八年级生物下册 第七章 第四节人的性别遗传课件 新版新人教版

1、第四节 人的性别遗传知识点目录：1人体的染色体组成2男女性染色体组成3男性能产生几种类型的精子女子能产生几种类型的卵细胞4性别决定在什么时候5在自然状态下男女的性别比例应为测试题1.1人体一个体细胞中含有的染色体是 A23 条 B 442对。

2、1人的性别遗传一选择题1据人口普查统计，我国近十年出生人口性别比出现失调，即男性多于女性，下列有关说法不正确的是A. 生男生女责任全在女方 B. 正常情况下生男生女机会均等C. 人的性别由性染色体决定 D. 性别比失调会影响社会稳定答案A2。

3、第四节 人的性别遗传,1.说明人的性别差异是由染色体决定的。 2.比较男女性染色体的异同。 3.解释生男生女的道理,了解生男生女机会均等的原因。,一男女染色体的差别,22,XY,22,XX,22,X,22,Y,22,X,二生男生女机会均等 。

4、1.生物的性状是由什么决定的2.染色体DNA基因之间的关系3.基因有显性和隐性之分，显示显性性状的基因组成有两种：显示隐性性状的基因组成是： 4.为什么要禁止近亲结婚,是由基因决定的。,基因 DNA 染色体,AA Aa,aa,家族中曾经有过。

5、1第四节 人的性别遗传学习目标 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比观察，XY 型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力综合分析能力，同时获得研究生物学问题的方法。2通过遗传习题的训练，使学生掌握伴性遗传的特点，应。

6、,第七单元生物圈中生命的延续和发展,第二章生物的遗传与变异,第四节人的性别遗传,阅读教材，掌握基础,23,22,性别,性染色体,23,1,X,Y,两,X,XX,Y,XY,均等,均等,11,突破难点，优化思维,提炼重点，概括提升,22X,或2。

7、第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第二章 生物的遗传与变异,第四节 人的性别遗传,一男女染色体的差异 1常染色体：人体细胞内有染色体，男女都一样，与决定无关，叫做常染色体。 2性染色体：人体细胞内的第对染色体，男女不一样，与决定有关，叫做。

8、第二章 生物的生殖和发育,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第四节 人的性别遗传,1902年美国的细胞学家麦克郎C.E.McClung在观察中发现男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体；,1905年美。

9、1第四节 人的性别遗传一教学目标知识与技能：1说明人的性别差异是由性染色体决定的。2解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。3能用科学的态度看待生男生女的问题过程与方法： 通过模拟实验，探究人类的性别决定和生男生女的比例学会科学的理。

10、第四节 人的性别遗传,1.说明人的性别差异是由染色体决定的。 2.比较男女性染色体的异同。 3.解释生男生女的道理,了解生男生女机会均等的原因。,一男女染色体的差别,22,XY,22,XX,22,X,22,Y,22,X,二生男生女机会均等 。

11、第二章 生物的遗传与变异,第四节 人的性别遗传,新 知 领 航,男性,女性,22,1,X,22,1,X,Y,均等,均等,知识点1 男女染色体的差别 1人的性染色体存在于 A只存在体细胞中 B只存在卵细胞中 C只存在精子中 D存在于以上三种细。

12、 1 人的性别遗传人体细胞内的染色体一男女染色体的差别1.性染色体的发现1902 年，科学家在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，其他成对的 染色体的形态非常相似，而这一对染色体之间形态差别很大，而且与性别有关。2. 性染。

13、第二章生物的遗传与变异,第四节人的性别遗传,新知领航,男性,女性,22,1,X,22,1,X,Y,均等,均等,知识点1男女染色体的差别1人的性染色体存在于A只存在体细胞中B只存在卵细胞中C只存在精子中D存在于以上三种细胞中2正常男性体细胞的。

14、第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第四节 人的性别遗传,创设情境 导入新课,同学们看过小品超生游击队吗女主人公已经生了三个女儿，同学们猜猜第四胎会生男孩还是女孩,学案引导 自主学习 见学案,依据教材，自主学习,在规定。

15、1生物的性状是由什么决定的2生殖细胞中的染色体数和体细胞的染色体数有什么不同3基因有显性和隐性之分，显示显性性状的基因组成是：显示隐性性状的基因组成是： 4为什么要禁止近亲结婚,是由基因决定的。,AA Aa,aa,后代患遗传病的机率增大。,。

16、第四节 人的性别遗传,观察漫画你想到了什么社会现象,教学目标: 1说明人的性别差异是由性染色体决定的，了解 人的性别与基因的关系。 2能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数 目与类型。 3能解释生男生女机会均等的原因。,23,23,观察。

17、第四节 人的性别遗传,复习提问：,男女,男女成对染色体排序,男女染色体的差别,1902年美国的细胞学家麦克郎C.E.McClung在观察中发现男性体细胞中的性染色体,1905年美国细胞学家威尔逊E.B.Wilson和斯特蒂文特A.H.Stu。

18、第四节 人的性别决定,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,生男生女的疑惑,场景一：医院里，医生接生一个新生儿后，第一句话就是告诉孩子的妈妈是男孩还是女孩； 场景二：听说人家添了小宝宝，人们不禁要问是男孩还是女孩,我为什么。

19、1,第二章 生物的遗传和变异,第四节 人的性别遗传,2,人的性别遗传,基因控制生物的性状,基因在亲子 代间的传递,基因的显性和隐性,生物的遗传与变异,一单元导入 明确目标2分钟,生物的变异,生物的性状,基因控制性状,基因DNA染色体,性状及。

20、第二章 生物的遗传和变异,第四节 人的性别遗传,人的性别遗传,基因控制生物的性状,基因在亲子代间的传递,基因的显性和隐性,生物的遗传与变异,一单元导入 明确目标2分钟,生物的变异,生物的性状,基因控制性状,基因DNA染色体,性状及基因的显性。