4.4月亮上的足迹26课时1教案新人教版七年级上

1、页 1 第月亮上的足迹教学目标 速读课文，概括文章主要内容。 理清文章思路，了解人类登月的知识。 激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 教学重点 速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。 课前准备 教师 可带领学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的知识。 学生 可以阅读有关的书籍，如航天时代、宇宙奥秘、十万个为什么等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。 教学内容 这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，。

2、页 1 第月亮上的足迹教学设计 A 创意说明：教师指导阅读，培养学生快速阅读的能力以及搜集筛选有效信息的能力，并调动学生丰富的想象力和科学探索的精神。 教学步骤： 一、导入新课 古往今来，一轮明月往往会引起人们无数的遐想：那里曾有嫦娥奔月的美丽传说；也有“但愿人长久，千里共婵娟”的千古佳句。人们幻想着有一天能登上月球，去探索那无穷的奥秘。随着时间的推移，终于在 1969 年 7 月 21 日这天，人类的梦想变成了现实，人类的足迹终于踏上了月球。现在，让我们跟随航天英雄一起，去共同感受那惊心动魄的一刻。 二、整体感知 1.。

3、页 1 第示范教案一教学目标知识目标1.理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。2.了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。能力目标1.学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2.训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。德育目标1.感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。2.培养学生热爱科学、探索科学的精神。教学重点分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。教学难点对登月技术的理解。

4、页 1 第月亮上的足迹教案教学目标知识目标1理解、积累：观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望2了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。能力目标1学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。3掌握列数字的说明方法,体会准确平实的说明语言。德育目标1感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。2培养学生热爱科学、敢于幻想敢于探索的勇敢精神和科学的精神。重点难点1分析登月事件的全过程。

5、页 1 第人教七年级上 月亮上的足迹教学设计杭州艮山中学一、导入新课自古以来，人们仰望天上的一轮明月，总会引起无限的遐想，于是，就有了许许多多与月亮有关的神话传说和不朽的诗篇，你能举一些例子吗？同学们所举之例，都是人类对月球的美好幻想，从前的人们，总幻想着像传说中的嫦娥一样，飞上神秘的月球，人类多年的梦想在 1969 年 7 月 21 日变成了现实，那一天，人类的使者终于登上了这个神秘的星球。今天，让我们怀着激动的心情去重温这一刻，一起来学习月亮上的足迹一文。二、速读课文，感悟内容，研讨赏析1、快速阅读课文，并思。

6、页 1 第月亮上的足迹教学设计教学目标 知识目标1理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。2了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。能力目标1学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。德育目标1感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。2培养学生热爱科学、探索科学的精神。教学重点分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。教学难点 对登月技术。

7、页 1 第教 案 首 页 教材版本 人教版 学段 七上 学科 语文章节 第四单元 课题名 月亮上的足迹 课时 1 课时执教教师单位 江西省萍乡市第四中学 教师姓名 谭利芳教学目标1了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。2学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。3训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。4.感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。5培养学生热爱科学、探索科学的精神。教学重点1分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学。

8、页 1 第月亮上的足迹教学设计一、教学目标速读课文，概括文章主要内容。理清文章思路，了解人类登月的知识。激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。二、教学重点速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。三、课前准备教师可带领学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的知识。学生可以阅读有关的书籍，如航天时代 、 宇宙奥秘 、 十万个为什么等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。四、教学内容这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全。

9、页 1 第【导学目标】1,培养探索未知世界的兴趣、敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，认识现代科技对人类发展的巨大作用并受到鼓舞。2,掌握快速阅读捕捉信息的方法,较快地理解登月的全过程.3,把握本文语言语言特色.【重点难点】1, 快速阅读课文,抓住关键语句，较快地理解登月的全过程.2. 启发想象,使学生敢于幻想、敢于探索宇宙秘密,深刻理解当今科技对人类发展的巨大作用。【媒体使用】【教学过程】一、预习领先一步1、走进作者朱 长 超 ， 1944 年 10 月 生 ,1982 年 毕 业 于 上 海 社 会 科 学 院 研 究 生 院 哲 学 专 业 。 后 又 修 完 。

10、页 1 第月亮上的足迹教学目标：1.知识与技能理清文章思路，了解人类登月的知识。学习快速阅读的方法。理解列数字方法的作用。概括各部分要点，理解文章内容。2.过程与方法运用启发式教学引起学生丰富的联想和兴趣。指导学生在快速阅读中获取课文信息，提取课文主要内容 拓展思维，激发创新意识3.情感态度价值观激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。教学重点、难点：1.重点：（1）学习快速阅读的方法。（2）概括各部分要点，理解文章内容。2.难点：理解列数字方法的作用。课时安排： 一课时教学过程：一、预习1查工具书，解释。

