百分率_分数小数化百分数例1

1、,1.把下面的小数化成分数,再说一说小数化分数的方法.,0.45 1.2 0.367,小数,先化成分母是10,100,1000的分数,再约分,分数,2.先把下面的分数化成小数,再说说分数化小数的方法.,分数,小数,用分子除以分母,3.把下面各分数改写成百分数.,25,3,100,21,20,9,100,9,100,35,100,112,100,1.8,你能直接判断 ,7,4,57.1%, 5.7的大小吗?如果,要比较这些数的大小,需要做些什么?,例1.把0.25, 1.4, 0.123化成百分数.,0.25,100,25,=25%,1.4,10,4,=,10,14,=,100,140,=140%,0.123,1000,123,=,100,12.3,=12.3%,小数,百分数,把小数点向右移动两位,同时在后面添上%。

2、1、读出下面各百分数。16% 72.5% 180% 49.072%2、把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小到原来的 是多少？小数点是怎样移动的？2.5 5 0.48 1.25 10.3,在生产生活中，进行统计、比较时，经常需要把小数或分数化成百分数，或者把百分数化成小数或分数。,1,100,先把下面的分数化成小数，再说一说分数化小数的方法。,分母是10、100、1000的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中 1 后面有几个零，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。,分母不是10、100、1000 的分数化小数，要用分母去除分子；除不尽。

3、百分数和分数、小数的互化,教学目标 1、使学生掌握分数、小数化成百分数的方法，并能正确互化 2、在互化过程中使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础重点、 难点： 1、使学生理解掌握方法 2、明确三者之间的关系,什么叫百分数？,一、填空1、男生人数占全班人数的51%，表示把( )看作100份， ( )占它的51%，女生人数占全班人数的( ) %。,全班人数,男生人数,49,工人小刘，小李和小张要完成相同的零件加工任务。在相同的时间里，小刘完成了任务的105%，小李完成了任务的1.4倍，小张完成了任务的98%，谁的工。

4、百分数与小数、分数的互化,20101105,回忆：怎样把小数化成分数？,怎样把分数化成小数？,思考：怎样把小数化成百分数？,0.45 1.2 0.367,0.38 1.05 0.055 3,思考：怎样把百分数化成小数？,27， 124， 0.4,105 80 3.5,60 12.5 200,、0.65 625% 0.655,8,5,。

5、百分数和小数,分数的互化,把小数和分数互化，说说是怎样化的。,0.123 1.97 0.6,= 0.25, 0.33,= 0.875,=36%,=21%,=3%,0.24 1.4 0.123,=24%,=140%,=12.3%,=300%,思考:3是整数,怎样将它化成百分数？,小数化百分数的方法:,只需把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号;小数的位数不足时用“0”补足,同时在后面。

6、第2课时,六年级下册第一单元,百分数和分数、小数的互化,1.把下面的百分数化成分数,再说一说百分数化分数的方法。,25% 75% 40%,百分数,先改写成分数，再约分,分数,2.先把下面的百分数化成小数,再说说百分数化小数的方法。,30%,百分数,小数,去掉百分号，小数点向左移动2位,0.3%,9%,复习,你能直接判断 ,7,4,57.1%, 5.7的大小吗?如果,要比较这些数的大小,需要做些什么?,把0.25, 1.4, 0.123化成百分数。,0.25,100,25,=25%,1.4,10,4,=,10,14,=,100,140,=140%,0.123,1000,123,=,100,12.3,=12.3%,小数,百分数,把小数点向右移动两位,同时在后面添上。

7、,按由小到大的顺序排列下列各数。,0.541,0.054,0.504,3.9%,百分数与小数、分数的互化,学习目标,会进行分数、百分数、小数之间的互化,先把下面的分数化成小数，再说一说分数化小数的方法。,0.45 1.2 0.367,先把下面的小数化成分数，再说一说小数化分数的方法,1,把0.24、1.4、0.123化成百分数。,0.24,1.4,0.123,百分数是分母为100的特殊分数。,24%,140%,12.3%,小数,分母是100的分数,百分数,做一做,把下面各数化成百分数。,0.51,51%,207%,2.07,0.025,4,2.5%,400%,想一想：怎样能很快地把小数化成百分数？,51,51,.,%,0,把小数化成百分数，只要。

