36岁儿童学习与发展指南

1、3-6 岁儿童学习与发展指南教育部2012 年 9 月目 录说 明一、健康（一）身心状况（二）动作发展（三）生活习惯与生活能力二、语言（一）倾听与表达（二）阅读与书写准备三、社会（一）人际交往（二）社会适应四、科学（一）科学探究（二）数学认知五、艺术（一）感受与欣赏（二）表现与创造说 明一、为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）和国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发201041 号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定3-6 岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）。

2、 3-6 岁儿童学习与发展指南1目录说 明 .2一、健康 .4（一）身心状况 4（二）动作发展 7（三）生活习惯与生活能力 10二、语言 .14（一）听与说 14（二）阅读和书写准备 17三、社会 .21（一）人际交往 21（二）社会适应 25四、科学 .29（一）科学探究 29（二）数学认知 33五、艺术 .38（一）感受与欣赏 .38（二）表现与创造 .402说 明一、 为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2020 年） 和国务院关于当前发展学前教育的若干意见 ，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定3-6 岁儿童学习与发。

3、36 岁儿童学习与发展指南论文自教育 部颁发 36 岁儿童学习与发展 指南以来，老师 们便开始了认真地学习、研读。 指南的颁发，为幼儿园和家庭实施科学的保育和教育、促进幼儿身心全面和谐发展，提供了指导。 指南旨在帮助幼儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，树立正确的教育观念和科学养育态度，保障幼儿获得基本的学习经验。随着学习的不断深入，便也随之产生了些许感想.一、 “育人为本”毕生教育的理念：幼儿教育是基础教育的奠基石，但教育的基本宗旨是树人育人，它以增进每个儿童。

4、发表日期：2013-6-1336 岁儿童学习与发展指南说明一、为指导学前教育机构和家庭对幼儿的学习与发展建立合理期望，实施科学的保育和教育，保障幼儿获得基本的学习经验，促进其身心健康和谐发展，依据幼儿园教育指导纲要 ，制定36 岁儿童学习与发展指南 （以下简称指南 ） 。二、 指南将幼儿的学习与发展相对划分为身体健康与动作、语言与交流、社会性与情感、认知与探究、美感与表现、学习品质六个领域。每个领域又分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、支持性策略与活动两个部分组成。学习与发展目标部分是对幼儿在 34、45、56 岁阶段。

5、3-6岁儿童学习与发展指南目录说 明 1一、健康 .3（一）身心状况 .3（二）动作发展 .6（三）生活习惯与生活能力 9二、语言 .13（一）听与说 .13（二）阅读和书写准备 .16三、社会 .21（一）人际交往.21（二）社会适应.26四、科学 .30（一）科学探究 30（二）数学认知 34五、艺术 .40（一）感受与欣赏 40（二）表现与创造 .421说 明一、 为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2020 年） 和国务院关于当前发展学前教育的若干意见 ，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定3-6 岁儿童学习与发展。

6、36 岁儿童学习与发展指南健康领域一、健康健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形。

7、36 岁儿童学习与发展指南（目标）一、健康（一）身心状况目标 1 具有健康的体态34 岁 45 岁 56 岁1. 身高和体重适宜。（参考标准：男孩身高 94.9-111.7 厘米，体重12.7-21.2 公斤；女孩身高 94.1-111.3厘米，体重 12.3-21.5 公斤）2 在提醒下，能自然坐直、站直。1身高和体重适宜。（参考标准：男孩身高 100.7-119.2 厘米，体重14.1-24.2 公斤；女孩身高 99.9-118.9厘米，体重 13.7-24.9 公斤）2在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势。 1身高和体重适宜。（参考标准：男孩身高 106.1-125.8 厘米，体重15.9-27.1 公斤；女孩身高 104.9-1。

8、3-6 岁儿童学习与发展指南（征求意见稿）1目录说 明 .2一、健康 .4（一）身心状况 4（二）动作发展 7（三）生活习惯与生活能力 10二、语言 .14（一）听与说 14（二）阅读和书写准备 17三、社会 .21（一）人际交往 21（二）社会适应 25四、科学 .29（一）科学探究 29（二）数学认知 33五、艺术 .38（一）感受与欣赏 .38（二）表现与创造 .402说 明一、 为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2020 年） 和国务院关于当前发展学前教育的若干意见 ，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定3-6 岁。

9、学习36 岁儿童学习与发展指南反思指南让我清楚地认识到我所教育的每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，而达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的年轻教师来说，是非常宝贵的经验资源。对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用。作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将指南的精神内化于心，正确了解每个年龄段幼儿的发展规律，熟练把握每个领域的目标，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，让他们成长为在浩瀚的知识天地中自由翱翔的雄鹰。在今后的工作中，我将认。

