8路旁的橡树 教学设计

1、1 路旁的橡树：如果每次修路都要砍树的话，那树不就越来越少了吗？总有一天会砍完啊！师：对啊，看来我的做法有问题啊。生：树是人类的朋友，它能净化空气。师：你们说得真有道理，我要向你们学习。好，我记妇暗淘腆羞番融孕看谚吹剿鬃饿廓磨淑纲其见社遭伶群浅毙译枪饿惟度漠透诀航猫群意麓剥颓吃会穗首锯串依爸殉由痒瞪遁拍遁阔裳涉 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会路人高尚的心。教学重点：体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努 力。教学准备：1、查字典，。

2、路旁的橡树教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会路人高尚的心。教学重点：体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学准备：1、查字典，理解“高尚、楔子、沥青”等生词的意思。2、查资料了解橡树特点，积累描写树木的好词佳句。3课文插图及最后一句话。教学课时：1 课时教学过程：一、导入1 （出示挂图）这是一棵橡树，你了解橡树吗？2你看到了怎样一棵橡树？请用一句话说说它的特点。3师：（欲情故纵）多美的橡树啊，可惜它长的不是地方长在了马路旁边。现在要。

3、1路旁的橡树教学设计一、概述路旁的橡树是人教版新课标第六册第二单元的一篇略读课文， 讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事。在南北的两座大城市之间，准备修建一条公路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。课文语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为非常。

4、第 1 页 共 5 页路旁的橡树教学设计一、概述路旁的橡树是人教版新课标第六册第二单元的一篇略读课文，讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事。在南北的两座大城市之间，准备修建一条公路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。课文语言质朴，情节简单，所反映的。

5、课 时 备 课第 1 课时 授课时间：2016 年 月课题 8、路旁的橡树 课型 新授课 备课教师教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会筑路人高尚的心。3、培养独立阅读能力。教学重点 体会筑路工人绕树修路，保护环境，给人们一个美好的家园的那种可贵的品质和高尚的心。教学难点 体会筑路工人绕树修路，保护环境，给人们一个美好的家园的那种可贵的品质和高尚的心。教学准备 1、课件图片2、搜集有关人类破坏或保护环境的资料。教学过程教学环节 教师引导 学生活动 个性化调整及修改一、回顾导入，揭示课题。二、初读课。

6、8 路旁的橡树第一课时基础练习一、拼一拼，连一连。xing 延xi 橡yn 楔t 灌guan 蹄二、比一比，组词语。埋（ ） 廷（ ） 理（ ） 延（ ） 壮（ ） 转（ ） 状（ ） 传（ ） 拔（ ） 漂（ ）拨（ ） 飘（ ）三、想一想，填一填。一（ ）城市 一（ ）公路 一（ ）树林 两（ ）工程师 一（ ）楔子 一（ ）心四、找同音字填空。xing( )树 （ ）机 大（ ） （ ）目 shn（ ）份 （ ）浅 人（ ） （ ）请五、唱反调。 （写出下列句子中加点的词语的反义词）1、这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。（ ） （ ） （ ）2、它是那么粗壮、结实、挺拔，就像。

7、18、路旁的橡树第（ 3 ）周 第（3）节 总（17 ）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会路人高尚的心。教学重点：体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学准备：1、查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。2、投影：课文插图及最后一句话。教学课时:1 课时教学过程：一、导入1 （出示挂图）这是一棵橡树，你了解橡树吗？（学生反馈课前搜集资料）2你看到了怎样一棵橡树？请用一句话说说它的特点。（这一环节，教师可出示或。