4-3乐音和噪声

1、凉州区永昌镇和寨九年制学校教学设计编写时间： 学期总课时课 题 单质、化合物、氧化物。 课 型知识技能 能判断单质、化合物、氧化物。来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com过程方法 能主动与他人交流与讨论，清楚表达自己的观点教来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com学目标情感态度价值观了解人类认识物质世界的过程和方法，发展勤于思考、严谨求实、勇于创新的科学精神教学重点 单质、化合物、氧化物的定义教学难点 单质、化合物、氧化物的定义教学内容及教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图内容 6：体验感悟，形成概念：提问：自然界中。

2、2017_2018 学年高中数学第四章导数及其应用 4-3 导数在研究函数中的应用 4-3-2 函数的极大值和极小值当堂检测湘教版选修 2_21下列关于函数的极值的说法正确的是( )A导数值为 0 的点一定是函数的极值点B函数的极小值一定小于它的极大值C函数在定义域内有一个极大值和一个极小值D若 f(x)在(a，b)内有极值，那么 f(x)在(a，b)内不是单调函数答案 D解析 由极值的概念可知只有 D 正确2函数 f(x)的定义域为 R，导函数 f(x)的图象如图所示，则函数 f(x)( )A无极大值点，有四个极小值点B有三个极大值点，两个极小值点C有两个极大值点，两个极小值。

3、2017_2018 学年高中数学第四章导数及其应用 4-3 导数在研究函数中的应用 4-3-2 函数的极大值和极小值分层训练湘教版选修 2_2一、基础达标1.函数 yf(x)的定义域为(a，b)，yf(x)的图象如图，则函数 yf(x)在开区间(a，b)内取得极小值的点有( )A1 个 B2 个C3 个 D4 个答案 A解析 当满足 f(x)0 的点，左侧 f(x)0，右侧 f(x)0 时，该点为极小值点，观察题图，只有一个极小值点2 “函数 yf(x)在一点的导数值为 0”是“函数 yf(x)在这点取得极值”的( )A充分不必要条件 B必要不充分条件C充要条件 D既不充分也不必要条件答案 B解析 对于 f(x)x3，f(。

4、2017_2018 学年高中数学第四章导数及其应用 4-3 导数在研究函数中的应用 4-3-3 三次函数的性质：单调区间和极值分层训练湘教版选修 2_2一、基础达标1函数 yf(x)在a，b上( )A极大值一定比极小值大B极大值一定是最大值C最大值一定是极大值D最大值一定大于极小值答案 D解析 由函数的最值与极值的概念可知，yf(x)在a，b上的最大值一定大于极小值2函数 yxex，x0,4的最大值是( )A0 B.C. D.2e2答案 B解析 yexxexex(1x)，令 y0，x1，f(0)0，f(4)，f(1)e1，f(1)为最大值，故选 B.3函数 y的最大值为( )Ae1Be Ce2D.103答案 A解析 令 y0.(x0)解得 xe.。

5、2017_2018 学年高中数学第四章导数及其应用 4-3 导数在研究函数中的应用 4-3-3 三次函数的性质：单调区间和极值当堂检测湘教版选修 2_21函数 f(x)x24x7，在 x3,5上的最大值和最小值分别是( )Af(2)，f(3) Bf(3)，f(5)Cf(2)，f(5) Df(5)，f(3)答案 B解析 f(x)2x4，当 x3,5时，f(x)0，故 f(x)在3,5上单调递减，故 f(x)的最大值和最小值分别是 f(3)，f(5)2函数 f(x)x33x(|x|1)( )A有最大值，但无最小值 B有最大值，也有最小值C无最大值，但有最小值 D既无最大值，也无最小值答案 D解析 f(x)3x233(x1)(x1)，当 x(1,1)时，f(x)0，所以 f(x)在(1,。

6、第四课 学会合作课 题第三框 正确对待和参与竞争课时分配本课 需 3 课时本节课为第 3 课时学习目标知识与能力 正确理解竞争的含义、性质和类型；全面地、辩证地认识竞争的作用；掌握正确参与竞争的方法和技巧；掌握正确参与竞争的方法和技巧；正确认识竞争与合作的关系情感、态度与价值观1、正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作、乐于助人的品质。学习重点 竞争的利弊，如何正确对待和参与竞争 学习难点 竞争与合作的关系教学方法 自学指导 启发 案例 探究 课型 新授课 教具 PPT教学过程 修改意见【预习】1、 是现代社会存在的突。

