3.4平均速度的测量 每课一练3北师大版八年级上

1、第三节 平均速度和瞬时速度课时作业设计1、某次列车20:00准点从站发车,至次日18:00到达站，行程1150Km。该列车在.站间行驶的平均速度约为 Km/h。2、物体先以11m/s的速度行驶了10s,再以5m/s的速度行驶了2s,那么该物体在全程中的平均速度是 。3、某物体在一条直线上运动,它在前 10s 中通过的路程是 15m,在接下去的第二个 10s 钟通过的路程是 17m,那么,物体在第一个 10s 钟内的平均速度为 ,在第二个 10s 钟内的平均速度为 ,它在前 20s 钟的平均速度为 。4、某物体运动速度为4m/s,最有可能属于下列哪个物体的平均速度( )A.飞机B. 火车C. 小汽。

2、基础巩固1探究物体的运动快慢，可以先把物体将要通过的路程分成若干段，再分别测出物体通过每段路程所需要的时间。如图所示，将运动员跑步的路程分为长度相同的三段，分别测量运动员跑过每段路程所需要的时间，就可以确定运动员跑步速度的变化情况。从图中可知，运动员在此运动过程中的速度变化情况是（ ）A不变B逐渐增大C逐渐减小D先减小再增大2一短跑运动员沿直线跑了 5 s，前 2 s 内通过 16 m 的路程，后 3 s 通过了 30 m 的路程，这个运动员在 5 s 内的平均速度是（ ）A8 m/s B10 m/sC9 m/s D9.2 m/s3某学习小组对一辆在平直公路上做。

3、1平均速度（1）平均速度表示变速运动的物体在某一路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度。（2）平均速度符号： 。v（3）公式： 。st（4）一些做曲线运动的物体运动的快慢，也常用平均速度来描述。日常生活中通常所说的某物体的速度，一般指的就是平均速度。2瞬时速度（1）运动物体在某一瞬间的速度叫做瞬时速度。（2）瞬时速度反映的是物体在运动过程中的某一时刻或者某一位置的运动情况；而平均速度反映的是物体在整个运动过程中的运动快慢。（3）做匀速直线运动的物体，它在任何时刻的瞬时速度都相同，并且和整个运动过程中的平均速度。

4、平均速度的测量教案教学目标（1）知识与技能学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。加深对平均速度的理解。（2）过程与方法掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。逐步培养学生学会写简单的实验报告。（3）情感、态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。教学过程；师：在上课前我们先来做一个实验。 （把铜丝作为斜面，让滑轮滑下来）滑轮在前半程滑的快，还是后半程滑的快？生答。

5、 通过这节课，不仅要巩固前面学习的刻度尺和停表的使用方法，测出小车在斜面上运动的平均速度，而且要让学生知道平均速度的数值在不同的时间内或不同的路程中其大小会不同。学生通过亲身参与整个实验过程，体会利用物理公式间接测量物理量的科学方法。变速直线运动的平均速度绝对不是各个速度之和的平均，而是物体运动的总距离除以在这段距离上运动需要的总时间。探究点一：平均速度公式：V=S/t探究点二：会使用表、刻度尺测量平均速度探究点三：正确观察和测量平均速度通过平均速度的学习，我们知道对平均速度的掌握必须理解以下两个性：。

6、教学目标1知道用平均速度描述变速直线运动快慢。2初步了解瞬时速度是表示运动物体在某一位置或某一时刻的快慢程度。3学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。4让学生体会做变速运动物体的加速、减速运动过程，养成解决运动问题先画示意图明确物理过程的习惯。教学重难点重点：平均速度的物理意义。会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。难点：公式 及 ，t 的运用。绘制表格。svtsv教学过程导入新课问题引入：在现实生活中运动员的百米赛、50 米游泳，汽车在平直公路上行驶等都可看做是变速直。

