5与学生谈话记录

1、小 学 教 师 与 学 生 谈 话 记 录 表日期 4、11 班级 三（1） 学生姓名 邱永超谈话原由作业马虎，不按时完成。谈话内容该生一学期来，作业总是不按时完成，所完成的也是应付式的。跟他本人讲了 N 次，还是一副死猪不怕开水烫的样子：师：在家的时候你都忙些什么？每次作业都是这样，在做作业的时候，你看笔记本和课本了吗？邱：师连问了三次这样的问题。邱：没做什么。也没看笔记本和课本。师：这样做出来的作业有意义吗？谈话结果无用学生意见无意见学生签名： 邱永超 教师签名： 谭利华 小 学 教 师 与 学 生 谈 话 记 录 表日期 5、10。

2、仲村小学班主任与学生谈话记录表教师姓名： 王玉珍 任教科目：语文数学任教年级： 五 班主任 学生姓名 梁泽栋 性别 男 谈话时间 2014、10、9谈话事由平时不遵守纪律，不会和同学相处。谈话过程记录一、帮助孩子分析自身存在的问题：不够团结同学，随意大家习惯太严重，不够遵守纪律。二、教育其带头遵守纪律， 三、认真搞好学习； 四、学会关心同学， 五、要关心班集体。 谈话效果开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。 与家长沟通记录1. 向家长反映孩子在校的表现2. 取得家长支持，共同改掉孩子身上的不良。

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4、我与 151 班学生谈话记录与冯坤谈话冯坤平时学习较懒散，为了阻止这种现象的扩散，于是找了他谈话。内容就是先从上述开始，问他怎么做到的？他说就是这么学的。我说：“我非常关注你，并且很欣赏你的智力。而且我很期待这样的一种结果：如果你努力一下，能够达到怎样的一种高度？与任江娜谈话是小姑娘自己主动跑来谈话。她说自己压力很大，学习成绩不怎么好，地理考的不怎么好，由于粗心导致很多失分。1。重视“粗心 ”这个缺点，其实粗心与智力较差、不认真是学习较差的三个主要问题。不要小看粗心，你不会在下次考试中就不犯这个毛病，。

5、1 / 3教师与学生谈话记录学生姓名 秦质棉谈话时间 第二周星期一谈话地点 六一班教室走道谈话目的 带头守纪，当好班长谈话要点一、带头头遵守纪律， 二、认真搞好学习； 三、关心同学， 四、关心班集体。 学生认识态度： 开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。谈话效果 9 月 15 日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。教师与学生谈话记录学生姓名 何书涵谈话时间 第三周星期一谈话地点 教师办公室谈话目的 怎样当好本班文娱委员谈话要点一、文娱委员工作情况调查问话。 二、你在工作有哪些困难？ 。

6、XXXX 中学教师与学生谈话记录表谈话日期 班级 学生姓名住址 人口数 是否住校 是否单亲 是否留守少儿家庭基本情况 乡 村谈话原由（积极或消极因素说明）谈话内容（谈话过程或内容记述）谈话结果（现场情绪和思想简述）效果追踪（谈话后一定时期内数次表现记录）学生签名： 教师签名：。

7、 ;. 2013 届高三教师与学生谈话记录表 被谈话 联系 学生姓 性 别 班级 电话 名 时 间 地点 谈 话 主 要 内 容 记 载 谈话人签字： 1、谈话时间应选择在课余时间进行，不占用学生上课或自习时间。 2、谈话应在宽松的氛围下进行，以谈心、学习交流、思想开导、学习鼓励 备 等为主 注 3、谈话主要内容及情况要及时记载，并向本班班主任反馈。 4。

8、教师与学生谈心谈话记录谈话对象 史景辉 谈话教师 石松林谈话时间 2018年5月第一周星期一谈话地点 办公室谈话目的 学习不努力，上课不专心谈话要点1.有没有想过期末考试给爸爸妈妈一个满意的分数？2.不喜欢读书吗？3.你认为怎样能读好书？4.教师建议谈话效果 改观不大，需要时间备注1.谈话时间应选择在课余时间进行，不占用学生上课或自习时间。2.谈话应在宽松的氛围下进行，以谈心.学习交流.思想开导.学习鼓励等为主。3.谈话主要内容及情况要及时记载，并向本班班主任反馈。4.本表最后保留存档。。

9、XXXXX 导师与学生谈话记录表学生姓名 班级导师姓名 谈话时间谈话主题年级名次 班级名次 总分语文 数学 英语成绩政治物理历史化学地理生物优势科目 弱势科目优势收获回首过往 存在问题展望前程解决措施导师寄语。

