4应激课件2

1、32 江河旅游,32 江河旅游,江河旅游性质,江河既是地貌景观的塑造者， 也是地貌景观的组成部分， 更是人类文明的摇篮。,三斗坪,二沙岛,黄金旅游路线 热点：自然与人文景观结合,珠江,埃及尼罗河,埃及尼罗河,巴黎塞纳河,伦敦泰晤士河,山水综。

2、CET4 Writing,Way Back into Love: By Hugh Grant and Drew Barrymore,我的生活一直被阴影笼罩 I have been living with a shadow overhead我。

3、灾后应激障碍的识别 与干预策略,北京大学精神卫生研究所 唐登华,我国是世界上自然灾害损失最严重的少数国家之一,据国家减灾十年报告的统计,一般年份全国受灾害影响的人口约2亿人.死亡数千人,转移安置约300万人。,灾难性事件可能引起明显的心理痛。

4、十几减5432,教学目标,1.使同学们掌握十几减5432的计算方法，能正确进行十几减5432的口算。2.使同学们能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高同学们的抽象思维能力。,5 11,4 12,5 14,4 11,6,8,9,7,2 11。

5、桂花镇白沙桥小学黄小娟 Unit4 Weloveanimals dog rabbit panda monkey cat bear bird elephant pig mouse squirrel 我是小演员 猴子猴子monkey monke。

6、糖皮质激素受体对创伤后应激障碍患者海马体积的影响 Effect of glucocorticoid receptor on hippocampus atrophy in PTSD,李响1 ，石玉秀2 中国医科大学 1综述 七年制89期5班 。

7、5. 固井 固井就是在井眼内下人套管柱，在套管柱与井壁环形空间注入水泥浆进行封固。 固井的目的是封隔疏松易塌易漏等地层；封隔油气水层，防止互相窜通，形成油气通道；安装井口，控制油气流，以利于钻进和生产。1套管层次根据固井的目的及套管的功用，。

8、第四章 决策,1决策定义原则依据 2决策类型 3决策的过程 4常见决策类型,决策在管理中的地位,美国学者马文曾在高层管理者中作过调查，他提出三个问题： 每天最重要的事情 每天花费时间最多的事情 履行职责时感到最困难的事情结果有90以上的答案。

9、第二讲,绘制与填充图形,学 习 目 标,在Flash CS4中，不仅可以绘制线条椭圆矩形等基本图形，并设置其笔触的样式。还可以使用颜色填充工具对已绘制的图形进行颜色填充或调整。另外，在Flash CS4中可以导入其他应用程序创建的矢量图形和。

10、2.4 公园有多宽,学习目标:1分钟,1. 能估计一个无理数的大小，并能比较两个无理数的大小。 2. 掌握估算的方法，形成估算的意识.,自学指导:2分钟,1.解决P48课本的三个问题，你是怎么想的 2.议一议中的问题你是怎么想的你是怎样估算。

11、第四节 分解因式法,第二章 一元二次方程,复习回顾： 1用配方法解一元二次方程的关键是将方程转化为的形式。,xm2nn0,一般形式,2用公式法解一元二次方程应先将方程化为,3选择合适的方法解下列方程1x26x7 23x28x30,相信你行：。

12、三袋麦子,三袋麦子,1过年了，土地爷爷送给了谁什么节日礼物 2这些礼物一样吗,回忆故事,1三个小动物收到土地爷爷的麦子后，分别觉得这是怎样的麦子，又是怎么想的2比一比，三个小动物对待麦子的处理方法有什么不同,太棒啦我最爱吃白面馒头和烙饼了,。

13、7.4增收节支,增长亏损率问题的公式,1某工厂去年收入20万元，今年比去年增加了20，则今年收入： 万元，如果减少了20，则今年收入： 万元， 2某工厂去年收入20万元，今年比去年增加了x，则今年收入： 万元，如果减少了x，则今年收入： 万。

14、1,创伤及应激相关障碍 创伤后应激障碍,李晓茹 lixiaorufudan.edu.cn,分类,创伤后应激障碍 急性应激障碍 反应性依恋障碍 脱抑制性社会参与障碍 其他特定的创伤及应激相关障碍 未特定的创伤及应激相关障碍,2,3,心理创伤的。

15、PTSD创伤性应激障碍,瞿莹 卢海丹,主要内容,概述 历史 主要临床症状 患病率及共病调查 理论及治疗方法认知理论及认知疗法 病因 药物疗法,2001年9月11日，对美国世界贸易中心和五角大楼的恐怖袭击已成为人与人之间暴力损伤和灾难的代表性。

16、1,当灾难发生时 ,记忆犹新的汶川大地震,2,案例,男，59岁，曾任美国心脏学会的主席，一贯注意将血压血脂血糖等指标都控制在正常范围之内，他注意饮食控制，烟酒不沾，宁可步行不乘车，宁愿爬楼不乘电梯，并热爱网球运动；他欣赏自己是执行健康生活方。

17、4 早作者 吴伯箫,三味书屋是清末绍兴城里著名私塾。鲁迅12岁至17岁在这里求学。,自由读第三节，然后看投影片向同学介绍三味书屋的陈设。,自由读课文58节： 1课文中写了哪两种早 2说说后园的蜡梅给你留下怎样的印象呢,迈进后园，蜡梅开得正盛。

18、第三章 应激与应激障碍,2018912,2,一应激stress的定义,个体在察觉需求与满足需求的能力不平衡时倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程。,2018912,3,二应激过程,心理应激作用过程示意图,2018912。

19、第三章 心理应激 与心理防御,应激反应的阶段,应激反应的表现,应激与健康的关系,知识目标,PTSD的核心症状和影响因素,能力目标,能够识别应激相关障碍,情感目标,学会正确的应对方式，重新评价生活事件,培养良好的学习习惯,应激过程的理论构想,。

20、应 激Stress,病理生理学教研室,研究生使用,基本内容,第一节 概述 第二节 应激反应的基本表现 一应激的神经内分泌反应二应激的细胞体液反应三 应激时机体的功能代谢变化 第三节 应激与疾病,第一节 概 述,内外环境因素刺激时所出现的非特。