6.3 测量密度 每课一练教科版八年级上册

1、初二物理同步练习 (质量和密度)姓名_班级_学号_分数_一、选择题1 一个鸡蛋的质量约是 （ ）A0.5g B5 g C50 g D500 g2 关于物体的质量，下列叙述正确的是 （ ）A一铁块温度由 20升高到 70，温度升高了，但质量没变 B把一铅块压成铜片，形状变了，质量也变了 C一块冰溶化成水，状态变了，质量也变了 D一根铝棒从赤道带到北极，由于位置变了，质量也变了3 夏天，从冰箱内拿出一瓶结了冰的矿泉水一段时间后，瓶内的冰全部化成了水瓶内的冰化成水的过程中，不变的是 （ ）A体积 B质量 C密度 D比热容4 一个乒乓球被踩瘪但没有破，对于球内的气体。

2、1关于公式 ，下列说法正确的是 ( )VmA 与 m 成正比，与 V 成反比B同一种物质密度一定相同，不同的物质密度一般不同C不论是不是同种物质，m 大的 肯定大D不论 V 是否相同， 大的 m 就大， 小的 m 就小2一杯糖水，喝掉一半，剩下的半杯糖水 ( )来源:学科网 ZXXK来源:学科网 ZXXKA因质量减半，所以它的密度减半 B它的体积减半，所以密度减半来源:学科网C它的质量、体积、密度都减半 D虽然质量和体积都减半，但密度却不变3汽油的密度是 07110 3kgm 3，它的物理意义是 ( )A1 kg 汽油的体积是 07 1103 m3 B1 m3汽油的质量为 071 kg来源:学科网 Z。

3、第 6 章第 2 节 物质的密度一.填空题1一松木块的密度是 0.4103kg/m3，读作_ ，把它锯掉 3/4，剩下的松木块密度为_。2一块石碑，长 50cm，宽 20cm，高 3m，质量为 0.75t，则它们的密度是_ _kg/m33质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为 _；体积相等的实心铜球和实心的铝球的质量之比为_（ 铜 =8.9g/cm3， 铝=2.7g/cm3）4.三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中_ _同学读数正确，量筒中液体体积为_mL.二.选择题5关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（ ）A一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变B把铜。

4、6.3 活动：测量密度一、目标要求1知识与技能（1）知道密度知识的应用（2）能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量与体积。2过程与方法（1）学会系统地整理知识，形成良好的认知结构（2）通过探究活动学会测量液体、固体的密度，学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。3情感、态度与价值观（1）在探究过程中体会克服困难，解决问题，获得成功的喜悦。（2）在探究活动中，受到科学态度、科学观念的熏陶，培养他们创新精神、实践能力，养成良好的个性，形成正确的世界观。二、重点与难点本节的重点和难点是利用密度知识分析和解。

5、6.3 测量密度学习目标：1.通过实验进一步巩固物质密度的概念。2.会量筒的使用方法。3.通过探究活动，学会测量液体和固体的密度。学会间接地测定一个物理量的方法，培养严谨的科学态度学习重点：量筒的使用方法。学习难点：如何测量液体和固体的密度器材准备：天平、量筒、盐水、铁块、塑料块、水、烧杯、细线、牙签、多媒体设备学习过程：一、思维启动（1） 水 =_，它的物理意义_（2）大家知道只要测出物体的质量和体积，就可以由公式算出物体的密度，物体质量可以用_来测量，而物体的体积需要什么来测量？二、探究历程 1、量筒的使用自主。

6、第 3 节 活动：密度知识应用交流会一、三维目标要求1 1 知识与技能来源:Zxxk.Com 知道密度知识的应用 能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量与体积 。2 2 过程与方法 学会系统地整理知识，形成良好的认知结构 通过探究活动学会测量液体、固体的密度，学会利用物理公式 间接地测定一个物理量的科学方法。3 3 情感、态度与价值观 在探究过程中体会克服困难，解决问题，获得成功的喜悦。 在探究活动中，受到科学态度、科学观念的熏陶，培养他们创新精神、实践能力，养成良好的个性，形成正确的世界观。二、重点与难点本节的重点和难点是利。

7、6.3 测量密度教学目标一、知识目标1通过实验进一步巩固物质密度的概念2尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象3学会量简的使用方法，即用量简测量液体体积的办法，以及用量筒测不规则形状的物体体积的办法4通过使用天平，加深对某些题目的理解二、能力目标1培养学生严谨的科学态度，对正确使用天平、量筒能做到尽量周全2培养学生的科学世界观，并且对实验现象的观察尽量做到仔细、客观、认真，这对学生以后的学习是大有好处的三、德育目标培养学生严谨的科学态度教学重点1用量筒测固体、液体的体积2用天平和。

