八年级地理自然资源总量丰富 人均不足课件

1、学优中考网 www.xyzkw.com第一节 自然资源的总量和人均占有量教学目的：1、 了解我国自然资源总量大、人均少的基本特征。2、 了解我国各类自然资源的特点和分布。3、 了解我国各类自然资源在利用中出现的问题和对策。4、 通过本章的学习，使学生认识自然资源与人类的关系，以及合理开发利用与保护自然资源的意义，培养学生初步树立正确的资源观、环境观。教学重点、难点：我国的矿产资源的分布特点及开发利用中出现的问题。突破方法：对于自然资源的分布一定让学生结合地图学习。必须通过地图，让学生对各个矿产资源的位置把握准确。教材。

2、学优中考网 www.xyzkw.com第一节 自然资源总量丰富人均不足 教学要求1.学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。2.从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。3.教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。内容点析1.自然资源与我们自然资源是地理环境的重要组成部分，是自然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一。使学生从实际生产、生活的实例出发，从身边用到的、看到的物品出发，。

3、学优中考网 www.xyzkw.com第三章第一节自然资源总量丰富人均不足教案【教学重点】1.会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。2.懂得节约利用和保护资源的重要性。【教学难点】1.会区分可再生资源和非可再生资源，理解可再生资源如果不被合理利用和保护，也将变成非可再生资源。2.能够根据有关数据资料概括出我国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。【课前准备】1.学生课前准备：分小组，每个小组 56 个同学为宜；部分同学准备事先搜集好的相关信息材料。2.教学课件：有关自然资源的图片；我国“地大物博”的媒体资料。。

4、总量和人均占有量自然资源的第三章 中国的自然资源一、自然资源与我们n 什么是自然资源 ?n 自然资源是指 直接 能从 自然界 中 获得并用于 生产和生活 的物质与能量 .n 自然资源与我们有什么联系 ?n 人类的生产与生活离不开自然资源。利用土地资源耕地生活离不开资源利用土地资源放牧生活离不开资源木材利用森林资源生活离不开资源纸张利用森林资源生活离不开资源发电利用矿产资源生活离不开资源冶炼利用矿产资源生活离不开资源照明利用矿产资源生活离不开资源灌溉利用水资源生活离不开资源发电利用水能资源生活离不开资源自然资源的一般分。

5、名校名 推 荐 学科：地理年级：初二任课教师： 课题：第三章第一节自然资源总量丰富人均不足 课时：授课时间：第周 一、课标要求： 1、了解自然资源及其主要类型。 2、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。 3、学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发 展的影响。 4、举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。 5、学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节。

6、第一节 自然资源总量 丰富 人均不足,教学目标:,1:学生初步了解什么是自然资源,以及自然资源的分类. 2:从生活生产实例出发,使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性,以及中国资源丰富人均不足,且破坏严重的国情现状. 3:教育学生树立十分珍惜合理利用并倡导节约资源的崭新观念,培养资源保护意识.,自然资源与我们,记一记:,自然资源是指直接能从自然界中获得并用于生产生活的物质和能量. 例如:土地阳光矿产森林水和水能等等,记一记:,在自然界,有些自然资源,例如土地森林水和水能等,可以在较短的时间内更新再生,或者能够循环使用,。

7、学优中考网 www.xyzkw.com3.1 自然资源总量丰富 人均不足自学内容：自然资源总量丰富 人均不足自学目标：初步了解自然资源及其主要类型。了解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性，及中国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。自学重点：自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。合理利用自然资源。自学过程：任务一：1.这些在 中对人类 的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等，都是自然资源2.在较短的时间内更新、再生，或者能循环使用的资源，属 资源。3.总是用一点就少一些的资源是 资源。4.读图 3.1 自然资源与我们。

8、学科：地理 年级： 初二 任课教师：课题：第三章 第一节 自然资源总量丰富人均不足课时： 授课时间：第 周一、课标要求：1、了解自然资源及其主要类型。2、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。3、学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。4、举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。5、学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。二、教材分析：本章从生活、生产实例出发，介绍了自然资源及其与人类生产活动的密切联系和重要性，以及我国的资源国情。然后。

