3中古日本与阿拉伯国家课件川教版九年级上册历史 2

1、日本的大化改新 阿拉伯的兴起 课堂小结,第3课中古日本与阿拉伯国家,导入,东亚与中国一衣带水的日本，吸收中国先进文化，实现了奴隶社会向封建社会的过渡；西亚游牧的阿拉伯人从沙漠中崛起，在伊斯兰教的旗帜下，建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连。

2、日本的大化改新阿拉伯的兴起课堂小结,第3课 中古日本与阿拉伯国家,导入,东亚与中国一衣带水的日本，吸收中国先进文化，实现了奴隶社会向封建社会的过渡；西亚游牧的阿拉伯人从沙漠中崛起，在伊斯兰教的旗帜下，建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接。

3、 中古日 本与阿拉伯国家 一选择题 1. 2014 广东 公元7 世 纪， 日 本效 仿隋 唐政 治 经 济 文 化等 制度 进行 的改 革 ， 史称 A伯 里克 利改 革 B 大化 改新 C 农奴 制改革 D 明治 维新 2. 2014 。

4、第 2 课 中古日本与阿拉伯国家 教学设计课标要求了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。教学目标一识记与理解记住日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字，知道大化改新的主要内容和伊斯兰教产生的社会背景，理解中国先进文化对日本社会的。

5、第 2 课 中古日本和阿拉伯国家知识目标一识记和理解记住日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字，知道大化改新的主要内容和伊斯兰教产生的社会背景，理解中国先进文化对日本社会的影响和伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义。二能力与方法通过汉文和日文的对比。

6、第3课 中古日本与阿拉伯国家,日本富士山,东亚与中国一衣带水的日本，吸收中国先进文化，实现了奴隶社会向封建社会的过渡；西亚游牧的阿拉伯从沙漠中崛起，在伊斯兰教的旗帜下，建立了地跨三洲的大帝国，连接了东方和西方。日本和阿拉伯是怎样翻开他们历史。

7、日本的大化改新阿拉伯的兴起课堂小结,第3课 中古日本与阿拉伯国家,导入,东亚与中国一衣带水的日本，吸收中国先进文化，实现了奴隶社会向封建社会的过渡；西亚游牧的阿拉伯人从沙漠中崛起，在伊斯兰教的旗帜下，建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接。

8、日本的大化改新阿拉伯的兴起课堂小结,第3课 中古日本与阿拉伯国家,导入,东亚与中国一衣带水的日本，吸收中国先进文化，实现了奴隶社会向封建社会的过渡；西亚游牧的阿拉伯人从沙漠中崛起，在伊斯兰教的旗帜下，建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接。

9、第二课 中古日本与阿拉伯国家,日本,日出之国,观察古代日本地图概括日本与中国的地理关系,一衣带水,阅读课文第1516页小字部分，回答问题,1日本列岛由哪几个主要岛屿组成2日本最早出现奴隶制国家的时间3日本为何自称大和民族4古代日本的最高统治。

10、第2课 中古日本与阿拉伯国家,日本的大化改新阿拉伯的兴起,第2课 中古日本与阿拉伯国家,导入,日本富士山,东亚与中国一衣带水的日本，吸收中国先进文化，实现了奴隶社会向封建社会的过渡；西亚游牧的阿拉伯从沙漠中崛起，在伊斯兰教的旗帜下，建立了地。

11、第三课 中古日本与阿拉伯国家,第二学习主题 古代亚非文明,日本富士山,阿拉伯半岛南部的鲁卜哈里沙漠,东亚与中国一衣带水的日本，吸收中国先进文化，实现了奴隶社会向封建社会的过渡；西亚游牧的阿拉伯从沙漠中崛起，在伊斯兰教的旗帜下，建立了地跨欧亚。

12、日本的大化改新阿拉伯的兴起课堂小结,第3课 中古日本与阿拉伯国家,导入,东亚与中国一衣带水的日本，吸收中国先进文化，实现了奴隶社会向封建社会的过渡；西亚游牧的阿拉伯人从沙漠中崛起，在伊斯兰教的旗帜下，建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接。

13、第2课 中古日本与阿拉伯国家,日本,日出之国,观察古代日本地图概括日本与中国的地理关系,一衣带水,阅读课文第1516页小字部分，回答问题,1日本列岛由哪几个主要岛屿组成2日本最早出现奴隶制国家的时间3日本为何自称大和民族4古代日本的最高统治。

14、第3课 中古日本与阿拉伯国家,日本富士山,东亚与中国一衣带水的日本，吸收中国先进文化，实现了奴隶社会向封建社会的过渡；西亚游牧的阿拉伯从沙漠中崛起，在伊斯兰教的旗帜下，建立了地跨三洲的大帝国，连接了东方和西方。日本和阿拉伯是怎样翻开他们历史。

15、第五课 古代罗马,葛约斯尤利乌斯凯撒 Gaius Julius Caesar 四张国王牌中唯一一张侧面像,养育罗慕洛兄弟的母狼 青铜雕像 高85厘米 约创作于公元前500年,特洛伊战争结束后，特洛伊王子逃到意大利半岛，建立了阿尔巴城。后来一。