按群数数教案

1、幼儿园数学教案：按群计数幼儿园大班数学教案：按群计数活动目标1、学习 120 按群计数，两个两个数。2、建立数群概念。活动准备有图有真相、cc 图库图片素材 youtuyouzhenxiang.net1、课件-50 以内的数2、教师演示板一套，幼儿人手一套学具。活动过程一、导入教师和幼儿玩数单双数的游戏，从 1 到 10，再到 20。二、展开1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2 个黑棋子，一共 10 个棋子。2、教师提问：（1）一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？（2）。

2、=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=-精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 1 大班数学课教案按群计数数学活动在幼儿园是最难展开的。数学活动的要领是操纵，让幼儿在操纵中认知，学会思惟。下面是由出国留学网小编带来的范文“ 大班数学课教案按群计数 ”，欢迎阅读。大班数学课教案按群计数一、活动目标：1、学习 20 以内数数，探索按群计数(成组数数) 的方法。2、发展按群计数的能力，锻炼思维的敏捷性。二、活动准备：糖果图片、幼儿人手 1 份雪花片(20 个)、小棒 20 根、。

3、08“一课三研”研讨活动历程纪实活动内 容 按数群计数教 材简 析在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让 幼儿了解按数群计数的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位，而是以群体（物体群）为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生的，而是在幼儿掌握 10 以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得当，大班后期，幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度，范围可达“100”，甚至以上。按几个几个数更快，为什么？帮助幼儿初步了解数群越大，数的次数就。

4、幼儿园大班数学教案：科学领域按群数数设 计 意 图 ：基 础 阶 段 的 数 学 教 育 要 求 幼 儿 能 解 决 问 题 ， 通 过 参 与 实 践 活 动 ， 在 利 用 和 运 用 数 学 方 面 的 能 力 得 到 发展 。 数 数 是 日 常 生 活 中 常 用 的 技 能 ， 而 对 于 有 一 定 数 概 念 的 大 班 孩 子 有 必 要 探 索 、 学 习 群 数 的 方 法 ， 选 择 自 己喜 欢 的 群 数 方 法 来 解 决 生 活 中 数 数 问 题 。 本 次 活 动 根 据 孩 子 对 糖 果 很 喜 爱 这 一 特 点 ， 并 充 分 利 用 了 罗 山 的 糖 果资 源 ， 以 让 幼 儿 当 “小 工 。

5、大班数学活动：按群数数(数)【活动目标】1.数掌握 2 个 2 个、5 个 5 个、10 个 10 个计数的方法。2.尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。【活动准备】材料准备：幼儿每人一套活动材料一小盘子 1 个，开心果 20 颗，事先穿好的手链 10 条(每条手链上穿 10 颗珠子)。【活动过程】一、 “数开心果” ，初步学习 2 个 2 个和 5 个 5 个计数的方法。（一）出示一盘开心果，提问：酒店要为每桌客人准备一盘开心果，每个盘子里装 20 颗用什么方法能知道盘子里的开心果是不是 20 颗呢?（二）幼儿每人取一盘开心果，用自己的办法数一数。教师引。

6、大班数学活动教案：按群数数教案(附教学反思) 大班数学活动按群数数教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，用糖果探索和发现按群数数的方法，尝试用不同的数数方法解决生活中的问题，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看按群数数教案吧。 设计意图： 基础阶段的数学教育要求幼儿能解决问题，通过参与实践活动，在利用和运用数学方面的能力得到发展。数数是日常生活中常用的技能，而对于有一定数概念的大班孩子有必要探索、学习群数的方法，选择自己喜欢的群数方法来解决生活中数数。

7、大班数学活动计划科学领域：数学按群数数设计意图：基础阶段的数学教育要求幼儿能解决问题，通过参与实践活动，在利用和运用数学方面的能力得到发展。数数是日常生活中常用的技能，而对于有一定数概念的大班孩子有必要探索、学习群数的方法，选择自己喜欢的群数方法来解决生活中数数问题。本次活动根据孩子对糖果很喜爱这一特点，并充分利用了罗山的糖果资源，以让幼儿当“小工人”帮忙数、装糖果的方式，积极践行指南精神，在轻松的氛围中引导幼儿快乐、自主地学习群数，并引导幼儿在操作中探索群数的方法，找出自己喜欢的群数方法，以便。