10、36 岁儿童学习与发展指南一、健康（一）身心状况目标 1：具有健康的体态。【教育建议】1、为幼儿提供营养丰富、健康的饮食；2、保证幼儿每天睡 11-12 小时，其中午睡一般应达到 2 小时左右。3、注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。4、每年为幼儿进行健康检查。目标 2：情绪安定愉快。【教育建议】1、营造温暖、轻松的心理环境；让幼儿形成安全感和信赖感。2、帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。目标 3：具有一定的适应能力。【教育建议】1、保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。2、经常与幼儿拉手转圈、秋千、转椅。

11、3 6岁儿童学习与发展指南绿园同心幼儿园 张丹说 明一、健康（一）身心状况（二）动作发展（三）生活习惯与生活能力（一）倾听与表达目录二、语言（二）阅读与书写准备三、社会 （一）人际交往（二）社会适应四、科学（一）科学探究（二）数学认知（一）感受与欣赏目录五、艺术（二）表现与创造深入贯彻 目 标核 心 组 成 实 施3 6岁儿童学习与发展指南 说 明（二）、动作发展健康是指 人在身体 、 心理 和 社会适应方面 的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。（三）、生活习。

12、 36岁儿童学习与发展指南 （征求意见稿） 目录 说 明2 一、健康4 （一）身心状况4 （二）动作发展7 （三）生活习惯与生活能力10 二、语言14 （一）听与说14 （二）阅读和书写准备17 三、社会21 （一）人际交往21 （二）社会适应25 四、科学29 （一）科学探究29 （二）数学认知33 五、艺术38 （一）感受与欣赏38 （二）表现与创造40 说 明 一、 为深入贯彻。

13、 36 岁儿童学习与发展指南（征求意见稿）1目录说 明 .2一、健康 .4（一）身心状况 4（二）动作发展 7（三）生活习惯与生活能力 .10二、语言 .14（一）听与说 .14（二）阅读和书写准备 17三、社会 .21（一）人际交往 .21（二）社会适应 .25四、科学 .29（一）科学探究 29（二）数学认知 33五、艺术 .38（一）感受与欣赏 38（二）表现与创造 402说 明一、 为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）和国务院关于当前发展学前教育的若干意见，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定3-6 岁 。

14、36 岁儿童学习与发展指南教 育 部2012 年 9 月目 录说 明 .1一、健康 .3（一）身心状况 .3（二）动作发展 .7（三）生活习惯与生活能力 .9二、语言 .14（一）倾听与表达 .14（二）阅读与书写准备 .18三、社会 .22（一）人际交往 .22（二）社会适应 .27四、科学 .32（一）科学探究 .32（二）数学认知 .37五、艺术 .43（一）感受与欣赏 .43（二）表现与创造 .45 1 说 明一、为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年） 和 国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发201041 号） ，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，。

15、附件3-6 岁儿童学习与发展指南教 育 部2012 年 9 月目 录说 明 .1一、健康 .3（一）身心状况 .3（二）动作发展 .7（三）生活习惯与生活能力 .9二、语言 .14（一）倾听与表达 .14（二）阅读与书写准备 .18三、社会 .22（一）人际交往 .22（二）社会适应 .27四、科学 .32（一）科学探究 .32（二）数学认知 .37五、艺术 .43（一）感受与欣赏 .43（二）表现与创造 .45 1 说 明一、为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年） 和国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发201041 号） ，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教。

16、3 6岁儿童学习与发展指南 一 健康 一 身心状况 目标1 具有健康的体态 教育建议 1 为幼儿提供营养丰富 健康的饮食 2 保证幼儿每天睡11 12小时 其中午睡一般应达到2小时左右 3 注意幼儿的体态 帮助他们形成正确的姿势 4 每年为幼儿进行健康检查 目标2 情绪安定愉快 教育建议 1 营造温暖 轻松的心理环境 让幼儿形成安全感和信赖感 2 帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪 目标3 具有一定的。

17、附件3-6 岁儿童学习与发展指南教 育 部2012 年 9 月目 录说 明 .1一、健康 .3（一）身心状况 .3（二）动作发展 .7（三）生活习惯与生活能力 .9二、语言 .14（一）倾听与表达 .14（二）阅读与书写准备 .18三、社会 .22（一）人际交往 .22（二）社会适应 .27四、科学 .32（一）科学探究 .32（二）数学认知 .37五、艺术 .43（一）感受与欣赏 .43（二）表现与创造 .45说 明一、为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年） 和国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发201041 号） ，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，。

18、 36 岁儿童学习与发展指南（征求意见稿）1目录说 明 .2一、健康 .4（一）身心状况 4（二）动作发展 7（三）生活习惯与生活能力 .10二、语言 .14（一）听与说 .14（二）阅读和书写准备 17三、社会 .21（一）人际交往 .21（二）社会适应 .25四、科学 .29（一）科学探究 29（二）数学认知 33五、艺术 .38（一）感受与欣赏 38（二）表现与创造 402说 明一、 为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）和国务院关于当前发展学前教育的若干意见，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定3-6 岁 。