6.5宇宙航行

1、2008年9月27日下午5点中国第三艘载人航天飞船“神舟七号”，成功发射，宇航员翟志刚、刘伯明、景海鹏(如图)完成了一系列空间科学实验，并按预定方案翟志刚进行了太空行走，第1次把中国人的足迹留在了茫茫太空，这标志着我国的航天事业又迈出了历史性的一步,1牛顿在思考万有引力定律时就曾想过，从高山上水平抛出物体，速度一次比一次大，落地点_如果速度足够大，物体就_，它将绕地球运动，成为_2第一宇宙速度大小为_，也叫_速度第二宇宙速度大小为_，也叫_速度第三宇宙速度大小为_，也叫_速度,3世界上第一颗人造卫星是1957年10月4日在_发。

2、B 有一绕地球做匀速圆周运动的人造卫星 其运动方向与地球的自转方向相同 轨道半径为2R R为地球半径 地球自转的角速度为 0 若某时刻卫星经过赤道上某幢楼房的上空 那么卫星再次经过这幢楼房的上空时 需经历的时间为 A B C D 练习卫星的。

3、6.5 宇宙航行,嫦娥奔月,外国人的飞天梦,古人的梦想,第5节 宇 宙 航 行,牛顿的设想,英国科学家牛顿(1643-1727),自主探究：计算第一宇宙速度,已知：地球的质量M=5.981024kg ,半径R=6400km,引力常量G=6.671011Nm2/kg-2,如何求第一宇宙速度？,第5节 宇 宙 航 行,1、第一宇宙速度,一、宇宙速度,物体在地面附近绕地球做匀速圆周运动的速 度，叫做第一宇宙速度。,环绕速度,思考： 若地球质量未知，而知道地球表面的重力加速度 g=9.8m/s2， 地球半径R=6400km,能否求出第一宇宙速度？,？,脱离速度,当物体的速度等于或大16.7km/s时，物体可以挣脱太。

4、,宇宙航行,执教教师：XXX,引入新课,自从1957年10月4日，前苏联发射第一颗人造卫星以来，人类已向太空发射了各种不同用途的卫星，在生产、生活和科研中得到了广泛的应用。那么人造卫星的发射需要满足什么条件？卫星绕地球的运动又有什么规律呢？这一节课，我们就来学习有关人造卫星的问题。,第6章第5节,宇宙航行,一、牛顿的设想,牛顿就曾设想, 从高山上用不同的水平速度抛出物体,速度一次比一次大,则落点一次比一次远,如不计空气的阻力,当速度足够大时, 物体就永远不会落到地面上来,而围绕地球旋转,成为一颗人造地球卫星了。,一、牛顿的设。

5、高一物理 必修 2 第六章万有引力与航天 使用时间 编制：沈生鹏 审核 ：马光辉 教学模式： 小组学习、教师引导班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 6.5 宇宙航行（第一课时）导学案宇宙速度、卫星的绕行 学习目标：1知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。2知道并会分析卫星的运行速度与轨道半径的关系。会分析人造地球卫星的受力和运动情况。学习重点：知道三个宇宙速度的含义并会推导第一宇宙速度。学习难点：1、人造地球卫星的发射速度与运行速度的区别。2、掌握有关人造卫星问题的计算及计算过程中的一些代换。学习导航。

6、育星精选 万有引力与航天编者：哈尔滨六中 郑筱平 hlzzxp163.com 1宇宙航行【卫星的轨道】1. 可以发射一颗这样的人造地球卫星，使其 圆轨道A与地球表面上某一纬度线(非赤道)是共面同心圆B与地球表面上某一经度线所决定的圆是共面同心圆C与地球表面上的赤道 线是共面同心 圆，且卫星相对地球表面是静止的D与地球表面上的赤道线是共面同心 圆，但 卫星相对地球表面是运 动的2. 关于环绕地球卫星的运动，下列 说法正确的是A分别沿圆轨道和椭圆轨道运行的两颗卫星，不可能具有相同的周期B沿椭圆轨道运行的一颗卫星，在轨道不同位置可能具有相。

