523长亭送别共1课时学案苏教版必修5

1、5.2.1陈情表共 1 课时学案（苏教版必修 5）C 层（1）给下列加横线的字注音矜 jn 育 拔擢 zhu 优渥 w 更 gng 相 xing 伪朝（wi） 矜悯（jn）郎署（sh） 猥以微贱（wi）（2）翻译第二，三段B 层（1）.下列各句翻译有误的一项是（ C ）A.逮奉圣朝，沐浴清化。译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。B.前太守察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。C.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。译：陛下特地。

2、526箭与歌共 1 课时学案（苏教版必修 5）教学目标：加强诵读，体会诗人的感情；阅读讴歌友谊的诗歌，陶冶情操。把握诗歌巧妙的构思，体会语言朴实、清新的特点；学会如何欣赏诗歌，从而学习诗歌的写法。教学重点：领会诗歌意象鲜明、寓意深刻特点，学会欣赏诗歌。教学难点：理解诗歌巧妙的艺术构思，从而学习诗歌的写法。教学过程：课前预习案1、字音：踪影（ ）淙淙流水（ ）综览（ ）折戟沉沙（ ）折腾（ ） 折本生意（ ）2、选择最恰当的词填空。踪影：足迹和身影。多指寻找的对象。踪迹：行动所留下可察觉的形迹他背着犁头，好不容易。

3、521陈情表共 1 课时学案（苏教版必修 5）教学目标：1继续积累文言诗词和文言虚词的意义和用法。2研读课文内容，把握作者的行文思路，体会作者对祖母的深厚感情。3深度探究，体会作者“辞不奉命”的巧妙说辞，学习构思技巧。4、利用诵读学习文言文的方法。教学重点：1继续积累文言诗词和文言虚词的意义和用法。2研读课文内容，把握作者的行文思路，体会作者对祖母的深厚感情。3深度探究，体会作者“辞不奉命”的巧妙说辞，学习构思技巧。4、利用诵读学习文言文的方法。教学难点：深度探究，体会作者“辞不奉命”的巧妙说辞，学习构思技巧。。

4、525旧日的时光共 1 课时学案（苏教版必修 5）教学目标：1了解诗歌的特征和感情表达的基本方法。掌握阅读鉴赏诗歌的基本步骤和方法。能够从诗歌意象入手，准确理解作品中所表达的情感2理解语言的深层意蕴，评价感情的表达效果，提高解读作品的能力3理解友情的内涵和意义，增强情感体验的深度和广度。树立正确的友谊观教学重点：通过诗歌意象理解诗歌所表达的感情教学难点：对诗歌意象的理解可结合生活经验和想象教学过程：课前预习案1、字音跋（ ）涉 拔（ ）草 漫（ ）步 轻歌曼（ ）舞 蔓（ ）菁 呼啸（ ）x 萧（ ）飒 潇（ ）洒 肃（ ）。

5、5.4.1逍遥游共 1 课时学案（苏教版必修 5）【学习目标】 1积累、掌握常用文言字、词、句式，品味作者极富表现力的语言。 2学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借鉴寓言说理的写作技巧，鉴赏作品想象丰富、意境开阔的艺术特色。 3在理解、领悟的基础上熟能成诵，体会“逍遥游”的深刻内涵，学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。 【预习导学】 一、背景知识 庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战。

6、5.3.5直面苦难共 1 课时学案（苏教版必修 5）学习导航【学习目标】1、品位凝炼的语言，体会深沉的哲理。2、让学生对学习材料进行独立探讨，以提高问题研讨的能力，加深对苦难的认识。3、培养正确面对逆境的态度【学法建议】1、对学习材料进行独立探讨，以提高问题研讨的能力。 2、联系生活中事例来加深对苦难的认识。联想具象化的直面苦难的故事，从中领悟面对不同悲剧时许许多多的英雄或凡人所展示的人性美；最后以练笔的形式将对苦难的认识形成文字，变成座右铭的格式珍藏在自己的内心，化为一种人格力量。【课前预习】1、作者简介周国。

7、5.3.4论厄运共 1 课时学案（苏教版必修 5）1.给下列字注音厄（ ）运 羡（ ）慕 幕（ ）府 畏（ ）惧 汲（ ）取 焚（ ）烧 梵（ ）文 刺（ ）绣 剌（ ）戾 恶（ ）劣 可恶（ ） 揭露（ ）露（ ）相2.根据拼音写汉字。ynyn( )众生 shn（ ）冤 f( )约众说纷 yn( ) shn ( )张正义 f( )着q( ) 开得胜 mi( )视 q( ) 乐无穷 竹 mi( ) 3.词义辨析最差的刺绣，是以 （明丽 美丽）的花朵映衬于暗淡的背景。面对社会悲剧，理想、信念、正义感、崇高感 （支持 支撑）着我们。我们面对的是没有灵魂的敌手，因而不能以精神的优越自慰，却愈发感到了生命。

