4.2满井游记每课一练 冀教版九年级上册 10

1、文本 19 始得西山宴游记心灵深处的对话一、语言积累1 下列各组词语中加点字的读音不正确的一项是 ( )A僇人(l) 惴栗(l) 施施而行(y)B斫榛莽(zhu) 茅茷(f) 箕踞(j)C岈然(y) 攒蹙(cun c) 颢气(jn)D引觞(shn) 满酌(zhu) 颓然(tu)2下列句子中，加点字的解释不正确的一项是 ( )A始得西山宴游记 宴 ：举行宴会恒惴栗 恒：常常B穷回溪 穷：走到尽头到则披草而坐 披：拨开，分开C意有所极，梦亦同趣 极：至缘染溪 缘：沿着D攒蹙累积 攒：聚集引觞满酌 引：拿起3下列句子中，加点词语的含义与现代汉语完全相同的一项是 ( )A而未始知西山之怪特B攒蹙。

2、始得西山宴游记问题导学 1作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”？2作者借西山之游，抒发了自己怎样的人生感受？3 赤壁赋与始得西山宴游记都是作者在特殊人生境 遇中感悟自然的佳作，分析两篇文章的异同。自主探究有人认为柳宗元在文中流露出消极避世的人生态度，你同意这种看法吗？文法导析1在比照与映衬中写 景。作者写西山之景，不直接写所见之西山，而从多角度写登西山之所见所感，采用比照映衬的手法突出西山高峻峭拔的特点。如先写坐法华西亭“始指异之” ，再写登山始感高险难测， “凡数州之土壤，皆在衽席之下” ，下。

3、始得西山宴游记一、基础训练1.给下列词语中加点的字注音。斫榛莽（ ） 茅茷（ ） 攒蹙（ ） 引觞（ ） 颓然（ ） 2.解释下列句子中加点的字的意思。（1）意有所极，梦亦同趣（ ）（2）到则披草而坐，倾壶而醉（ ）（3）觉而起，起而归（ ） （4）攀援而登，箕踞而遨（ ） 3.解释下列句中加点的虚词。（1）日与其徒上高山，入深林（ ）（2）到则披草而坐（ ）（3）望西山，始指异之（ ）（4）然后知吾向之未始游（ ）（5）游于是乎始（ ）4.写出下列加点词的古今意义。然后知是山之特立古义：_，今义：_游于是乎始古义：_，今义：_5.填空。。

4、第 23 课慧骃国游记同步测试第一部分：1、课文选自 ，作者 是 （国别）作家 。题目中的“慧骃”意思是 。2、说一说， “我”在慧骃国里遇到了哪些奇怪的事情。3、慧骃国的统治者是马，那里的马有哪些特点？4、慧骃为什么要将“我”和那些看上去令人讨厌的畜生作一番比较？它们是怎样看待人的？5、慧骃国怎样的一个国家？6、 “我”在慧骃国住了三年，并逐渐习惯了那里的生活，你怎样理解？第二部分：（一）外星人收破烂天上有数不清的星星，有的星星上也住着人。一天，一只宇宙飞船落到了城市的广场上。从飞船里走出一个长着蓝胡子的老爷。

5、慧骃国游记第一部分：1、课文选自 ，作者 是 （国别）作家 。题目中的“慧骃”意思是 。2、说一说， “我”在慧骃国里遇到了哪些奇怪的事情。3、慧骃国的统治者是马，那里的马有哪些特点？4、慧骃为什么要将“我”和那些看上去令人讨厌的畜生作一番比较？它们是怎样看待人的？5、慧骃国怎样的一个国家？6、 “我”在慧骃国住了三年，并逐渐习惯了那里的生活，你怎样理解？第二部分：（一）外星人收破烂天上有数不清的星星，有的星星上也住着人。一天，一只宇宙飞船落到了城市的广场上。从飞船里走出一个长着蓝胡子的老爷爷，他敲着一面大。

6、慧骃国游记、流星一周强化一、一周知识概述学习慧骃国游记，在把握写作背景的基础上，了解作者斯威夫特的相关文学常识；把握小说中对“我”的心理描写的句、段，探究“我”不愿与耶胡为伍的真正原因；品读小说中对慧骃和耶胡的描写部分，体会作者的写作意图。学习流星，了解科幻小说的特点，掌握心理描写对刻画人物形象的作用；理清文章的脉络层次的同时，学习本文生动形象的语言。另外，学习主人公凌伟坚忍的性格。二、重点知识归纳及讲解（一）慧骃国游记1、作者简介乔纳森斯威夫特（16671745），是英国十八世纪杰出的政论家和讽刺小说。