8、将下列各数或算式的得数转化成百分数 （除不尽的百分号前保留一位小数）,0.24,85,0.5,1.23,0.304,16,共有10题，做对（ ）题，做错（ ）题。,= 2 4%,= 25%,=87.5%,= 160%,= 5 0%,= 1 2 3%,= 60%,= 30.4%,= 3%,16.7%,做对的道数占总道数的几分之几？,做对的道数占总道数的百分之几？,求一个数是另一个数的几分之几,求一个数是另一个数的百分之几,正确率,2010.11,求百分率的问题,用百分数解决问题,口答： 1、2是5的百分之几？5是2的百分之几？,2、六（3）班有学生50名，在某次测验中有49个人及格，及格的人数占总人数的百分之几？,及格率,=,1。

9、百分数 分数 小数,1、把小数化成百分数：0.97、1.08、1.005、0.132,2、把百分数化成小数： 97、108、100.5、13.2,百分数、小数的互化 小数 百分数： 只要把小数点向右移动2位，同时在后面添上百分号。 百分数 小数： 只要把百分号去掉， 同时把小数点向左移动2位。,把下面的分数化成百分数：,把下面各数按从大到小的顺序排列起来0.85 85.1%,开放题：(1)（ ）：16 = = 0.125 =（ ）% (2) 六年一班女生人数是男生的1.2倍,女生比男生多（ ）%。,2,80,12.5,20,1、空气中氧气约占 ，那么空气中约（ ）是氧气。,2、地球上现存的动物中昆虫约占 。

10、百分数与小数的互化,用小数表示（ ）用分数表示（ ）用百分数表示（ ）,0.25,25%,百 分 数 和 小 数 的 互 化,1,把 0.25、1.4 、0.123 化成百分数。,0.25 =,= 25 %,1.4 =,= 140 %,0.123 =,= 12.3 %,百 分 数 和 小 数 的 互 化,2,把 27% 、124% 、0.4% 化成小数。,27% =,= 27100 = 0.27,124% =,= 124100 = 1.24,0.4% =,= 0.4100 = 0.004,百 分 数 和 小 数 的 互 化,把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。,百 分 数 和 分 数 的 互 化,3,把。

11、百分数 分数 小数,我们学校的绿化率是65；今天穿校服的同学达100。,蓝天小学有蛀牙的学生人数占全校学生人数的0.24，白云小学有蛀牙的学生人数占全校学生人数的0.2，碧海小学有蛀牙的学生人数占全校学生人数的0.123。,一项调查表明：,1、把小数化成百分数：0.97、1.08、1.005、0.132,2、把百分数化成小数：97、108、100.5、13.2,百分数、小数的互化小数 百分数：只要把小数点向右移动2位，同时在后面添上百分号。百分数 小数：只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动2位。,填空：0.12 =（ ）% 0.561=( )% 小数 小数30% = ( ) 126% = ( ),。

12、小数、分数、百分数的互化,百分数（一）,小数,百分数,温故而知新,小数点向右移动两位，后面添上“%”。,1. 怎样把小数化成百分数？,2、把下面的各小数化成百分数.0.0551.050.36 1.7,温故而知新,先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。,分数,百分数,3.如何把分数化成百分数？,温故而知新,例2：春蕾小学的一项调查表明,有蛀牙的学生人数占全校人数的20%,春雷小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？,合作与探究,思考：求一个数的百分之几和求一个数 的几分之几，意义一样吗？,例2：春蕾小学的一项调查表。