9、自然资源总量丰富人均不足,一、概述篇：,二、优越篇：,三、忧虑篇：,四、愤怒篇：,五、感悟篇：,第一节 自然资源总量丰富 人均不足,自然资源概况,自然资源总量丰富,自然资源人均不足,自然资源利用不合理,珍惜资源、节约资源、 保护资源、合理利用资源,木材,纸张,森林资源,灌溉,发电,水资源,耕 地,放 牧,土地资源,发电,冶炼,矿产资源,概括自然资源的含义：,1、它们是存在于自然界的，还是人为创造的？,否,想一想,可以直接从自然界获得，并 用于生产和生活的 物质与能量,2、它们对人类来说有没有利用价值？目前可不可以利用？,是,否,否,是,。

10、课 题 第三章第一节自然资源总量丰富 人均不足课 型 新授课 姓 名 班 级自然资源及其主要类型【重点难点】重点：使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。【学习过程】一、学案自学自学课本 60-64 内容，完成下列各题。1.判断以下几项内容中,哪一项不是自然资源?（ ）A.空气 B.鱼 C.水 D.书本2.下列自然资源，全部属于可再生资源的是（ ） 来源:学优中考网 xYzkwA.石油、森林、煤炭、太阳能 B.铁矿、天然气、铀矿、阳光 C.阳光、。

11、第三章第一节,中国的自然资源自然资源总量丰富人均不足,一、自然资源与我们,自然界,利用价值,阳光,1自然资源的概念：在_中，对人类有_的土地、_、矿产、_、水和_等等，都是自,然资源。,森林,水能,再生,循环使用,土地,2自然资源的分类,森林,非可再生资源,(1)可再生资源：可以在短时间内更新、_，或者能够_。例如：_、_、水和水能等。(2)_：总是用一些就少一些，短时间内不,能更新和再生。例如：_等。,矿产资源,3对待资源的态度,利用合理,培育,十分珍惜,(1)对于可再生资源：如果_，并且注意保护和_，便能够实现永续利用。(2)对于非可再生资。

12、第一节 自然资源总量丰富 人均不足,第三章 中国的自然资源,探究一：什么是自然资源,自然资源：是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质和能量。,不是,不是,不是,判断：哪些属于自然资源？阳光、森林、土地、水、风、 空气、 铁矿石、 石油、 汽油 、纸张、 闪电,举例说明： 自然资源与我们的生活,衣 食 住 行 学习,密切相关,探究二：自然资源分类,阳光、森林、土地、 水、风、 空气,铁矿石、 石油,探究二：自然资源分类,思考：可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？,可再生资源的更新、再生需要一定的时间。如果对可再生不合理地利。

13、自然资源总量丰富人均不足教学设计教学目标：1、 知道自然资源的含义及主要类型；2、 明确我国“自然资源总量丰富、人均不足”的特征及原因；3、 树立节约资源、保护和合理利用自然资源的意识。教学重点：1、 人类生产生活与自然资源的重要关系。2、 我国自然资源总量丰富,人均不足的现状及其利用自然资源方面存在的问题。教学难点：对自然资源的归类分析。导入新课：我国是一个幅员辽阔,人口众多的国家,自然资源总量大,种类多,这些自然资源与我们生产和生活有何关系?在数量上有何特征?我们应当如何看待和对待我国的自然资源状况呢?今天我。

14、一、单项选择题1.在水稻、小麦等粮食作物的生长过程中应充分利用的自然资源有（ ）土地 化肥 水 水能 阳光A. B.C. D.【解析】选 D。化肥不属于自然资源，其他自然资源中，水能与水稻、小麦等粮食作物的生长过程不相关。2.下列自然资源中，全部属于可再生资源的是（ ）A.石油、森林、煤炭、太阳能B.阳光、土地、水、草原C.铁矿、天然气、铀矿、阳光D.森林、水、天然气、铁矿【解析】选 B。石油、煤炭、铀矿、天然气、铁矿属矿产资源，是非可再生资源。2009 年 10 月 13 日，中国总理与俄罗斯总理在北京人民大会堂举行的中俄多项经济技术合。

