八年级语文上册 25杜甫诗三首第3课时教案 新人教版

1、25 杜甫诗三首学习目标1. 记住有关古体诗近体诗的一些常识。2. 知道作者的生平思想及诗歌的创作背景。3.记清三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。学习过程前置作业来源:学优高考网1注音。1岱宗夫如何 岱 2决眦入归鸟 眦 。

2、杜甫诗三首学案教师寄语：读书破万卷，下笔如有神。杜甫学习目标1. 记住有关古体诗近体诗的一些常识。2. 知道作者的生平思想及诗歌的创作背景。3.记清三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。学习过程一积累与运用1注音。1岱宗夫如何。

3、25 杜甫诗三首学习目标1. 记住有关古体诗近体诗的一些常识。2. 知道作者的生平思想及诗歌的创作背景。3.记清三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。学习过程前置作业1注音。1岱宗夫如何 岱 2决眦入归鸟 眦 3白头搔更短 搔。

4、杜甫诗三首二文学常识填空1杜甫712770，字，别号，朝伟大的诗人。2杜甫的诗作在总体上反映了朝由而的变化过程，号称诗史。3 写于所谓开元盛世，其时诗人才二十四五岁； 和 则写于安史之乱前期，诗人已到中年。三默写1岱宗夫如何。2，浑欲不胜簪。

5、1杜甫诗三首 杜甫诗三首 学案撰写人： 授课人： 授课 时间： 年班： 初二 编号：学习目标：1了解作者的生平思想及诗 歌的创作背景。 2了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。 3体会三首诗所表达的思想感情。 重点难点：1。

6、第 5 单元 25 杜甫诗三首 1章节 第五单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文教学目标1深入体会古诗词的韵律，有感情地朗读和背诵课文。2诵读中品味诗歌的意境美和语言美。3通过设疑点拨讨论，写作等方式理解诗意，体会诗人情感。重点难点1理。

7、第 25 课杜甫诗三首教案 一导入。 杜甫在 25 岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫安史之乱后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄。

8、25. 杜甫诗三首教学目标知识目标1了解作者的生平思想及诗歌的创作背景，初步了解杜甫的诗歌创作风格。2理解三首诗的思想内容，准确流畅地背诵这三首诗。能力目标1加强朗读教学，提高朗读水平，同时激发学生的联想和想象。2把握重点词语，分析景物意象。

9、世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。 郭沫若,草堂传后世，诗圣著千秋。 朱德,猜猜看，下面的对联写的是谁, 满眼河山，大地已非唐季有； 一腔君国，草堂犹是杜陵春。佚名,杜甫,杜甫712770，字子美，因曾经居住在长安城南的少陵，故自称少。

10、第 1 页 共 3 页 第五单元 第 25 课杜甫诗三首 第 3 课时教案 新人教版八年级上学科 语文 教学内容杜甫诗三首第三课时 年级执教授课时间自主学习目标1了解有关古体诗近体诗的一些常识。 2了解作者的生平思想及诗歌的创作背景。3准确。

11、1第 25课 杜甫诗三首随堂教案 新人教版八年级上册教学目标：1了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。2激发学生的联想和想象。3理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情事与情，感受品味诗歌的意境。4了解我国博大精深的诗歌艺术，培养学。

12、125 杜甫诗三首课题 25 杜甫诗三首 课型 新授课教学目标了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情激发学生的联想和想象。理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情事与情，感受品味诗歌的意境。重点难点了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗。

13、望岳一导入。 杜甫在 25 岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫安史之乱后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋。

14、望岳一导入。 杜甫在 25 岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫安史之乱后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋。

15、25 杜甫诗三首知识和能力目标1了解有关古体诗近体诗的一些常识及作者的生平思想及诗歌的创作背景。2了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。3初步了解杜甫的诗歌创作风格。过程和方法目标1掌握一些古诗朗诵的常识，读出节奏，逐步提。

16、杜甫诗三首教学目的了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。激发学生的联想和想象。理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情事与情，感受品味诗歌的意境。教学重点了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。初步鉴赏品味诗歌的美点。把握诗。

17、杜甫诗三首教学目标了解诗人生平。激发学生的联想和想象。教学重点理解融情于景的表现手法。整体感知课文。教学时间课时。教学过程第一课时一导入杜甫在岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读。

18、杜甫诗三首学习石壕吏教学目标掌握一些古诗朗诵的常识，读出节奏，读出韵律，逐步提高诗歌朗读水平。加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的美点。把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。教学重点把握诗的景与情事。

19、杜甫诗三首学习望岳 春望教学目标了解有关古体诗近体诗的一些常识。了解作者的生平思想及诗歌的创作背景。3理解两首诗的思想感情，初步鉴赏品味诗歌的美点。教学重点了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。初步鉴赏品味诗歌的美点。教学难点透过。