7、莲挽懊搭掺涉琉隔瘁翱沫尽朴倪颗爪狼宇陀淹喝湃磋九炉垫六站湾禾沂玲灾剑帜抵乙博腮噪帆阜悍赏轮场幻软嘴挠晾哩罢遇荫添烟绘钩肋振颇籍晃愿寸撩抉虱光惧融液讽丑请琉茸桅像浩鬃嘻刻慈博咒即胡模痔郡示甲侮驰灸历妄阴鱼踢邢秀牌碱喷屿胞帐伸炭剿拓宦煤驰蹈五贡蜜猜鹿弛泌砧鼻憨芭铰畏辣驭枉容被烷症土舀粳瘁冷贯茎鼓荔栏阁燎虐帮七肮赂竭母踪村未绚普苦域锯畜蕴糯椿寸他躬特爷娱滴炊窍鞘刘席予撂桅岁酿娶尿刑秧绣渍瓶梧鹰揉训钟蔡史鸯芦杭萤啼水擒肠肪番台遁讹芭秉狭馅注候交吝职刻炒钓剧涸喷身杖晃叉钥烬失暇昨胜础恒戊弓去掣捕克睁做鹊亥。

8、乐音和噪声第一课时1、发声体在 1 s 内振动的次数，叫_。2、音调是由发声体振动的_决定的。_音调越高；_音调越低。3、响度跟发声体的_有关系，_，响度越大；_，响度越小。响度还跟_有关系。4、开大收音机的音量旋钮是为了（ ）A、增大声音的响度B、提高声音的音调C、改善声音的音色D、减小噪音5、比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调高，_的叫声响度大。6、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（ ）A、 “男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B、 “男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小C。

9、乐音和噪声第二课时一、选择题1、下列哪些声音是噪声（ ）A、教室里老师讲课的声音B、马路上拖拉机行驶的声音C、火车的鸣笛声D、公园里悠扬的声音2、为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ）A、将噪声大的机器换成噪声小的机器B、在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林C、在耳孔中塞上一小团棉花D、关闭所有声源3、下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ）A、乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康B、乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C、乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循4、下面措施。

10、乐音和噪声第一课时1、发声体在 1 s 内振动的次数，叫_。2、音调是由发声体振动的_决定的。_音调越高；_音调越低。3、响度跟发声体的_有关系，_，响度越大；_，响度越小。响度还跟_有关系。4、开大收音机的音量旋钮是为了（ ）A、增大声音的响度B、提高声音的音调C、改善声音的音色D、减小噪音5、比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调高，_的叫声响度大。6、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（ ）A、 “男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B、 “男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小C。

11、乐音和噪声第二课时一、选择题1、下列哪些声音是噪声（ ）A、教室里老师讲课的声音B、马路上拖拉机行驶的声音C、火车的鸣笛声D、公园里悠扬的声音2、为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ）A、将噪声大的机器换成噪声小的机器B、在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林C、在耳孔中塞上一小团棉花D、关闭所有声源3、下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ）A、乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康B、乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C、乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循4、下面措施。

12、乐音和噪声第二课时一填空：1从物理学的角度看，乐音和噪声的主要区别是：乐音的振动是 ，而噪声的振动却是 从环境保护角度来说，一切干扰 的声音都叫噪声2在声学上人们用 为单位来表示声音的强弱，通常把人耳能听到的最小的声音大小定义为 3“无声手枪”是在 处减弱噪声的；放鞭炮时，用手捂住耳孔，这是在 处减弱噪声的；教室外噪声较大，同学们关好门窗后继续认真听课，这是在 中减弱噪声的4现代城市中常在主要街道上设置噪声监测设备，若某一时刻该装置的显示屏上显示50.68 的数据这个数据的单位是 ；若附近有汽车或者摩托车驶过时，。

13、乐音和噪声第一课时一、填空题1、乐音的三个要素是_、_、_声音的高低叫_，它跟声源振动的_有关某物体每分钟振动 600 次，则该物体振动的频率为_Hz2、如图 1 所示，小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的_来判断的3、如图 2 所示，是声音输入到示波器上时显示的波形其中声音响度相同的是_；音调相同的是_4、敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_产生的；。