7、海燕同步练习【积累与巩固】一、给加点字注音。翡（ ）翠 飞沫（ ） 胆怯（ ） 呻吟（ ） 掠起（ ） 苍茫（ ） 二、依据拼音写出汉字。chn 笨 飞 cun 火 yn 蜿 yn 寂 m zhn 怒三、填空题。1、解释划线词语的意义。企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 2、海燕是一首 ，兼有 和诗的特点，它通过对 的描绘和对海燕 的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了 。3、判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？ 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。修辞： ；作用： 风紧紧抱着一层层巨浪。

8、【创新方案】高中语文 第四专题 第 16 课 始得西山宴游记落实应用训练 苏教版必修 1(时间：40 分钟 分值：65 分)一、基础巩固(30 分，选择题每小题 3 分)1下列加点字的注音全都正确的一项是( )A僇人(l) 榛莽(zhn)恒惴栗(zhu) 施施而行(sh)B攒蹙(cun) 祍席(rn)岈然(xi) 箕踞而遨(q)C遁隐(dn) 颢气(ho)若垤若穴(di) 宝藏(zn)D引觞(shn) 茅茷(f)斫榛莽(zhu) 色厉内荏(rn)解析：A.“施”应读 y；B.“箕”应读 j；D.“荏”应读 rn。答案：C2下列加点词解释有误的一项是( )A其隙也，则施施而行 隙：空隙B意有所极，梦亦同趣 极：至C外与天际 际。

9、满井游记教学设计教学目的 1.继续学习和积累文言词汇。 2.体会本文作者抓住特征描写景物的方法。 重点难点 1.重点：学习和积累文言词汇。 2.难点：体会本文抓住特征描写景物的方法。 学法引导 本文适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、预习 1.查字典，给下列生字注音。 廿（nin） 鹄（h） 鬣（li） 茗（mng） 罍（li） 蹇（jin） 倩（qin） 髻（j） 鬟（hun） 浃（ji） 乍 （zh） 澈（ch） 靧（hu） 曝（p） 呷（xi） 2.朗读课文，对照注解试翻译课文。 二、导入 1.作者简介 袁宏道，字。

10、第 29 课 满井游记导学案教学目标：知识目标：1、 积累文言词汇，培养文言语感2、 知人论世，理解作者丰富而微妙的思想感情。能力目标：1、 重视诵读，在朗读中理解文意，培养学生的自学能力。2、 体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握写景技巧。情感态度价值观：感受北方早春宜人的春色，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：品味课文，体会本文写景的技 巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。课时安排：2 课时第一课时一、预习热身1、 加点字注音燕地 花朝节 飞沙走砾 辄返 乍明 脱笼之。

11、 第六单元 满井游记【自主积累】给下列加点字注音.飞沙走砾 ( )廿 二日( )燕 地寒( )呷 浪之鳞( )曝 沙之鸟( )泉而茗 者( )解释句中加点的词.( )局促 一室之内 ( )土膏 微润 ( )娟然如拭 ( )泉而茗 者 ( )红装而蹇 者 ( )然徒步则汗出浃 背 下列各句中“之”字用法不同于其他三项的一项是( )A 局促一室之 内,欲出不得B 一望空阔,若脱笼之 鹄C 曝沙之鸟,呷浪之 鳞D 而城居者未之 知也标出下面句子的诵读节奏. (用“/”标示)( )晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也( )如倩女之翐面而髻鬟之始掠也下列句子各是什么句式?( )山峦为晴雪所洗答: 。

12、29满井游记复习题解一、文学常识：满井游记作者是明代的袁宏道，字中郎，号石公，湖北公安人，他和他的哥哥袁宗道、弟弟袁中道主张用平易近人的文学语言进行写作，不必厚古薄今，人们称他们为公安派。本文选自袁中郎集笺校二、朗读课文，完成基础练习：1给下列加点的字注音。燕地寒（yn） 辄返（zh） 倩女（qin） 靧面（hu） 花朝节（zho） 呷浪（xi） 浃背（ji） 髻鬟（j） （hun）廿二日（nin） 乍明（zh） 曝沙（p） 浅鬣（li） 偕数友（xi） 土膏（go） 蹇者（jin） 罍（li） 沙砾（l） 鲜妍（yn） 茗者（mng） 堕事（hu）恶能（w） 。

13、24 满井游记每课一练一、基础知识1下列字的注音有误的一组是 （ ）A茗 mng 罍 li 髻鬟 j hun 汗出浃背 jiB偕 ji 膏 go 娟然 jun 飞砂走砾 shuC蹇 jin 靧 hu 倩女 qin 脱笼之鹄 hD呷 xi 廿 nin 明媚 mi 羽鳞鬣 li2下面没有借代修辞的一项是( )A呷浪之鳞B伛偻提携C宴酣之乐，非丝非竹D若脱笼之鹄3下列句子中“为”字读“wi”音的是( )。A故为之说B不足为外人道也C山峦为晴雪所洗D自余为僇人4 、 、 并称“三袁” ，称为“ 派” 。5解释下列句中加点的“而”的用法。 如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 始知郊田之外未始无春，而城居者未知之也。