8、514斑纹共 1 课时学案（苏教版必修 5）教学目标：1、掌握课文中的基础知识。2、把握文章思路，理解课文内容。3、明确标题含义，体会文中议论的作用。4、体会本文语言特点。教学重点：1、掌握课文中的基础知识。2、把握文章思路，理解课文内容。3、明确标题含义，体会文中议论的作用。4、体会本文语言特点。教学难点：体会本文语言特点。学习过程：课前预习案1、字音嗜好 ( ) 鹰隼( ) 精 湛( ) 凝眸( ) 罪 孽( ) 蛊惑( ) 隽永( ) 碾砣 ( ) 老趼( )2、选择最恰切的词填空。视野：指眼睛看到的空间范围：眼界。视线：指用眼睛看东西时，眼睛。

9、5.3.2渔父共 1 课时学案（苏教版必修 5）双基再现1. 文学常识填空。屈原（前 339？前 278？） 末期楚国人，杰出的 和 。名 ，字 。他所开创的新诗体 ，突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将楚辞与诗经并称为“ 、 ” 。 “ 、 ”是中国诗歌史上 和 两大优良传统的源头。1953 年，屈原还被列为世界“ ”之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。2. 给下列加点字的注音。憔悴（ ） 餔糟 （ ） 歠醨（ ）汶汶（ ）三闾（ ） 鼓枻（ ） 莞尔（ ） 濯缨（ ）3. 下列。

10、527别离共 1 课时学案（苏教版必修 5）教学目标：1了解诗歌的特征和感情表达的基本方法。掌握阅读鉴赏诗歌的基本步骤和方法。能够从诗歌意象入手，准确理解作品中所表达的情感2理解语言的深层意蕴，评价感情的表达效果，提高解读作品的能力3理解友情的内涵和意义，增强情感体验的深度和广度。树立正确的友谊观教学重点：通过诗歌意象理解诗歌所表达的感情教学难点：对诗歌意象的理解可结合生活经验和想象教学过程：课前预习案1、字音降生（ ） 耘耕（ ） 晤面（ ） 轮替（ ）2、选择最恰切的词填空。担负：指承当（责任、工作、费用） 。。

11、板块二 执子之手主题导读“执子之手，与子偕老。 ”这是美好而和谐的爱情，这是人们最向往的境界。 “我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后坐着摇椅慢慢聊”第 1 课时 长亭送别画语导入“黯然销魂者，唯别而已矣。 ”古往今来，众多文人墨客不知留下了多少关于离别的诗词歌赋。可有一段离别的故事至今仍让人柔肠百转难以释怀，它就是道尽“离愁别恨”的绝唱王实甫的西厢记 。故事中，一位是身份高贵的相国千金，一位是书剑飘零的布衣书生，他们萍水相逢却一见钟情，然而短暂的欢愉背后却是漫长。

12、2015-2016 学年苏教版必修五长亭送别2 课时第 1 课时 学案1字音(1)给下列加点的字注音筵席( ) 斜晖( ) 玉骢( ) 迍迍( ) 金钏( ) 笑靥( ) 揾泪( ) 余荫( ) 谂知( ) 罗帏( ) 口占( ) 谨赓( ) 痴情( ) 弃掷( ) 香衾( )(2)给多音字注音Error! Error! Error! Error! Error! Error!2辨形组词(1)Error! (2)Error!(3)Error! (4)Error!3词语释义(1)胸臆：_(2)劳燕分飞：_。

13、2.3长亭送别共 1 课时学案（苏教版必修 5）阅读莺莺传，写一篇鉴赏体会，抓住一点，说清一点即可。莺莺传（节选）元 稹张生游于蒲。蒲之东十余里，有僧舍曰普救寺，张生寓焉。适有崔氏孀妇，将归长安，路出于蒲，亦止兹寺。崔氏妇，郑女也。张出于郑，绪其亲。乃异派之从母。是岁，浑瑊 薨子蒲。有中人丁文雅，不善于军，军人因丧而扰，大掠蒲人。崔氏之家，财产甚厚，多奴仆。旅寓惶骇，不知所托。先是，张与蒲将之党有善，请吏护之，遂不及于难。十余日，廉使杜确将天子命以总戎节，令于军，军由是戢 。郑厚张之德甚，因饰馔以命张，中。

