7拉萨的天空

1、7.拉萨的天空一、教学目标：1.学会本课生字词语；理解由生字组成的词语。朗读课文，背诵课文，感受语言的生动优美，积累描写天空的语言。2.朗读品味具体的语言材料，感受拉萨天空的美丽景象，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。3.在朗读中，读懂课文内容，初步体会比喻、夸张等写法的生动，感受作者对拉萨天空的赞美之情。二、教学重点与难点：重点：课文通篇均以优美的文笔描写了拉萨天空的湛蓝、透亮、这么美的文章只有让学生以声如文，读中赏析才能感悟情景，因此，指导学生有感情的朗读就是本课的重点。难点：只读不讲，学生。

2、拉萨的天空的说课稿说课是反思教师教学能力，提高教师教学元认知能力的重要环节。此次说课可归为课前说课，是对教学设计实施以后可能出现的结果进行预测。我说的课题是“拉萨的天空” ，本课是苏教版第五册的一篇阅读课文。文章以清新凝练的语言描绘了拉萨天空蓝的特点。总课时安排为2 课时，本课为第二课时，是一节精读感悟课。教学背景学情分析作为三年级的学生就语文学习已有了这样的知识能力的储备：在工具书的帮助下有初步的独立识字能力；能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；初步学会了默读，能。

3、7.拉萨的天空一、教学目标：1.学会本课生字词语；理解由生字组成的词语。朗读课文，背诵课文，感受语言的生动优美，积累描写天空的语言。2.朗读品味具体的语言材料，感受拉萨天空的美丽景象，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。3.在朗读中，读懂课文内容，初步体会比喻、夸张等写法的生动，感受作者对拉萨天空的赞美之情。二、教学重点与难点：重点：课文通篇均以优美的文笔描写了拉萨天空的湛蓝、透亮、这么美的文章只有让学生以声如文，读中赏析才能感悟情景，因此，指导学生有感情的朗读就是本课的重点。难点：只读不讲，学生。

4、7、拉萨的天空一、教学目标1、学会课后 9 个生字；认识生字“贴” ；通过朗读课文理解“纯净” 、 “圣地”等由生字组成词语在课文中的含义。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。会背诵课文3、在音乐、图片等资料的帮助下品读课文，感受拉萨天空之美，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美。4、品读语言，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。二、教学重难点教学重点：在音乐、图片等资料的帮助下品读课文，感受拉萨天空的美，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美。教学难点：品读语言，培养学生的审美情趣，激发学生热。

5、拉萨的天空教学反思拉萨的天空是一篇意境优美的散文，作者以其细腻的笔触和华美的语言描写了拉萨天空的湛蓝、透亮。表达了一种向往和喜爱的情愫。课文语言精美，用词准确、生动，比喻贴切，对拉萨的天空描写细致而且形象，是培养学生语文能力，激发学生审美情趣的好文章。教学中，我让学生充分感受美景、细细品读语言，让学生在与文本的对话中，很自然地感受拉萨天空的“蓝”和“美”。 一、图片展示，激发兴趣 对于置身城市中的孩子而言，天空显得不无特别之处。学生刚接触这篇美文，虽然读来满口余香，但感情方面还是显得陌生和遥远。通。

6、7.拉萨的天空一、教学目标：1.学会本课生字词语；理解由生字组成的词语。朗读课文，背诵课文，感受语言的生动优美，积累描写天空的语言。2.朗读品味具体的语言材料，感受拉萨天空的美丽景象，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。3.在朗读中，读懂课文内容，初步体会比喻、夸张等写法的生动，感受作者对拉萨天空的赞美之情。二、教学重点与难点：重点：课文通篇均以优美的文笔描写了拉萨天空的湛蓝、透亮、这么美的文章只有让学生以声如文，读中赏析才能感悟情景，因此，指导学生有感情的朗读就是本课的重点。难点：只读不讲，学生。