14、29满井游记比较阅读训练题 一比较阅读湖心亭看雪与满井游记 ，完成 15 题。（甲）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。 ”（乙）满井游记袁宏。

15、第 29课满井游记 导学练测【字词综合运用】（1）注音廿（nin） 鹄（h）靧（hu） 髻鬟（j hun）鬣（li） 茗（mng）罍（li） 蹇（jin）浃（ji） 曝（p）呷（xi） 倩女（qin）（2）形似字区别（3）多音字辨析（4）多义词辨析（5）词类活用鳞浪层层：名词作状语，像鱼鳞泉而茗者：名词作动词，煮茶喝罍而歌者：名词作动词，端着酒杯红装而蹇者：名词作动词，骑驴【重点句子分析】“山峦为晴雪所洗” ，被动句， “为所”在文言文中表被动。“始知郊田之外未始无春”照应开头“燕地寒” 。“冻风时作，作则飞沙走砾” ，用极其简练的语言描绘了。

16、 24 满井游记同步阅读阅读下文，完成习题。卢沟桥卢沟桥跨卢沟水，金明昌初建，我正统九年修之。桥二百步，石栏列柱头，狮母乳 ，顾抱负赘 ，态色相得 ，数之辄不尽。俗曰：鲁公输班神勒 也。桥北而村，数百家，己巳岁虏焚掠略尽。村头墩堡 ，循河婉婉，望去如堞 。注：狮母乳：指母狮和幼狮。 赘，通“缀” ，连结。 得：适合。神勒：神妙的雕刻。墩堡：战争中防御敌人的碉堡。堞：城墙上的矮墙，也称女墙。1解释下列句中加点的词。石栏列柱头，狮母乳（ ）顾抱负赘，态色相得（ ） （ ）数之辄不尽（ ）俗曰：鲁公输班神勒也（ ） （ ）。

17、满井游记万历二十七年（1599 年），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇游览北京附近的名胜古迹。满井游记就作于此时。满井是北京东北郊的一口古井，“径有五尺余，飞泉突出，冬夏不竭。好事者凿栏以束之，水常浮起，散漫四溢。” 满井因此而得名。袁宏道向来是弃尘世、近山水；官场不得志，就愈加寄情于山水，所以，在春寒料峭的时候，他便兴冲冲急匆匆走进大自然。“夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟。

18、29.满井游记同步练习一、基础部分1.下列加点的字注音有误的一项是( )A.廿二日天稍和（） B.燕地寒（）C.若脱笼之鹄（） D.恶能无纪？（）2.解释加点的词。(1)冻风时作 （ ） (2)土膏微润（ ） (3)泉而茗者（ ） (4)呷浪之鳞（ ） 3.加点字与例句加点字意义相同的一项是( )例：土膏微润，一望空阔A. 一男附书至 B. 一鼓作气 C.长烟一空 D.在洞庭一湖4.“如倩女之靧 面而髻鬟之始掠也”中的两个“之”字的正确义项是( )A.助词；用在主谓之间，取消句子独立性。 B.助词，的，两个“之”一样。C.两个“之”都是代词，它。 D.两个都是用在主谓。

19、湖北省荆门市钟祥市兰台中学九年级语文下册满井游记练习 新人教版、下面加点字解释不正确的是（ ）A、冻风时作 起 鳞浪 像鱼鳞B、娟然 美好 的样子 披风 在风中散开C、泉而茗者 煮茶 浃 湿透D、未始无春 未尝 堕 堕落、加点字意义和用法相同的一项是 （ ）A、镜之新开 曝沙之鸟B、于时冰皮始解 潇然于山石草木之间者C、红装而蹇者 而此地适与余近D、晶晶然如镜之新开 然徒步则汗出浃背、下面对文章内容理解错误的一项是（ ）A、文章第一段写欲游不能的苦恼。 “余” “犹”相映衬，描述了寒流不肯罢去的情状。“冻风”说明寒冷的程度。B、。

20、29满井游记同步练习、给下列加粗的字注音，并抄写词语：犹厉（ ） 沙砾（ ） 廿二日（ ）偕友（ ） 土膏（ ） 鹄（ ）清澈（ ） 娟然（ ） 鲜妍（ ）靧面（ ） 髻鬟（ ） 浅鬣（ ）茗者（ ） 罍（ ） 蹇者（ ）浃背（ ） 曝沙（ ） 呷浪（ ）、下面朗读停顿不正确的一项是（ ）、燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。、每冒风驰行，未百步辄返。、高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。、始知郊田之外未始无春。、下列句中加粗字解释有误的一项是（ ）、冻风时作，作则飞沙走砾（起）廿二日天稍和 （暖和）、高柳夹堤，土膏微润 （肥沃）冰。