八年级语文口语交际

1、初中语文八年级下册教学设计教案口语交际四 口语交际 演讲：我有一个梦想 教学目标 1通过练习，掌握演讲的要领，使学生初步学会在大众面前进行演讲。 2通过学习演讲，调动学生与人交往的积极性，注重演讲目的与演讲要求的结合。 教学重点难点 重点：。

2、初中语文八年级上册教学设计教案口语交际七 口语交际 一本次活动的内容 劝说 二本次活动的目的 1回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。 2了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度诚恳地劝说他人。 三设。

3、初中语文八年级下册教学设计教案口语交际 六 口语交际 讨论：我看闻鸡起舞 教学建议 一课前准备 1学生搜集有关闻鸡起舞的材料。如名人从小刻苦学习的例子名言睡眠对正处于在长身体阶段的青少年重要性和科学依据等等。 2将学生分成两大组，每组推选4。

4、初中语文八年级下册教学设计教案口语交际一 1 口语交际 讨论：我们的权利和义务 一讨论内容 我们的权利和义务 二讨论目的 1学生明确自身的权利和义务；在生活学习中尽到责任，履行义务。 2训练学生的口语表达能力，并在交流中向身边的优秀同学学习。

5、初中语文八年级上册教学设计教案口语交际五 口语交际 一本次口语交际的内容是： 小院士科普讲座 二本次活动的目的 1训练学生搜集筛选整理资料的能力，培养严谨求实的科学态度。 2训练学生有条理表达的能力。 三设计意图。 本单元四篇课文都是科普类。

6、初中语文八年级上册 教学设计教案 口语交际七1口语交际一本次活动的内容劝说二本次活动的目的1回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度诚恳地劝说他人。三设计意图口。

7、初中语文八年级上册 教学设计教案 口语交际五1口语交际一本次口语交际的内容是：小院士科普讲座二本次活动的目的1训练学生搜集筛选整理资料的能力，培养严谨求实的科学态度。2训练学生有条理表达的能力。三设计意图。本单元四篇课文都是科普类说明文，学。

8、初中语文八年级下册教学设计教案口语交际 五 1 口语交际 话说我家 一本次口语交际的内容 话说我家 二本次活动的目的 1能清楚明白地讲述，努力用语言打动他人。 2表达有条理，语言得体文明，态度大方自然。 3能认真听别人讲话，努力了解讲话主要。

9、初中语文八年级上册教学设计教案口语交际二 1 口语交际 一本次口语交际的内容是： 当一回小记者 二本次活动的目的 通过模拟小记者与采访对象的问答实践活动，提高学生的口头表达能力，促进其思维的发展，实现语文学科作为工具的实用性，激发学生对于语。

10、初中语文八年级上册教学设计教案口语交际三 口语交际 一本次口语交际的内容是： 交流格言 二本次活动的目的 1学会用普通话流畅地交流格言，清楚得体地表达自己的观点。 2学会倾听，准确理解发言者的话语观点。 3积累格言，感悟格言的深刻内涵，激励。

11、初中语文八年级下册教学设计教案口语交际 七 1 口语交际 交流对联 教学目标 1让学生通过课外阅读和课内交流，知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园地中的一枝奇花异草。 2丰富拓展学生的语文知识，了解对联的特点，了解对联的实用性，。

12、初中语文八年级下册教学设计教案口语交际三 口语交际 模拟争辩 一本次口语交际的内容 模拟争辩 二本次口语交际的目的 能够清晰自信地表达自己的观点；能够倾听别人的发言，理解他人观点，对不同观点能够有理有据地进行反驳。 三教学设计 一导入激趣。。

13、初中语文八年级下册教学设计教案口语交际二 1 口语交际 介绍自己喜欢的一首歌词 一本次口语交际的内容 介绍自己喜欢的一首歌词 二本次活动的目的 1培养学生鉴赏歌词的能力，提高学生的审美情趣。 2提高学生的口语交际水平，训练学生有条理表达的能。

14、初中语文八年级上册 教学设计教案 口语交际六1口语交际一本次活动的内容古诗漫谈二本次活动的目的在本单元学习了若干古诗词之后，进一步加深对古诗词内容思想和艺术特色的理解，进一步激发学生对古诗词的兴趣，培养学生的思维和表达能力。三设计意图结合本。

15、,新课导入,据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说:我从不给蠢货让路。结果，歌德说了什么呢同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢,当时歌德如何应对的呢,机。

16、 八年级下册：口语交际小专题应对 1读下面两则关于周总理的小故事，假设你是周总理，你会怎样巧妙回答呢 1 外国记者不怀好意地问周恩来总理： 在你们中国， 明明是人走的路， 为什么却要叫 马 路呢 周总理不假思索地答道：示例 我们走的是马克思。

17、1八年级下册：口语交际小专题 应对1读下面两则关于周总理的小故事，假设你是周总理，你会怎样巧妙回答呢1外国记者不怀好意地问周恩来总理：在你们中国，明明是人走的路，为什么却要叫马路呢周总理不假思索地答道：示例我们走的是马克思主义道路，简称马路。

18、八年级上册语文口语交际专题训练1.目标单元：八上第一单元：世界何时铸剑为犁请先浏览试题，然后听读下面的朗读材料完成。我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声炮声爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚刚过去的 20 世纪，全世界发生。

19、口语交际特点：1口语交际具有互动性。口语交际强调信息的往来交互，因此，参与交际的人，不仅要认真倾听，还要适时接话，谈自己的意见和想法。这样，在双向互动中实现信息的沟通和交流。2口语交际具有实用性。口语交际其交流的话题来自于学生生活之中，训练。

20、八年级语文口语交际一 典例解析一劝告他人型例 l江苏省泰州市在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：不是禁送塑料袋了吗卖菜者指着旁边的摊位说：大家都在送，我不送，你会买我的菜吗如果你在现场，你会怎样劝说这位卖。