8、第三节 物质的密度（一）励志名言On earth there is nothing great but man；in the man there is nothing great but mind.AHamilton地球上唯一伟人的是人，人身上唯一伟人的是心灵。哈密尔顿目标导航1知识与技能(1)通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积的比值不同；(2)知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表；2过程与方法在探究同种物质的质量与体积的关系，引入密度概念的过程中，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的科学思维方法。3情感态度与价值观在生活中有应。

9、第三节 物质的密度励志名言Life is paiting a picture，not doing a snm。OW.Hohmes 生活是绘画，不是做算术。霍姆斯目标导航1知识与技能(1)能联系实际运用密度公式进行有关计算，并用来鉴别物质；(2)会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积。2过程与方法进一步明确利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的科学思维方法。3情感态度与价值观进一步了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。重点与难点重点是实验探究理解密度的概念，用密度鉴别物质。难点是会测量一些固体和液体的密度。星级。

10、苏科版6.3 物质的密度(一)课时卷一、填空题1、铝的密度是 2.7103kg/m3,表示的物理含义是 ,将铝块切去 1/3,剩余部分的密度是 ,合 g/m 32、如图 6-6 所示,两只形状相同的烧杯,分别盛有质量相同的水和酒精,试根据图中液面的高低判断:A 杯盛的是 ;B 杯盛的是 .(已知水的密度大于酒精的密度)3、一杯水,冬天放在室外,水结成冰后,它的 不变,变大, 变小.二、选择题4、某石化工厂要用油罐车运送原油.每节车厢的容积是 50m3,运完 808t 原油(原油的密度为 0.8103kg/m3), 则列车调度员需要准备的车箱数量为 ( )A.20 节 B.20.2 节 C.21 节 D.24 节5、如。

11、苏科八下6.3 物质的密度同步训练基础知识训练 1一松木块的密度是 0.4103kg/m3，读作_，把它锯掉 3/4，剩下的松木块密度为_。2一块石碑，长 50cm，宽 20cm，高 3m，质量为 0.75t，则它们的密度是_kg/m 33质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为 _；体积相等的实心铜球和实心的铝球的质量之比为_（ 铜 =8.9g/cm3， 铝 =2.7g/cm3）4.三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图 6-13所示，其中_同学读数正确，量筒中液体体积为_mL.5关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（ ）A一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变B把。

12、6.3 物质的密度导学案一、学习目标1.理解密度是物质的物理属性之一。解释生活中与密度有关的物理现象。2.能应用公式 m/v，能进行质量、体积、密度的简单计算。3.了解常见固体、液体、气体物质的密度，能用密度鉴别常见物质。二、导学流程活动一：区分铁块和塑料块P8图中小明和小华区分涂成相同颜色的铁块和塑料块的对话，小明的说法你赞成吗？小华提到的大块塑料和小块铁，是从哪两个角度来进行比较的？活动二：探究物体的质量和体积的关系对上节内容 “测量一个金属回形针的质量”的实验表格中的 2、3 两组数据分析发现第 3组回形针的数。

13、苏科版6.3 物质的密度(三)课时卷一、实验题、小明测定铁块密度的数据记录表格如下，结合图所示情况，完成表格2、给你一架已调好平衡的天平(配有砝码),和一个盛满水的烧杯,只用这些器材(不使用任何其他辅助工具),测出一包金属颗粒的密度.要求:写出测量步骤和计算该金属颗粒的密度数学表达式3、试完成下列设计性实验报告目 的 测定一小块矿石的密度器 材 矿石、天平（砝码盒） 、盛满水的溢水杯细线原 理 （1） 步骤（填入选项序号）A.用调节好的天平称出带测矿石的质量 m 石 ；（） （） （） 选 项 B.用天平称出矿石、溢水杯和剩余水的总。

14、苏科版6.3 物质的密度(二)课时卷一、选择题1、三个完全相同的烧杯中盛有一定量的水,将质量相同的铝块、铁块、铜块分别放入三个烧杯中,待液面静止时(水没有溢出),三个容器内液面恰好相平,原来盛水最少的是（ ）A.放铝块的烧杯 B.放铁块的烧杯 C.放铜块的烧杯 D.原来盛水一样多2、一只抢救病人的氧气瓶,原来密度为 ,当抢救病人用去瓶中一半氧气时,则瓶内剩余氧气的密度变为 ( )A. B. 0.5 C. 0.25 D. 23、人们常说“铁比棉花重”,这句话的实际含义是 ( )A.铁的质量比棉花大 B.铁的体积比棉花大 C.铁的密度比棉花大 D 棉花的体积比铁大4、如图。