7、6.5 宇宙航行（学案）一、学习目标1. 了解人造卫星的有关知识2. 知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。二、课前预习1、设天体 A 绕天体 B 做匀速圆周运动，则天体 A 的线速度、角速度、周期及加速度的大小分别由哪些量决定？2、请大家看下面的几条卫星轨道，试判断哪几条是可能的，哪几条是不可能的？并总结卫星轨道的特点。3、关于发射卫星的问题，牛顿在思考万有引力定律时就曾想过，从高山上水平抛出物体，速度一次比一次大，落地点也就一次比一次远。如果速度足够大，物体就不再落回地面，它将绕地球运动，成为人造地球卫星。。

8、1,第五节 宇宙航行,2,课标定位 学习目标：1.会推导第一宇宙速度，知道第二宇宙速度和第三宇宙速度 2了解人造卫星的有关知识，知道近地卫星、同步卫星的特点 3了解经典力学的发展历程和伟大成就，知道经典力学与相对论、量子力学的关系 重点难点：宇宙速度及人造卫星的有关问题,3,核心要点突破,课堂互动讲练,知能优化训练,第五节 第六节,课前自主学案,4,课前自主学案,一、宇宙速度 1第一宇宙速度 (1)大小：_ km/s (2)意义：卫星环绕地球表面运行的速度，也是绕地球做_运动的最大速度 使卫星绕地球做匀速圆周运动的最小地面发射速度,7.9,匀。

9、,6.5宇宙航行说课课件,教师姓名,1、说本节课地位作用2、说教学目标3、说教学重难点,1 、说教法 依据学生和教材定 2、说学法 依据学生和教材定3、说教具 依据学生和教材定,说教材,五学,指导,说课思路,说教法学法,说教学过程,1、标学 2、互学 3、示学 4、用学 5、评学,说教材,一、地位作用：本节课位于位于人教版-普通高中物理教材必修2-第六章“万有引力与航天”的第五小节，是本章的一个重点内容，高考中选择、填空和大题都有可能出，并且几率较大，本节的重要性绝不可忽视。 二、教学目标：1、记背三个宇宙速度的数值及含义。2、会推导并。

10、第六章 万有引力与航天,宇宙航行,万户飞天,约当14世纪之末，有一位中国的官吏官职为万户，但其姓名没有明文记载，因此后人也把他叫做万户了，他在一把座椅的背后，装上47枚当时能买到的最大火箭。他把自己捆绑在椅子的前边，两只手各拿一个大风筝。然后叫他的仆人同时点燃47枚大火箭，其目的是想借火箭向前推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方。他的目标是月亮”,牛顿人造卫星原理图,法一：万有引力提供物体作圆周运动的向心力,探究问题一：以多大的速度抛出这个物体，它才会绕地球表面运动，不会落下来？(已知=6.6710-11Nm2/kg2 , 地。

11、一、第一宇宙速度的推导过程 （两种方法） 二、宇宙速度： 1.第一宇宙速度 V1=7.9km/s (环绕速度) 此速度是卫星的最小发射速度,也是卫 星运行的最大环绕速度，是地表卫星的环绕速度 2. 第二宇宙速度 V2=11.2km/s (脱离速度) 3. 第三宇宙速度 V3=16.7km/s (逃逸速度),（一）、卫星的发射,例： 若取地球的第一宇宙速度为 km/s ，某行星的质量是地球质量的倍，半径是地球的1.5倍，则这颗行星的第一宇宙速度为多少？,16km/s,1.有关人造地球卫星的说法中正确的是：（ ）A第一宇宙速度是卫星绕地球运行的最小速度B第一宇宙速度是近地圆轨道上人。

12、,人类已经将脚步 踏向广阔的宇宙,人类对未知太空的探索永不止歇,中国的航天事业飞速发展圆了飞天之梦,知识回顾,上节课我们学习了用万有引力定律计算天体的质量，请同学们回忆其推导过程。,其中M是中心天体的质量，m是环绕天体的质量，r是中心天体与环绕天体之间的距离，是环绕天体公转的角速度，T是公转周期。,导入新课,在高山上用不同的水平初速度抛出一个物体，不计空气阻力，它们的落地点相同吗？,它们的落地点不同，速度越大，落地点离山脚越远。因为在同一座高山上抛出，它们在空中运动的时间相同，速度大的水平位移大，所以落地点也。

13、16.5 宇宙航行学习目标1.了解卫星的发射运行等情况. 了解飞船飞入太空的情况.2. 知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度.3. 激情投入、交流、讨论，知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度学习重点：知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度学习难点：推导第一宇宙速度预习案1第一宇宙速度的推导方法一：设地球质量为 M，半径为 R，绕地球做匀速圆周运动的飞行器的质量为 m，飞行器的速度（第一宇宙速度）为 v。,飞行器运动所需的向心力是由万有引力提供的，近地卫星在“地面附近”飞行，可以用地球半径 R代表卫星到地心的距离。