13、出勤人数,总 人 数,出勤率=,100%,及格率=,合格产品数,正确题数,100%,100%,100%,正确率=,合格率=,总 题 数,总产品数,总 人 数,及格人数,求一个数是另一个数的几分之几（百分之几） 用“计算 求一个数比另一个数多（或少）几分之几（多或“少”百分之几） 用“计算，是用：？ 相差数单位“1”的量,1、李老师投篮，一共投了25次，有5次没有投进。李老师投球的命中率是多少？,2、李老师投篮，投进了20次，有5次没有投进。李老师投球的命中率是多少？,3、小刚做50道题，做对了47道，正确率是多少？,一、把下面的百分数化成小数和分数。 40%=（ 。

14、小数，分数化成百分数，常见的百分率,鼎兴特色小学 李贵秀 2016.11.29,分别用分数和小数表示出下面各除法算式的商。,12,45,38,910,320,825,750,43100,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、复习旧知,在上图看为100个方格中涂色60个小方格，然后用分数表示为（ ）用小数表示为（ )那用百分数表示呢？,3/5,0.6,LOREM IPSUM,怎样用百分数来表示呢？ 小数、分数怎样化成百分数呢？,（1）可以把小数化成分母是100的分数，然后再把它写成百分数。（2）可以把小数的小数点向右移动两位，位数不够时，用“0”补足，同时在后面加上百分号。,。

15、小数、分数化成百分数 （常用百分率）,一、复习旧知,分别用分数和小数表示出下面各除法算式的商。,12,45,38,910,320,825,750,43100,二、探究新知,命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几。,二、探究新知,王涛投篮的命中率：,先把小数改写成分母是100的分数，再化成百分数。,二、探究新知,李强投篮的命中率：,除不尽时，通常保留三位小数。,二、探究新知,想一想，怎样把小数化成百分数？,（1）可以把小数化成分母是100的分数，然后再把它写成百分数。（2）可以把小数的小数点向右移动两位，位数不够时，用“0”补足，同时在后面加上百。

16、百分数,求百分率 （分数、小数化百分数）,一、复习旧知,分别用分数和小数表示出下面各除法算式的商。,12,45,38,910,320,825,750,43100,二、探究新知,命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几。,二、探究新知,王涛投篮的命中率：,先把小数改写成分母是100的分数，再化成百分数。,二、探究新知,李强投篮的命中率：,除不尽时，通常保留三位小数。,二、探究新知,想一想，怎样把小数化成百分数？,（1）可以把小数化成分母是100的分数，然后再把它写成百分数。（2）可以把小数的小数点向右移动两位，位数不够时，用“0”补足，同时在后面加。

17、百分率,虬江第一中心小学：阴雪梅,分数、小数化成百分数,人教版六年级上册,3.15工商抽检大行动,A牌60箱合格。,B牌50箱合格。,抽查50箱，,抽查100箱，,合格,合格,抽查,抽查,牛奶,哪种牛奶的合格率高？,3.15工商抽检大行动,甲牌 抽查50箱， 43箱合格。,乙牌 抽查60箱， 50箱合格。,哪种品牌的罐头合格率高？,罐头,把下面的数化成百分数。0.25= 0.03= 0.6= 1.2= 0.375= 1=,25%,3%,60%,120%,37.5%,100%,把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。,把下面的分数化成百分数。,把分数化成百分数，先把分数化成分母是10。

18、求百分率小数化成百分数分数化成百分数 （例1）,第六单元 百分数, 某工厂今年产值是去年产值的 108， 说明今年产 值比去年多。（ ）, 50吨。 （ ）, 百分数与分数的意义完全相同。( ), 百分数的单位是 1 。 ( ), 最大百分数的是 100，最小的百分数是1% 。 ( ),和 40%的大小 ，意义,相等,不同,同学们：分数与小数互化的方法你们还记得吗？,小数,分数,先化成分母是10、100、1000的分数，再约分,分子分母 （除不尽时，四舍五入）,复习旧知 导入新课,用分数和小数表示出下面各除法算式的商,12,45,38,910,320,825,750,43100,绿色圃中小学教育网。