7、1做变速运动的物体，8 s 内通过 20 m，关于第 4 s 时的速度说法不正确的是( )。A可能是 2 m/s B一定是 2.5 m/sC可能小于 2.5 m/s D可能大于 5 m/s2探究物体的运动快慢，可以先把物体将要通过的路程分成若干段，再分别测出物体通过每段路程所需要的时间。如图所示，将运动员跑步的路程分为长度相同的三段，分别测量运动员跑过每段路程所需要的时间，就可以确定运动员跑步速度的变化情况。从图中可知，运动员在此运动过程中的速度变化情况是( ) 。A不变 B逐渐增大 C逐渐减小 D先减小再增大3在印度洋曾经发生过里氏 9 级海底地震，引发了巨大。

8、四平均速度的测量知识提要1测量原理： tsv2测量物理量及测量工具：路程（刻度尺）、时间（钟表）分级导练双 基 园 地一填空题 1观察如 3-12 图的停表（秒表），每一小格代表_s，此时的秒表所表示的时间是_s。2.一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前 5 min 行驶了 1200 m，然后又用 0.5 h 行驶了 8 km，最后用 5 min 行驶 1000 m。这位同学骑自行车前 5min的平均速度是_m/s，中途 8 km 路程中的平均速度是_m/s ，通过整段公路的平均速度是_m/s。3.一小车以 30 m/s 的速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过0.6 s 开始刹车，又经。

9、物体的运动计算题专项训练1.甲、乙两车站相距 45km，汽车用 30 千米/时的平均速度通过了全程的 1/3 路程，通过剩余的爬山公路却用了 1.5h，求（1）汽车在爬山公路上运动的平均速度（2）汽车在全程中的平均速度.2. 三辆汽车做匀速直线运动，甲车速度是 20m/s，乙车速度是 600m/min，丙车速度是 54km/h，则三辆车中速度最大的是 车，速度最小的是 车.（写出单位换算过程） 3月球到地面之间的距离为 3.8108m，求太阳光从月球反射到地球上需要的时间。4盒式录音机放音时，磁带的速度是 4.75c m/s，一盘磁带能放音 30min，求磁带的长度。5国家。

10、第四节 平均速度的测量练习 B12003 年 8 月 10 日，第 8 届世界田径锦标赛女子 200m 短跑决赛中，美国选手琼斯荣获冠军，这表明在比赛全过程中：（ ）A琼斯用的时间最短 B琼斯跑的路程最长C琼斯平均速度最大 D琼斯始终一马当先2为了实现全球快速、简捷地通信，人类发射了各种各样的通信卫星，同步通信卫星是其中最重要的一种同步通信卫星：（ ）A在高空静止不动 B. 相对于地球静止C相对于月亮静止 D相对于太阳静止3在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比是 3：5，它们通过的路程之比是 1：3，大货车与小轿车所用的时间之比是：（ ）A9：。

11、四、平均速度的测量1. 右边表格是 2001 年 10 月 21 日起实行的厦门站旅客列车时刻表,上海开往厦门的 K175 次列车，全程运行 1740km，由表可知 K175 次列车全程运动的时间是_，列车全程平均速度约_km/h(保留一位小数)2甲、乙两物都做匀速直线运动，甲通过的路程是乙通过的路程的一半，甲用的时间是乙用的时间的 2 倍，甲速度是乙速度的_倍 3关于匀速直线运动的下列说法中，正确的是：（ ）A速度越大的物体，通过的路程越长B速度越大的物体运动的时间越短C速度大的物体运动一定快D物体运动的时间越长，通过的路程越长4做匀速直线运动的物体。

12、四平均速度的测量知识提要1测量原理： tsv2测量物理量及测量工具：路程（刻度尺）、时间（钟表）分级导练双 基 园 地一填空题 1观察如 3-12 图的停表（秒表），每一小格代表_s，此时的秒表所表示的时间是_s。2.一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前 5 min 行驶了 1200 m，然后又用 0.5 h 行驶了 8 km，最后用 5 min 行驶 1000 m。这位同学骑自行车前 5min的平均速度是_m/s，中途 8 km 路程中的平均速度是_m/s ，通过整段公路的平均速度是_m/s。3.一小车以 30 m/s 的速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过0.6 s 开始刹车，又经。