14、6 5 宇宙航行 习题 知识点一 第一宇宙速度的计算 第一宇宙速度是在地面发射卫星的最小速度 也是近地圆轨道上卫星的运行速度 计算第一宇宙速度有两种方法 1 由G m得 v 2 由mg m得 v 例题 1 某人在一星球上以速率v竖直上抛一物体 经时间t后 物体以速率v落回手中 已知该星球的半径为R 求该星球上的第一宇宙速度 针对练习1 2014江苏 已知地球的质量约为火星质量的10倍 地球的半径约。

15、6 5宇宙航行 教案 三 维 教 学 目 标 知识与技能 1 了解人造卫星的有关知识 2 知道三个宇宙速度的含义 会推导第一宇宙速度 过程与方法 通过用万有引力定律推导第一宇宙速度 培养学生运用知识解决问题的能力 情感态度与价值观 1 通过介绍我国在卫星发射方面的情况 激发学生的爱国热情 2 感知人类探索宇宙的梦想 促使学生树立献身科学的人生价值观 教学重点及解决方法 第一宇宙速度的推导 教学难点。

16、6.5 宇宙航行,一、牛顿的设想,牛顿就曾设想, 从高山上用不同的水平速度抛出物体,速度一次比一次大,则落点一次比一次远,如不计空气的阻力,当速度足够大时, 物体就永远不会落到地面上来,而围绕地球旋转,成为一颗人造地球卫星了。,1、牛顿对人造卫星原理的描绘:,一、牛顿的设想,2、人造卫星绕地球运行的动力学原因。,人造卫星在绕地球运行时，只受到地球对它的万有引力作用，人造卫星作匀速圆周运动的向心力由万有引力提供。,3、人造卫星的运行规律 设地球质量为M，卫星质量为m，卫星的绕行速度v 、角速度 、周期T与轨道半径 r 的关系,1、绕。

17、6.5 宇宙航行,一、牛顿关于卫星的设想,抛出的石头会落地，为什么卫星、月亮没有落下来？卫星、月亮没有落下来必须具备什么条件？,300多年前，牛顿提出设想,半径越小，环绕速度越大。,探究一：以多大的速度抛出这个物体，它才会绕地球表面运动，不会落下来？(已知=6.6710-11Nm2/kg2 , 地球质量M=5.891024kg, 地球半径R=6400km),解：由万有引力提供物体作圆周运动的向心力,二、宇宙速度,分析：万有引力作为向心力:方程：结论：,二、宇宙速度,1、第一宇宙速度（环绕速度） v1=7.9km/s 它是人造卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动速度,说明：。

18、中国人的飞天梦,外国人的“飞天”梦,问题: 1.月球也要受到地球引力的作用,为什么月亮不会落到地面上来?,牛顿关于卫星的设想,地面上抛出的物体,由于受到地球引力的作用,最终都要落回到地面。,问题情境,由于月球在绕地球沿近似圆周的轨道运转,此时月球受到的地球引力(即重力),用来充当绕地球运转的向心力,故月球不会落到地面上来.,牛顿关于卫星的设想,物体做平抛运动时,水平速度越大，飞行的水平距离越远。,问题2：若抛出物体的水平初速度足够大,物体将会怎样?试大胆猜想。,由于地球是一个圆球,当平抛的水平初速度足够大时,物体飞行的距离也。

19、第五节 宇宙航行,仰望星空,嫦娥奔月,外国人的飞天梦,问题:,一、牛顿关于卫星的设想,地面上抛出的物体,由于受到地球引力的作用,最终都要落回到地面。,1.月球也要受到地球引力的作用,为什么月亮不会落到地面上来?,由于月球在绕地球沿近似圆周的轨道运转,此时月球受到的地球引力(即重力),用来充当绕地球运转的向心力,故月球不会落到地面上来.,平抛运动演示,让物体做平抛运动初速度逐渐增大,一、牛顿关于卫星的设想,物体做平抛运动时,水平速度越大，飞行的水平距离越远。,2.若抛出物体的水平初速度足够大,物体将会怎样?试大胆猜想。,问题:,从。