记述的。

12、28干将莫邪【学习目标】1积累常用文言字词；通过注释的帮助，疏通文意。2通读全文，理清文章的故事情节。(重点)3分析人物的性格特征；学习本文曲折离奇的写作特点。(难点) 来源:学优高考网 gkstk【教学过程】一、新课导入同学们，你们听说过神奇鬼怪的故事吗？喜欢这种故事吗？今天我们就来读一个搜神记中的神奇故事，满足一下你们的好奇心。二、自主预习来源:学优高考网1走近作者干宝(？336)，东晋史学家、文学家。字令升，新蔡(今河南新蔡)人。年轻时即勤于学业，博览群书。曾以著作郎领修国史，著晋纪(二十卷，今已佚) ，当时被公认为。

13、28 *干将莫邪【学习目标】1通过分析故事情节，分析人物形象。(重点) 来源:学优高考网2理解课文所反映的古代劳动人民反抗专制暴君的斗争精神。(难点) 3了解民间传说的特点：寄托人民的美好愿望。【学法指导】熟读感知疏通文意理清情节分析人物挖掘中心情景导入 生成问题新课导入：同学们，荆轲刺秦王的故事你们都很熟悉，荆轲作为侠义英雄一直为人们赞颂，就此，你们以为古人崇尚的侠客精神是什么呢？今天我们要学习的干将莫邪记述的就是侠义英雄复仇的故事。自学互研 生成能力知 识 板 块 一 知 识 卡 片1作者简介：干宝(？336)，字令升，。

14、班级： 姓名： 组号： 主备：邹聪玲 审核： 课题： 28.干将莫邪学习目标：1、读读背背，积累、掌握常用文言字词，特殊句式。2、理解故事的故事情节，叙述故事,培养学生的口头表达能力 .3、品味细节，分析人物性格特征，理解文章蕴涵的道理4、理解文章所反映的古代劳动人民反抗专制暴君的斗争精神以及老百姓在民间传说中所寄托的美好愿望学习重点与难点重点：分析文章中侠客的人物形象难点：正确理解文章情节中的怪异成分。学习过程：第 一 课 时一、预习：（一） 、作者简介：干宝，字令升，新蔡人（今河南省新蔡县人） 。生卒年不详。少。

15、28、干将莫邪【教学目标】知识与技能1、在读懂文章、理解情节的基础上进一步分析人物形象。来源%:中教 2、理解文章所反映的古代劳动人民反抗专制暴君的斗争精神以及老百姓在民间传说中所寄托的美好愿望。过程与方法正确理解文中情节的怪异成分。情感、态度与价值观理解文章所反映的古代劳动人民反抗专制暴君的斗争精神以及老百姓在民间传说中所寄托的美好愿望【教学重难点】1、分析文章中的人物形象。2、正确理解文章情节中的怪异成分。【导学过程】一、导入新课：讲述一个传说中的神奇鬼怪的故事，引出搜神记，从而引出节选自搜神记的课。

16、28 *干将莫邪【学习目标】1通过分析故事情节，分析人物形象。(重点)2理解课文所反映的古代劳动人民反抗专制暴君的斗争精神。(难点) 3了解民间传说的特点：寄托人民的美好愿望。【学法指导】熟读感知疏通文意理清情节分析人物挖掘中心来源:学优高考网情景导入 生成问题新课导入：同学们，荆轲刺秦王的故事你们都很熟悉，荆轲作为侠义英雄一直为人们赞颂，就此，你们以为古人崇尚的侠客精神是什么呢？今天我们要学习的干将莫邪记述的就是侠义英雄复仇的故事。自学互研 生成能力知 识 板 块 一 知 识 卡 片1作者简介：干宝(？336)，字令升，。

17、28.干将莫邪一、字音字形干将（ ） 莫邪（ ） 自刎（ ）来源:学优高考网 gkstk重身（ ） 汤镬（ ） 相面（ ）踔（ ） 踬（ ） 仆（ ）二、重要词语1重点词理解（1）重身：_（2）相：_（3）比：_（4）踬目：_（5）奉：_（6）汤：_2一词多义辨析（1。