3.5 利用计算器进行简单的计算 教案2青岛版七年级数学上册

1、G21 G29 G22 G22 G2A G2B G2C G25 G2D G2EG24 G21G22G22G22G29 G21 G2D G22 G5F G4D G60 G5E G61 G62 G63 G48 G49 G4A G25 G5D G5EG21 G2A G2B G2C G2D G21G21 G21 GD6 G6C G4F G6D G43 G44 G45 G33 G50 G30 G51 G9C G2C G22 G22 G24 G22 G23 G21G27 G23 GCC GBC GAC G28 G23 G97 GBC GACG26 G23 GD6 G6C G96 GA1 G64 G24 G23 GBC GACG25 G21 G95 GD6 G6C G4F GB4 G25G2DG30 G7D G92 G21 GC3 G50 G30 G75 G7B G2C G22 G22 G28 G22 G23 G21G27 G23 G2D G36G33G25 G36G28 G23 G25 G36G33G2D G36G26 G23 G2D G25 G36G33G36G24 G23 G25 G29 G3。

2、教法建议与教材分析教法建议1在教学中，可以要求学生统计班级中所使用的同自己相同型号的计算器的同学，并组成一个临时小组，上课时由每个小组推举一人介绍所使用的计算器的型号，并尽可能提供一些现实问题或探索规律的问题，使学生熟悉计算器的用法，同时有机会设计简化程序2要使学生知道计算器引入的主要目的是解决实际问题中的复杂运算，并能探索一些有趣的数学规律3在教学中，应鼓励学生自己探索计算器的用法并尽可能提供现实问题或探索规律的问题，使学生熟悉计算器的用法教学目标1学会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运。

3、课题 用计算器进行计算【学习目标】1让学生学会使用计算器进行有理数加、减、乘、除、乘方运算； 2让学生能运用计算器进行实际问题 的有关运算；3让学生体会解决问题的程序思想，探索使用规律和技巧【学习重点】使用计算器进行有理数加、减、乘、除、乘方运算【学习难点】运用计算器进行实际问题的有关运算行为提示：创设问题，情境导 入，结合生活中的实际例子，充分调动学生的积极性，激 发学生求知欲望情景导入 生成问题已知一个圆柱的底面半径为2.32cm，高为7.06cm，求这个圆柱的体积我们知道，圆柱的体积底面积高因此，计算这个圆柱。

4、3.5 用计算器进行有理数的运算【学习目标】1.了解科学计算器的简单使用方法，并能进行简单的运算；2.借助科学计算器进行简单的探索.【学习重难点】能用科学计算器进行简单的运算，并培养探索的兴趣.【学习过程】一、学习准备：计算下列各题1.45（0.5） 3 2.83(1) 3(1) 4www.21-cn-jy.com3.2 4(37) 22 4.2(0.1) 3(0.2) 2(0.8)来源:gkstk.Com5.2 349( 23 ) 2 6.1 4162(3) 2二、自主探究了解计算器的简单使用方法（1）请认真阅读计算器的使用说明书，了解各个按键的功能及按键的方法.（2）自主学习课本内容并对照着自己的计算器，了解一下自。

5、第三章有理数的运算测试题 第 12 课时时间：90 分钟 满分：120 分一、 选择题（每小题 3分，共 30分）1、-2 5表示（ ）A 5个-2 相乘 B 5 个 2相乘的相反数 C 2 个-5 相乘 D 2 个 5相乘的相反数 2、若实数 a. b互为相反数，则下列等式中恒成立的是（ ）A a-b=0 B a+b=0 C ab=1 D ab= -13、下列说法错误的是（ ）A 负数的绝对值大于它本身 B 只是符号相反的两个数互为相反数C 有理数的平方小于它本身 D 符号相反的两个数之和介于这两数之间4、若的相反数是 3，=5，则+的值为（ ）A -8 B 2 C 8或-2 D -8 或 2 5、下列说法正确的是（ ）A 两个。