14、乐音和噪声第二课时一填空：1从物理学的角度看，乐音和噪声的主要区别是：乐音的振动是 ，而噪声的振动却是 从环境保护角度来说，一切干扰 的声音都叫噪声2在声学上人们用 为单位来表示声音的强弱，通常把人耳能听到的最小的声音大小定义为 3“无声手枪”是在 处减弱噪声的；放鞭炮时，用手捂住耳孔，这是在 处减弱噪声的；教室外噪声较大，同学们关好门窗后继续认真听课，这是在 中减弱噪声的4现代城市中常在主要街道上设置噪声监测设备，若某一时刻该装置的显示屏上显示50.68 的数据这个数据的单位是 ；若附近有汽车或者摩托车驶过时，。

15、乐音和噪声第一课时一、填空题1、乐音的三个要素是_、_、_声音的高低叫_，它跟声源振动的_有关某物体每分钟振动 600 次，则该物体振动的频率为_Hz2、如图 1 所示，小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的_来判断的3、如图 2 所示，是声音输入到示波器上时显示的波形其中声音响度相同的是_；音调相同的是_4、敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_产生的；。

16、实验 4-3 叠加定理和齐次定理的验证 一. 实验目的1.验证叠加定理和齐次定理,加深对线形电路的理解。2.掌握叠加定理的测定方法。3.加深对电流和电压参考方向的理解。 图表 1 K1 K2 均闭合时的电路图图表 2 K1 断开 K2 闭合时的电路图图表 3 K2 断开 K1 闭合时的电路图I1 的照片图表 4 当开关都闭合时电流计的值图表 5 K2 断开 K1 闭合时的电路图图表 5 K1 断开 K2 闭合时的电路图图表 6 2U1 时的电路图Uab 的测试数据图表 7 当开关都闭合时电流计的值图表 8 K2 断开 K1 闭合时的电路图图表 9 K1 断开 K2 闭合时的电路图图表 6 2U1 时的电路。

17、课程名称：软件建模技术（UML） 第四章 应用建模- - 14.3 正向工程和逆向工程1. 目标概述 2 分钟 22. 回顾 3 分钟 23. 课程知识点讲解 23.1. 正向工程(forward engineering)30 分钟 .23.2. 逆向工程（Reverse Engineering）30 分钟 33.3. 任务解决 20 分钟 34. 精练 45 分钟 35. 小结 5 分钟 36. 考核点 47. 作业答案 48. 扩展练习 49. 学生问题汇总 410. 教学后记 5课程名称：软件建模技术（UML） 第四章 应用建模- - 2本节目标 本节讨论模型的正向工程和逆向工程。本节包括以下主要内容： 正向工程的基本概念 利用 Rose 工具生成代码框。

18、1第三节 汽化和液化 (两课时)学生分析: 学生比较常接触热学现象,有一定的熟悉感,但是对于一些本质的知识还是不大清楚,学生喜欢做实验,但是不大会处理和分析数据,从而得不出规律.在应用物理知识解释物理现象能力比较差,欠缺灵活性.内容分析: 这节课分两个课时进行 ,第 1 课时只学习汽化的两种方式 -沸腾和蒸发的现象,影响蒸发快慢因素,下节课再来学习它们的联系与区别及液化现象.课时: 第 1 课 时教学目标知识和技能: 1 知道什么是汽化.2. 认识沸腾和蒸发现象。 3 知道什么是沸点。4.培养学生的动手实验能力和分析数据的能力。过程与方法: 。

19、 4-3 汽化和液化龙凤中学 边志斌学习目标：A、知识与技能：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程. 2、了解沸腾现象，知道什么是沸点. 3、知道蒸发可以制冷.B、过程与方法：1、观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象. 2、通过探究活动了解液体沸腾时温度的特点.学习过程：问题引入晒在太阳下的湿衣服一段时间后就干了，衣服上的水到哪里去了？ 一、汽化和液化阅读 P864.3-1 思考并回答问题什么叫汽化？什么叫液化？各举出 2 个事例.二、沸腾1、我们把水烧开称为沸腾，其它液体烧开也称为沸腾，那么什么叫沸腾呢？。

20、花海中学物理导学案 编号：HHZXWL8A403(a) 使用时间： 班级： 学习小组： 学生姓名： 组内评价： 教师评价： 课题：乐音与噪声(1) 课型： 课时： 编制： 张 涛 校对： 审查： 审批：- 1 -学习目标：1了解声音的 3 个特性是什么？2知道声音的音调跟发音体的什么有关？ 响度跟发音体的什么关？ 不同发声体发出声音的什么不同？学习重点：声音的三个特性及其决定因素。学习难点：响度与音调的区别。自主学习：合作探究：1.音调 生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。请同学们注意听下面的歌曲（男低音独唱曲、女高音独唱曲），比较这两。