15、苏科八下 6.3 物质的密度 同步练习一 . 单项选择题1一把使用多年的菜刀，没有发生变化的量是( )A. 形状 B体积 C. 质量 D密度2质量是 100g 的物体可能是( )A. 一个中学生 B. 一包方便面C. 一枝笔 D一只鸭子3. 一瓶啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为( )A. 啤酒冻结后，质量不变，体积变大了B啤酒冻结后，质量变大，体积也变大了C. 啤酒冻结后，质量体积均不变D啤酒冻结后，质量变小，体积也变小了4同种材料制成的两个实心物体，质量比是 2 ：5，它们的密度之比是( )A2 ：5 B1 : 1 C5 : 2 D无法确定5用天平称。

16、6.3 物质的密度达标检测1. 某种物质的质量叫做这种物质的密度，它是物质的一种 . 2.水的密度是 kg /m 3，它表示 .3.“蒙牛牌”牛奶包装袋上标有“净含量 200ml（227g）”字样，“蒙牛牌”牛奶的密度是g/ cm，合 /m.4. 通常人们所说的“铁比棉花重”，其实质是（ ）A.铁的质量比棉花质量大 B.铁的体积比棉花的体积大C.铁的密度比棉花的密度大 D.以上说法都对5.下列说法中正确的是（ ）A.由单一物质组成的物体，质量越大，密度越大；B.由单一物质组成的物体，体积越大，密度越小；C.由单一物质组成的物体，体积越大，密度越大；D.物质的密度。

17、初级中学20132014学年第一学期八年级物理第一次月考试题（卷）班级：_ 姓名：_一、单选题（每小题3分，共45分）题次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案1、正常人平时步行的速度大约是（ ）A、12 m/s B、12 m/s C、12 cm/s D、12 km/s2、坐在顺水漂流的船中的乘客，我们说他静止是以哪个为参照物的（ ）A河岸上的树 B河水 C迎面驶来的船 D河岸3某学生在记录结果时忘记写单位，下列数据的单位是“厘米”的是（ ）A一支铅笔的直径是7.1 B茶杯的高度是11.2 C物理书的长度是2.52 D他自己的身高是16.754、一著名运动员在100米赛跑中，起。

18、密度实验,探究专题1、泉州盛产花岗岩, 小明用天平和量筒测一块花岗石的密度。(1) 测小石块的质量。首先把天平放在水平的桌面上，然后将游码移至称量标尺左端的刻度线，若发现指针的偏转情况如图 12（甲）所示，应将天平的平衡螺母向_调（选填“右”或“左”），直至指针对准分度标尺的中央刻度线。将小石块放在天平的_盘。天平平衡时砝码的质量、游码在标尺上的位置如图12（乙）所示，小石块的质量为_g。(2) 测小石块的体积。将小石块缓缓地放入装有 40 cm3水的量筒，水平升高到如图 12（丙）所示,小石块的体积为_cm 3。(3)计算花岗岩的密。

19、6.3 测量物质的密度1.下列关于量筒读数时的视线正确的是( )【解析】选 C。本题考查量筒的读数方法。用量筒测量液体体积,读数时视线应与凹液面的底部相平,故选C。2.实验室有如下四种规格的量筒,应用密度知识要一次较准确地量出 100 g 酒精( 酒精 =0.8103kg/m3),可以选用的量筒是( )A.测量范围 0100 mL,分度值 1 mL 的量筒B.测量范围 0200 mL,分度值 10 mL 的量筒C.测量范围 0250 mL,分度值 5 mL 的量筒D.测量范围 0500 mL,分度值 10 mL 的量筒【解析】选 C。本题考查量筒的选择。酒精的质量 m=100 g,密度 =0.810 3kg/m3=0.8 g/cm3,100 g 酒。

20、1、为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在小同体积时的质量， 下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值。( l ) 分析下表中实验序号 1 与 2 ( 2 与 3、1 与 3 ）或 4 与 5 ( 5 与 6 、4 与 6 ）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是_。来源:学科网 ZXXK( 2 ) 分析上表中实验 序号_,可归纳出的结论是：积相同的甲、乙两种液体它们 的质显不相同；( 3 ） （2 分）分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系可归纳得出的结论是：_。。