6、第三、四章单元测试题时间 60 分钟，满分 100 分 学号 姓名 一、填空题（每小题 3 分，共 30 分）1、下列说法正确的是（ ）A.数 0 是最小的整数 B.若 ，则 baC.互为相反数的两数之和为零 D.两个有理数，大的离原点远2、某市教育局为了了解实行课改后七年级学生在家的学习时间，应采用的最佳调查方式是（ ）A.对所有学校进行全面调查 B.抽取农村和城区部分学校进行调查C.只对一所学校进行调查 D.只对城区学校进行调查3、若 a0，则 等于( )2aA2a+2 B2 C22a D2a24、若两个有理数的差是正数，那么（ ）A.被减数是正数，减数是负数； B.被减数。

7、第三章 回顾与总结 总第 课时知识网络：.有理数的运算法则运算律加法交换律科学记数法减法乘法除法乘方结合律分配律乘法加法乘法混合运算加法用计算器进行的简单计算典例透析：例 1： 下列计算结果等于 1 的是（ ）A.（2）（2） B.（2）（2）C.（2）（2） D.（2）（2）例 2：计算：1010.5（5.214.69.25.25.43.74.61.5）例 3： 据广东信息网信息，2006 年第一季度，全省经济运行呈现平稳增长态势，初步核算，全省完成生产总值约为 5.206 亿元，用科学记数法表示这个数为（ ） A.5.206102亿元 B.0.520610 3亿元C.5.206103亿元 D.0.520610 4。

8、宁阳县七年级数学上册第三章达标试题第三章第一节有理数的运算第一课时课堂达标试题A 卷1、两个数相加，要先确定_，然后再确定_。2、计算（1） （-3.4）+（-8.6） （2） （-2.4）+2.4(3)（-0.5）+5 (4) 43+（-34）(5)（ +（5 ） ； （6） （5 ）+0；31461答案 A 卷 1 和的符号，和的绝对值 2、 （1）-12（2）0 （3）4.5 (4)9 (5)-2/3 (6)-51/6B 卷1.如果规定存款为正，取款为负，请根据李明同学的存取款情况填空：一月份先存入 10 元，后又存入 30 元，两次合计存人 元，就是（10）（30）= 三月份先存人 25 元，后取出 10 元，两次合计存。

9、学优中考网 www.xyzkw.com35 利用计算器进行简单的计算学习目标：1会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。2通过运用计算器探求规律的活动，发展合情推理的能力。3能运用计算器进行实际问题的复杂运算。学习重点：会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。学习难点：能运用计算器进行实际问题的复杂运算。 课前准备：计算器学习过程：一、创设情境，引入新课一根底面直径为 125 厘米的圆钢，长为 320 厘米，它的体积是多少？圆钢的体积为 230(立方厘米)(2.1这是一个较为复杂的运算，使用计算器计算比较方便 二、合。

10、3.5 利用计算器进行简单的计算,第3章 有理数的运算,课题引入,例题讲解,13.2,4.55,281,78,14,14,36,37,44,44.23,例题讲解,思考,36,0.55,1620.347,1.762,9,1089,110889,11108889,11108889,11108889,课堂小节,1.了解计算器的面板.,学会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算.,2.,作业,必做题：课本P71 A组 选做题：课本P71 B组,同学们, 再见!,。

11、3.5 利用计算器进行简单的计算,第3章 有理数的运算,课题引入,例题讲解,13.2,4.55,281,78,14,14,36,37,44,44.23,例题讲解,思考,36,0.55,1620.347,1.762,9,1089,110889,11108889,11108889,11108889,课堂小节,1.了解计算器的面板.,学会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算.,2.,作业,必做题：课本P71 A组 选做题：课本P71 B组,同学们, 再见!,。

12、第3章 有理数的运算,有 理 数 的 运 算,除法,运算,加法,减法,乘法,乘方,混合运算,乘法结合律,加法交换律,加法结合律,乘法分配律,乘法交换律,简便运算,运算律,知识结构表,知识点：,2.,3.,4.,6.,7.,5.,1.,典型例题,解：原式,解：原式,典型例题,18,3,0,7,1.计算,2.计算,2,22,28,作业,必做题：课本P72 A组 选做题：课本P74 B组,同学们, 再见!,。