7、“学程导航”课时教学计划施教时期 年 月 日共几课时 2教学内容 7、拉萨的天空第几课时 1课型新授教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。3能通过对课文文字的朗读，感悟，初步感受拉萨天空的美丽。教学重难点重点：1能正确、流利地朗读课文。能正确、美观地书写生字。2能通过朗读感受拉萨天空的美。难点：通过朗读第三自然段，感悟拉萨天空的美丽。教学资源课文的插图可以帮助学生了解课文内容。学生对西藏了解不多，可能只在电视画面中见过有关的风光片，在他们的心中，“西藏”、“拉萨。

8、7.拉萨的天空一、教学目标：1.学会本课生字词语；理解由生字组成的词语。朗读课文，背诵课文，感受语言的生动优美，积累描写天空的语言。2.朗读品味具体的语言材料，感受拉萨天空的美丽景象，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。3.在朗读中，读懂课文内容，初步体会比喻、夸张等写法的生动，感受作者对拉萨天空的赞美之情。二、教学重点与难点：重点：课文通篇均以优美的文笔描写了拉萨天空的湛蓝、透亮、这么美的文章只有让学生以声如文，读中赏析才能感悟情景，因此，指导学生有感情的朗读就是本课的重点。难点：只读不讲，学生。

9、7、拉 萨 的 天 空,读准字音，认清字形 映衬 纯(chn)净 雄伟 对照 明洁 壮丽 越发 更加 河畔(pn) 神往 不忍(rn) 视线(xin) 隆(lng)冬 盛夏 蓝晶晶(jng) 圣(shng)地 窗(chung )帘( lin) 依山而建(jin),映衬 纯净 雄伟 对照 明洁 壮丽 越发 更加 河畔 神往 不忍 视线 隆冬 盛夏 蓝晶晶 圣地 窗帘 依山而建,拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。,湛蓝,透亮,拉萨的天空（ ）。,湛蓝、透亮,那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。,在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸。

10、苏教版教材年三级上册 拉萨的天空一、教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课 10 个生字，两条绿线内的 1 个字只识不写；理解由生字组成的词语。3朗读品味具体的语言材料，感受拉萨天空的美丽景象，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。二、教学重点与难点：重点：1.理解课文内容，了解课文课文第一自然段是总起段落，第二至四自然段分别从三个角度赞美了拉萨天空的蓝，理清文章写作的顺序。2.指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。难点：理清文章的结构层次，品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天。

11、7 拉萨的天空教案设计设计说明拉萨的天空以清新凝练的语言描绘了拉萨天空蓝的特点，全文语言优美，是学生学习积累的好材料。 语文课程标准中针对第二学段的阅读提出了初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料的要求。因此，这一课的教学重点就在引领学生反复触摸文本语言，感受语言，并最终积累语言，实现教学的和谐互动，使阅读教学过程呈现一种动态性的、生成性的对话过程，从而使学生的语文能力和审美情趣在感悟与交流的过程中得以培。

12、7.拉萨的天空精品教案,拉萨的天空公开课教案,拉萨的天空课文教案,拉萨的天空优质教案,拉萨的天空教案,拉萨的天空课文,拉萨的天空第二课时教案,拉萨的天空第一课时教案,三年级拉萨的天空教案,拉萨的天空教案设计。

13、7、拉 萨 的 天 空,读准字音，认清字形 映衬 纯净 雄伟 对照 明洁 壮丽 越发 更加 河畔 神往 不忍 视线 隆冬 盛夏 蓝晶晶 圣地 窗帘 依山而建,拉萨的天空（ ）。,湛蓝、透亮,那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。,这里用了（ ）的修辞手法，把（ ）比 作了（ ）。我会说： 1、那里的天空好像（ ）。 2、那里的天空宛如（ ）。 3、( ) 仿佛（ ）。 4、( ) 犹如（ ）。 5、( ) 像 （ ）。,比喻,天空,蓝宝石,在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天， 伸出手来能摸到蓝天 。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。