15、第三章第一节,中国的自然资源自然资源总量丰富人均不足,一、自然资源与我们,自然界,利用价值,阳光,1自然资源的概念：在_中，对人类有_的土地、_、矿产、_、水和_等等，都是自,然资源。,森林,水能,再生,循环使用,土地,2自然资源的分类,森林,非可再生资源,(1)可再生资源：可以在短时间内更新、_，或者能够_。例如：_、_、水和水能等。(2)_：总是用一些就少一些，短时间内不,能更新和再生。例如：_等。,矿产资源,3对待资源的态度,利用合理,培育,十分珍惜,(1)对于可再生资源：如果_，并且注意保护和_，便能够实现永续利用。(2)对于非可再生资。

16、第一节 自然资源总量丰富人均不足,教学要求 1.学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。 2.从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。 3.教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。,问题1:“是不是自然界中存在的物质都是自然资源？你知道的自然资源有哪些？”,石油开采,金矿,电网,放牧,灌溉,木材,土地,问题2：判别哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源？,问题3： 小组讨论：“可再生资源是取之不尽、。

17、第三章第一节,中国的自然资源自然资源总量丰富人均不足,一、自然资源与我们,自然界,利用价值,阳光,1自然资源的概念：在_中，对人类有_的土地、_、矿产、_、水和_等等，都是自,然资源。,森林,水能,再生,循环使用,土地,2自然资源的分类,森林,非可再生资源,(1)可再生资源：可以在短时间内更新、_，或者能够_。例如：_、_、水和水能等。(2)_：总是用一些就少一些，短时间内不,能更新和再生。例如：_等。,矿产资源,3对待资源的态度,利用合理,培育,十分珍惜,(1)对于可再生资源：如果_，并且注意保护和_，便能够实现永续利用。(2)对于非可再生资。

18、第三章 中国的自然资源,第一节 自然资源总量丰富 人均不足,一.自然资源,存在于自然界中，对人类有利用价值的物质,一.自然资源,存在于自然界中，对人类有利用价值的物质,一.自然资源,存在于自然界中，对人类有利用价值的物质,1.可更新资源,可在较短的时间内更新、再生，或者能 够循环使用的资源。,2.不可更新资源,短时间内难以更新的资源,耕地,利用土地资源,放牧,利用土地资源 2,木材,利用森林资源,纸张,利用森林资源 2,发电,利用矿产资源,冶炼,利用矿产资源 2,照明,利用矿产资源 3,灌溉,利用水资源,发电,利用水资源 2,每一副示意图中只有。

19、,欢迎光临地理课堂,中国的自然资源,耕地,放牧,土地,木材,纸张,森林,发电,冶炼,矿产,灌溉,发电,水,1、它们是存在于自然 界，还是人为创造的？,2、它们对人类来说有 没有利用价值？,自然资源,自然资源的概念,自然资源:在自然界中，对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等。,判断下列哪些是自然资源,水,(是),发电,(否),汽车,煤炭,(否),(是),让聪明的脑瓜 转起来,你能从衣、食、住、行和学习等方面，举例说明哪些物品与自然资源有关吗？,动脑筋,我国南方地区土地上的庄稼，为什么可以一季又一季、一年又一年地种和收？,在我。

20、,欢迎光临地理课堂,中国的自然资源,耕地,放牧,土地,木材,纸张,森林,发电,冶炼,矿产,灌溉,发电,水,1、它们是存在于自然 界，还是人为创造的？,2、它们对人类来说有 没有利用价值？,自然资源,自然资源的概念,自然资源:在自然界中，对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等。,判断下列哪些是自然资源,水,(是),发电,(否),汽车,煤炭,(否),(是),让聪明的脑瓜 转起来,你能从衣、食、住、行和学习等方面，举例说明哪些物品与自然资源有关吗？,动脑筋,我国南方地区土地上的庄稼，为什么可以一季又一季、一年又一年地种和收？,在我。