10、六年级班主任谈话记录学生姓名：杨艳梅(现任班干部中的纪律委员)时间:9 月 15 日地点：办公室形式：沟通、了解学生内心世界。该生以前的基本情况：大脑反应灵活、基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性、自尊心强，特长应在体育方面有所体现。谈话目的：了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。鼓励其自信自强。班级的温暖与关爱来感动。有上进必鼓励。学生姓名：邓涛时间：9 月 20 日地点：班上形式：班会检讨与个人看法该生基本情况：他属于。

11、与学生谈话记录先通过启发式谈话，寻找问题的根源。问题的产生与心理社会因素关系密切。通过交谈，了解到因为她性格比较内向，平时与父母就缺少沟通，因此父母对她的成绩和心理状态不太了解。简单地以为她成绩还可以。父母把希望寄托在她身上，提供了很好的学习条件，同时也对她提出了考初中的要求。而事实上她的成绩并不理想。于是父母的期望就成了很大的一个压力。而且三年前的一大笔择校费用已经让她有很大的心理负担，再加上现在的情况，压力就更大了。建议尝试与效果良好。与学生谈话记录与她一起寻找迷恋网络的真正原因。通过交谈，。

12、教师与学生谈话记录谈话对象 秦质棉谈话时间 第二周星期一谈话地点 六一班教室走道谈话目的 带头守纪，当好班长谈话要点一、带头头遵守纪律， 二、认真搞好学习； 三、关心同学， 四、关心班集体。 学生认识态度： 开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。谈话效果 9 月 15 日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。教师与学生谈话记录谈话对象 何书涵谈话时间 第三周星期一谈话地点 教师办公室谈话目的 怎样当好本班文娱委员谈话要点一、文娱委员工作情况调查问话。 二、你在工作有哪些困难？ 三、你。

13、精品文档 教师与学生谈话记录 学生姓名 秦质棉 谈话时 问 第二周星期一 谈话地 占 八、 班教室走道 谈话目 的 带头守纪，当好班长 谈 话要 占 八、 一、带头头遵守纪律，二、认真搞好学习；三、关心同学，四、关心 班集体。学生认识态度：开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有 所认识，同意为同学们服务。 谈话效果 9月15日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。 教师与学生谈话记录 。

14、教师与学生谈话记录学生姓名 秦质棉谈话时间 第二周星期一谈话地点 六一班教室走道谈话目的 带头守纪，当好班长谈话要点一、带头头遵守纪律， 二、认真搞好学习； 三、关心同学， 四、关心班集体。 学生认识态度： 开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。谈话效果 9 月 15 日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。教师与学生谈话记录学生姓名 何书涵谈话时间 第三周星期一谈话地点 教师办公室谈话目的 怎样当好本班文娱委员谈话要点一、文娱委员工作情况调查问话。 二、你在工作有哪些困难？ 三、你。

15、 与学生谈话记录表单 位 谈话人时 间 地点 记录人谈话对象(学生及班级)谈话事由谈话内容学生签名年 月 日谈话人签名年 月 日备注备注：1、此表可用于院系领导、班导师、辅导员等分别与学生的谈话记录。2、谈话人需 2 人以上（含 2 人） 。3、此表请于谈话完毕填妥后及时交回相关职能部门。。

16、问题学生谈话记录学生档案他从小学习成绩一般，家里花钱让他到我校就读，希望好的学习环境能给他提供一个良好的学习条件，提高学习成绩。刚开始他也很懂事，初一一年以来一直都很努力，但是，因为基础比较薄弱，成绩始终没什么进步。上了初二后，他的成绩却一直不理想。他的压力变的很大。父母的期望，自己的未来，这些都让他感到烦恼。成绩不好还使他极其自卑，因此在人际关系上也处理得不好，他总认为别人会看不起他。在班上他没有什么朋友，渐渐地求助者性格更加内向。父母的期望和自身能力水平的差距，给求助者形成了无形的压力，而这。

17、第 1 周与学生谈心活动记录学生姓名：陈果 谈话时间：2015 年 3 月 7 日谈话目的：了解新学期班级管理工作谈话要点： 一、班级学生的返校情况， 二、新学期精神面貌； 三、关心同学， 四、关心班集体。 学生认识态度： 新学期应该有个好的开端。 效果： 良好。第 2 周与学生谈心活动记录学生姓名：陈果谈话时间：2015 年 3 月 10 日谈话目的：带头守纪，当好班长 谈话要点： 一、带头遵守纪律， 二、认真搞好学习； 三、关心同学， 四、关心班集体。 学生认识态度： 做出表率自己搞好学习的同时乐意为同学们服务。 效果： 良好。第 3 周与。