14、拉萨的天空,蓝,文中用这些词来形容拉萨的天空：,湛蓝 透亮 纯净 明洁 蓝晶晶,zhn,chn,那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好象用清水洗过的蓝宝石一样。,有贴着山顶的白云映衬 ，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。,一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。,那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好象用清水洗过的蓝宝石一样。,那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好象用清水洗过的蓝宝石一样。,拉萨,拉萨的天空湛蓝、透亮，好像_。,在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。

15、拉萨的天空 7 拉萨的天空 湛蓝映衬纯净雄伟透亮对照明洁壮丽太妙了依山而建窗帘蓝晶晶不忍移开视线圣地拉萨河畔j 掬一捧蓝天可以洗脸 拉萨是有名的 日光城 那里的天空总是那么 好像用清水洗过的一样 湛蓝 透亮 蓝宝石 在拉萨 人们说话的声音能。

16、7 拉萨的天空,拉萨,“拉萨”在藏语中为“圣地”或“佛地”之意，长期以来就是西藏政治、经济、文化、宗教的中心。金碧辉煌、雄伟壮丽的布达拉宫，是至高无上政教合一政权的象征。,看到课题，你能提出什么 问题？,Zhn chn 湛蓝 映衬 纯净 雄伟 透亮 对照 明洁 壮丽 圣地 建筑 窗帘 视线 不忍 蓝晶晶 依山而建 河畔 藏语 太妙了j 让人神往 掬一捧蓝天,湛蓝 映衬 纯净 雄伟 透亮 对照 明洁 壮丽 圣地 建筑 窗帘 视线 不忍 蓝晶晶 依山而建 河畔 藏语 太妙了 让人神往 掬一捧蓝天,湛蓝：深蓝。 掬：捧。 纯净：纯洁干净。 河畔：河边。 不忍：。

17、坛山街道南关小学语文课堂教学教案设计人： 闫明华 年级： 三 时间 2012-9-26课题：7.拉萨的天空 第（ ）课时 修改意见教学目标1、在音乐、图片的帮助下，初读课文，感知美，学生对拉萨的天空建立起感性认识。2、学生在精读、赏读中积累语汇，获得言语美感3、在体验与感悟中有感情地朗读课文，激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。教学重难点通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。教学评价设计1.在检查学生预习环节，通过查看预习、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、。

18、,拉萨,拉萨,拉萨,拉萨,7 拉萨的天空,学习要求：1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、勾画生字、新词及四字成语并写上注释。 3、找出课文中你喜欢的句子，多读一读。,掬 河畔 圣地 依山而建湛蓝 映衬 纯净 雄伟透亮 对照 明洁 壮丽,拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝，透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。,那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好象用清水洗过的蓝宝石一样。,拉萨,拉萨的天空湛蓝、透亮，好像_。,在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“ ”，这话真是太 了。,掬一捧蓝天可以洗脸,妙,。

19、7、拉萨的天空,读准字音，认清字形 映衬 纯(chn)净 雄伟 对照 明洁 壮丽 越发 更加 河畔(pn) 神往 不忍(rn) 视线(xin) 隆(lng)冬 盛夏 蓝晶晶(jng) 圣(shng)地 窗(chung )帘( lin) 依山而建(jin),映衬 纯净 雄伟 对照 明洁 壮丽 越发 更加 河畔 神往 不忍 视线 隆冬 盛夏 蓝晶晶 圣地 窗帘 依山而建,自读要求：,读准生字字音，读通课文，遇到难读的地方停下来多读几遍。,拉萨的天空（ ）。,湛蓝、透亮,拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝，透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。,日照时间长，年日照时数在3000小时以上，有“日。

20、维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年 级 三年级 主备人 孔国娟 所在学校 梅岭小学单 元 第二单元 课 题 7 拉萨的天空教学目标1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教学重难点1、体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。2、品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的 赞美培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。教学准备 图片、小黑板、录音机教学时间 两课时教学流程通用设计 设计意图 。