5.2 数据的表示学案华师大10

1、数据的表示教学目的：1使学生学会对所收集到的数据进行统计表示；2学会用多种方法来表示数据。教学分析：重点：数据的表示；难点：选择一种适当数据表示方法。教学设想：以启发学生自主动 手为主。教学过程：一知识导向：本节课是中初步学会了收集数据分类。

2、数据的表示教学目标：1.通过实际问题能说出扇形统计图的特点；2.能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和决策；3.能按照制做扇形统计图的步骤绘制扇形统计图；4.在统计过程中体会数据的客观真实性，感受数学与现实生活的密切联系，增强。

3、小学生20大学生10初中生高中生 30表示数据集中程度的统计量1数据 1，2，2，3，5 的众数是 2某校七年级有 13 名同学参加百米竞赛，预赛成绩各不相同，要取前 6 名参加决赛，小梅已经知道了自己的成绩，她想知道自己能否进入决赛，还需。

4、数据的表示水平测试一填一填，要相信自己的能力每小题 4分，共 32分1百万分之一米用笠学记数法表示为米2一个小立方块的边长为 0.5米，那么它的体积为米 3用科学计数法表示 ，如果用这种小立方块个，就可以摆成体积为 1米 3的大正方体3 6。

5、 数据的收集与表示出 出 出 出 出 出 出 出 出 出 出 出 出 出 出 出 出 出 出 出 出 出 出出 出 出 出 出 出 出 出出 出 出 出 出 应知一基本概念频数：表示每个对象出现的次数。频率：表示每个对象出现的次数与总次数的。

6、数据的表示1扇形统计图1扇形统计图的概念用圆和扇形来表示总体和部分的关系，即用圆表示总体，各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形面积的大小表示各部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫扇形统计图扇形统计图，它是用整个圆的面积表示总数，用圆内。

7、数据的收集与表示一选择题每题 3 分，共 30 分1下列事件中，必然发生的事件是 A 明天会下雨 B 小明数学考试得 99 分 C 今天是星期一，明天是星期二 D 明年有 370 天2下列事件中，不可 能发生的事件是 A 打开电视，它正在播。

8、c183844255 70龋 齿牙 周 病其 他151075失去牙齿的原因b1024岁 c 40岁以上a全体可供选择的素材素材 1据 1985 年卫生部对全国公民失去牙齿的原因调查表明:38的人因龋齿失去牙齿，44的人因牙周病失去牙齿，还有。

9、数据的表示一学习目标：1知道频数分布直方图及相关概念。2能读懂频数分布直方图，会区分频数分布直方图和条形统计图。3理解频数分布直方图的特点及与其他描述方法的关系。二自主学习内容及学法指导：自主学习内容 学法指导一 创 设 情 境 ， 明确目。

10、七年级数学上册数据的表示学习目标1熟练掌握折线统计图条形统计图和扇形统计图的制作2进一步理解数据的直观表示和统计图表的含义典型例题例 1说出条形折线和扇形统计图各有什么特点解 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；折线统计图能清楚地反。

11、数据的表示学习目标：1.通过实际问题能说出扇形统计图的特点；2.能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和决策；3.能按照制做扇形统计图的步骤绘制扇形统计图；4.在统计过程中体会数据的客观真实性，感受数学与现实生活的密切联系，增强。

12、数据的表示一学习目标：1.通过实际问题能说出扇形统计图的特点；2.能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和决策；3.能按照制做扇形统计图的步骤绘制扇形统计图；4.在统计过程中体会数据的客观真实性，感受数学与现实生活的密切联系，增。

13、数据的表示一学习目标：1能把数据进行分组，知道绘制频数分布直方图的一般步骤，会绘制频数分布直方图。2能根据数据处理的结果，作出合理的决策；3能从各种图表中准确地获取信息.二自主学习内容及学法指导：自主学习内容 学法指导一 导 入 新 课 。。

14、数据的表示 教学目标：1能用简单的统计表折线图条形图扇形图来表示你所收集到的数据，并能识别它们各自有的优点。2通过对数据的学习掌握分类比较的思考方式，理解数据与图表之间的联系。重 点：能说出图表所反映的信息。难 点：根据已知数据来绘制统计图。

15、34.4017.44 3.1712.4919981988197819571949600500400300200100七年级数学上册第五章数据的收集与表示学习要求1.通过一些实例，体会数据的作用，养成用数据说话的习惯。2.能设计统计表，能制 。

16、 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24温度 时间时图 52142086气温折线统计图七年级数学上册数据的表示学习目标1掌握折线统计图条形统计图和扇形统计图的阅读和制作；2初步理解数据的直观表示和统计图表的含义典型例。

17、第 5 章 数据的收集与表示目标概览数据的收集与 表示是统计活动中一个重要过程，本节学习目标为：了解数据的收集过程；掌握频数频率概念；了解频率频数的关系；经历数据的收集的过程，体验统计与生活的关系；学会整理数据的方法；感受统计在生活和生产中。

18、数据的表示随堂检测1要清楚地反映事物的变化情况应选择 A条形统计图 B折线统计图 C扇形统计图 D表格统计2下列关于统计图的说法中，正确的是 A从扇形统计图中可以直观地看出某部分的具体数量B从条形统计图中可以直观地看出事物的变化情况C从折线。

19、数据的表示统计图表教案 教学目的：1知识与 能力：使学生学会对所收集到的数据进行统计表示；2过程与方法：学会用多种方法来表示数据。3情感态度与价值观：培养学生分析问题和逆向思维的能力，体会合作交流以的乐趣，感悟数学的应用价值。教学分析：重点。

20、 数据的收集与表示目标概览数据的收集与 表示 是统计活动中一个重要过程，本节学习目标为：了解数据的收集过程；掌握频数频率概念；了解频率频数的关系；经历数据的收集的过程，体验统计与生活的关系；学会整理数据的方法；感受统计在生活和生产中的作用，。