14、5.2.3长亭送别共 3 课时第 3 课时教案（苏教版必修 5）教学目的： 品味鉴赏曲词语言艺术。 把握崔莺莺的艺术形象。 3认识王实甫西厢记反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观和爱情观。 教学重点： 艺术形象崔莺莺的典型意义。 教学难点 本文情景交融的艺术境界和富于文采的戏曲语言。 教学安排： 三教时 教学过程 第三教时 教学要点： 了解杂剧的曲调，赏析长亭送别的曲词美。 教学过程： 一复习回顾。 1昨天我们学习了一只元杂剧，题目和作者分别是？ 西厢记之长亭送别 ，作者王实甫。 元曲四大家是？ 关汉卿、郑光祖、马致远、白。

15、5.2.3长亭送别共 3 课时第 2 课时教案（苏教版必修 5）教学目的： 品味鉴赏曲词语言艺术。 把握崔莺莺的艺术形象。 3认识王实甫西厢记反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观和爱情观。 教学重点： 艺术形象崔莺莺的典型意义。 教学难点 本文情景交融的艺术境界和富于文采的戏曲语言。 教学安排： 三教时 教学过程 第二教时 教学要点： 了解元杂剧的有关知识，结合课文理解作者表达人物情感的方法，品味曲词的优美，评价崔莺莺的爱情观。 教学过程： 一复习回顾。 昨天我们学习了元代杂剧家王实甫的西厢记片断“长亭送别”。 杂剧，。

16、5.2.3长亭送别共 3 课时第 1 课时教案（苏教版必修 5）教学目的： 品味鉴赏曲词语言艺术。 把握崔莺莺的艺术形象。 3认识王实甫西厢记反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观和爱情观。 教学重点： 艺术形象崔莺莺的典型意义。 教学难点 本文情景交融的艺术境界和富于文采的戏曲语言。 教学安排： 三教时 教学过程 第一教时 教学要点： 了解西厢记以及作者王实甫，初步感知“长亭送别”的相关情节以及崔莺莺的人物形象。 一 导入 有一部戏曲演了几百年仍长盛不衰，剧中的故事流传了几百年，至今读来仍让后人柔肠百转，难以释怀，这就。

17、5.2.3 长亭送别共 2 课时 第 1 课时 教案（苏教版必修 5）教学目标 1 理解剧情结构，体会表现人物心理的方法，理解张生和莺莺的爱情故事的社会意义. 2 鉴赏情景交融的艺术境界和富于文采的戏曲语言。 学习重点、难点 1学习课文情景交融的写法;体会细致入微的心理描写。 2理解莺莺这一人物形象;学习富于文采的曲词。 教学时数 2 课时 教学过程 第课时 一、导入新课 红楼梦第二十三回 西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心： 这里林黛玉见宝玉去了，又听见众姊妹也不在房，自己闷闷的。正欲回房，刚走到梨香院墙角上，只听见墙内笛韵悠扬，歌。

18、5.2.3长亭送别共 2 课时教案（苏教版必修 5）一、教学目标 1、进一步了解元杂剧的特点与成就。 2了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点。 把握剧情，鉴赏女主人公莺莺的艺术形象。 体味剧作情景交融的艺术境界，鉴赏剧作富于文采的语言。 二、教学重点： 把握、鉴赏女主人公的艺术形象，鉴赏剧作曲词的音韵美和体会其情景交融的艺术境界。 三、教学难点：体会莺莺别离时的心情，理解其反封建的叛逆精神。 四、教学设想： 1、为突出重点，突破难点，应在疏理剧情的基础上，重点赏读若干支曲词，通过诵读、比较，让学生掌握有关知识，进行文。

19、5.2.3长亭送别共 1 课时教案（苏教版必修 5）教学目标： 品味鉴赏曲词语言艺术。 把握崔莺莺的艺术形象。 3认识王实甫西厢记反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观和爱 情观。 教学重点： 艺术形象崔莺莺的典型意义。 教学难点 本文情景交融的艺术境界和富于文采的戏曲语言。 教学安排： 一教时 教学过程 王实甫，名德信，大都（今北京）人，中国元代戏剧家。编撰杂剧 14 种，现仅存西厢记、破窑记、丽春堂三种，他的作品抒情性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大的影响。 他的代表作西厢记全名为、 崔莺莺待月西厢记，。

20、523长亭送别共 1 课时学案（苏教版必修 5）教学目标：1继续积累文言诗词和文言虚词的意义和用法。2研读课文内容，把握元杂剧的体例特点和作者的创作技巧。3深度研究，把握本文的构思特点和刻画人物的手法，分析人物形象。教学重点：1继续积累文言诗词和文言虚词的意义和用法。2研读课文内容，把握元杂剧的体例特点。3深度研究，把握本文的构思特点和刻画人物的手法，分析人物形象。教学难点：深度研究，把握本文的构思特点和刻画人物的手法，分析人物形象。教学过程：课前预习案1、字音筵( )席 余荫( ) 蹙( )愁眉 经忏( ) 杯盘狼藉( ) 保。