13、3.5 利用计算器进行简单的计算,第3章 有理数的运算,课题引入,例题讲解,13.2,4.55,281,78,14,14,36,37,44,44.23,例题讲解,思考,36,0.55,1620.347,1.762,9,1089,110889,11108889,11108889,11108889,课堂小节,1.了解计算器的面板.,学会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算.,2.,作业,必做题：课本P71 A组 选做题：课本P71 B组,同学们, 再见!,。

14、第 3 章 有理数的运算3.1 有理数的加法与减法 （第 1 课时）【学习目标】1、探索有理数加法法则，理解有理数的加法法则.2、能熟练进行整数加法运算.3、通过利用数轴探索有理数加减法则的过程，进一步体验数形结合的思想。【学习重点】理解有理数加法法则并进行应用。【学习重难点】 有理数加法法则及应用。【学习过程】一、学前准备预习疑难摘要： 二、探究活动（一）自主学习阅读教材 P42 海上钻井平台记录潮汐涨落情况及图形,独立思考后完成以下题目:（1）海水第一天水位上涨了 3 厘米，可以记作_厘米，第二天上涨了 2 厘米，记作_厘米。

15、3.5 利用计算器进行简单的计算,第3章 有理数的运算,课题引入,例题讲解,13.2,4.55,281,78,14,14,36,37,44,44.23,例题讲解,思考,36,0.55,1620.347,1.762,9,1089,110889,11108889,11108889,11108889,课堂小节,1.了解计算器的面板.,学会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算.,2.,作业,必做题：课本P71 A组 选做题：课本P71 B组,同学们, 再见!,。

16、35 利用计算器进行简单的计算学习目标：1会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。2通过运用计算器探求规律的活动，发展合情推理的能力。3能运用计算器进行实际问题的复杂运算。学习重点：会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。学习难点：能运用计算器进行实际问题的复杂运算。 课前准备：计算器学习过程：一、创设情境，引入新课一根底面直径为 125 厘米的圆钢，长为 320 厘米，它的体积是多少？圆钢的体积为 230(立方厘米)(2.1这是一个较为复杂的运算，使用计算器计算比较方便 二、合作交流，探究新知1、展示。

17、35 利用计算器进行简单的计算学习目标：1会使用计 算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。2通过运用计算器探求规律的活动，发展合情推理的能力。3能运 用计算器进行实际问题的复杂运算。学习重点：会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。学习难点：能运用计算器进行实际问题的复杂运算。 课前准备：计算 器学习过程：一、创设情境，引入新课一根底面直径为 125 厘米的圆钢，长为 320 厘米，它的体积是多少？圆钢的体积为 230(立方厘米)(2.1这是一个较为复杂的运算，使用 计算器计算比较方便 二、合作交流，探究新知1、。

18、七（上） 3.3 有理数的乘方（2）科学计数法一、学习目标：1、什么叫科学计数法？2、怎样正确使用科学计数法表示数？二、 学习重点与难点：重点：正确运用科学计数法表示比 10 大的数。难点：正确掌握 10n的特征以及科学计数法中 n 与 数值的关系。三、 学习过程：（一） 自主学习，探求新知：自主学习 63 至 64 页，回答问题：1、科学计数法：一个绝对值大于 10 的有理数可以记作 的形式， 其中 a 是 ，n 是 。2、大于 10 的数用科学计数法表示时 n 的规律：10 的指数 n 比原来的整数位数少 。3、下列各数计数法是否是科学计数法：（1）1.。

19、 第三章 第 3 课时 有理数的运算复习教案复习范围：有理数的运算知识点回顾：知识点一：有理数的加减 1.同号两数相加，取_符号，并把绝对值_；异号两数相加，取_符号，并用_减去_；互为相反数的两个数相加得_；一个数与 0 相加，仍得_.2.两个数相加，先确定和的_，再确定和的_.3.减去一个数，等于加上这个数的_.同步测试：1.（吉林省）某天早晨的气温是7，中午上升了 11，则中午的气温是 .2.（潍坊市）今年我市三月份某一天的最低气温为5，最高气温为 13，那么这一天的最高气温比最低气温高（ ）A. 18 B.18 C.13 D.5答案：1、4；2.B.知识。