11、页 1 第月亮上的足迹教学设计教学目标:1.快速阅读课文,概括各部分的内容要点2.掌握文章的结构层次和时间顺序3.掌握列数字的说明方法,体会准确平实的说明语言4.学习敢于幻想敢于探索的勇敢精神,认识现代科技对人类发展的巨大作用.重点:准确地概括课文的内容要点难点:理解课文最后的一句话的意思 ,培养探索科学的精神教学方法：导读讨论教学手段：CAI、录音教学内容和步骤一、导语激趣，引人课题。播放一段登月过程的录像片 我们刚才看到的是人类探访月球的全过程，那么作者朱长超是怎样用手中的笔这一真实历程的呢？好，我们一起看课文月亮。

12、页 1 第月亮上的足迹教学案例教学目标：1速读课文，概括文章主要内容。2理清文章思路，了解人类登月的知识。3激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。教学重点：速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识，激发学生探索科学的兴趣及学习的热情。课前准备：教师：1、从网上、报纸上查找有关“阿波罗登月计划”及“神舟五号”载人飞船成功发射的有关资料，制作课件。2、制作教具：火箭飞船模型。3、准备两个大小不等的地球仪。学生：1、阅读有关书籍，也可上网查找有关月球资料，为更好的理解课文。

13、页 1 第新课改研讨课教案学习内容：月亮上的足迹学习目标：1、通读课文，概括文章主要内容。2、理清文章思路，了解文章登月的知识。3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。学习重点：速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。学习难点：激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。学习方式：自主、合作、探究学 时：一学时设 想：在本课教学中结合本单元综合性学习活动，来培养学生探索月球奥秘的兴趣；并教给学生一些快速阅读的方法，让学生在有限的时间内去阅读全文内容，概括主。

14、月球上的足迹教学目标知识与能力1了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。2学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。3训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。过程与方法1快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。2延伸拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章如自读课本中的登陆月球进行对比阅读，充实有关细节，培养探索太空的兴趣。。

15、月球上的足迹教学目标1了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。2学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。3训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。教学重点：分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。教学难点：对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。教学过程：一、导入新课，激发兴趣有关月亮的古诗词（静夜诗 、 水调歌头 、 枫桥夜泊等） 。（朗诵诗歌）由学生诵读 关于月亮的诗歌月亮，自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎。

16、页 1 第月亮上的足迹 教学设计（一）教学目标1积累“昂首挺立”等词语。2速读全文，并概括出中心意思。3了解人类首次登月球的过程，并学习作者介绍这一重大事件的方法。4学习登月队员们的探险精神，激发对科学的热爱之情。教学重点、难点1速读全文，并概括出中心意思。2了解人类首次登月球的过程，并学习作者介绍这一重大事件的方法。3学习登月队员们的探险精神，激发对科学的热爱之情。教学时数：一课时第一课时教学要点：1速读全文，并概括出中心意思。2学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。教学内容和步骤一、。

17、页 1 第月亮上的足迹教案教学目标知识目标1理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。2了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。能力目标1学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。德育目标1感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。2培养学生热爱科学、探索科学的精神。教学重点分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。教学难点对登月技术的理解。

18、月亮上的足迹教学设想：这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞吧叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学生的速读能力，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点。同时要通过对本文的教学，培养学生对太空探索的兴趣和爱科学、学科学、用科学的精神，这是本文的教学目的。本课教学用一课时。前半节课进行常规教学，以学生自读为主，后半节课重点进行讨论（包括课文最后一句话） ，补充一些有关太关方面的。

19、页 1 第教学内容 19 月亮上的足迹教学目的要求 1、快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。2、学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。3、激发丰富的联想和想像，培养起足够的学习兴趣。教学重点 1、概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的伟大创举。2、对宇航员阿姆斯特朗的一句意味深长的话的理解。 教学难点 快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。课时安排 两课时教学过程 用案人自主创新第二课时四、精读课文，合作探究1、如何理解文章最后宇航员阿姆。

20、页 1 第教学内容 19 月亮上的足迹教学目的要求 1、快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。2、学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。3、激发丰富的联想和想像，培养起足够的学习兴趣。教学重点 1、概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的伟大创举。2、对宇航员阿姆斯特朗的一句意味深长的话的理解。 教学难点 快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。课时安排 两课时第一课时一、激情导入同学们，自古以来，人们赋予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月。