13、第四节 平均速度的测量课时作业设计用刻度尺和表可测出小车从斜面滚下的平均速度。有一斜面长16米,让小车从斜面顶端滚到底端需50秒。如在斜面的中点装上金属片,如图所示,小车从斜面顶端撞击到金属片的时间为2.8秒,根据测出的时间,在下表填出小车通过斜面全程的平均速度 1、通过上半段的平均速度 2、通过下半段的平均速度 3。由表知 1、 2、 3相同吗？ 由此可见,物体学里所说某一物体的平均速度多大时,必须指明是在 的平均速度。路程(米) 运动时间(秒) 平均速度(米/秒)s 1.6 t15.0 v s 0.8 t 2.8 v s s s t t t = v 。

14、1.4平均速度的测量练习 A12003 年 8 月 10 日，第 8 届世界田径锦标赛女子 200m 短跑决赛中，美国选手琼斯荣获冠军，这表明在比赛全过程中：（ ）A琼斯用的时间最短 B琼斯跑的路程最长C琼斯平均速度最大 D琼斯始终一马当先2为了实现全球快速、简捷地通信，人类发射了各种各样的通信卫星，同步通信卫星是其中最重要的一种同步通信卫星：（ ）A在高空静止不动 B. 相对于地球静止C相对于月亮静止 D相对于太阳静止3在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比是 3：5，它们通过的路程之比是 1：3，大货车与小轿车所用的时间之比是：（ ）A9：5 B3。

15、1.4 平均速度的测量 B一、填空题（共 6 小题，每小题 5 分，满分 30 分）1 （5 分）观察如图的停表（秒表） ，每一小格代表 _ s，此时的秒表所表示的时间是 _ s2 （5 分）一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前 5min 行驶了 1200m，然后又用 0.5h 行驶了8km，最后用 5min 行驶 1000m这位同学骑自行车前 5min 的平均速度是 _ m/s，中途 8km 路程中的平均速度是 _ m/s ，通过整段公路的平均速度是 _ m/s3 （5 分）一小汽车以 30m/s 速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况， 0.6s 后开始刹车，又经 4.4s 滑行 52m，车停止，则从发现情况。

16、知识点一：平均速度1关于平均速度，下列说法正确的是（ ） 。A平均速度是反映物体位置变化的物理量B平均速度只能大体上反映物体运动的快慢C平均速度能精确地反映物体运动的快慢D求平均速度时，要考虑这一段时间内速度的变化2 （2010湖北仙桃中考）正在建设的武汉至宜昌的高速铁路全长约 291 km，计划 2012年建成通车。它的建成将会给沿途经过的仙桃、天门、潜江等市带来无限的发展机遇。若通车后某列火车当日午夜从宜昌开往武汉的启程、到站时刻如下图所示，则这列火车通过全程的平均速度最接近于（ ） 。A120 km/h B150 km/hC200 km/h D5。

17、四平均速度的测量知识提要1测量原理： tsv2测量物理量及测量工具：路程（刻度尺）、时间（钟表）分级导练双 基 园 地一填空题 1观察如 3-12 图的停表（秒表），每一小格代表_s，此时的秒表所表示的时间是_s。2.一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前 5 min 行驶了 1200 m，然后又用 0.5 h 行驶了 8 km，最后用 5 min 行驶 1000 m。这位同学骑自行车前 5min 的平均速度是_m/s，中途 8 km 路程中的平均速度是_m/s ，通过整段公路的平均速度是_m/s。3.一小车以 30 m/s 的速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过 0.6 s 开始刹车，又。

18、基础巩固1小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是（ ）A先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间B先选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间C先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程D先选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程2一个小球从斜面滚下，用照相机每隔 0.1 s 拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图所示。则小球从 A 点运动到 D 点用时_ s，平均速度为_ m/s。小球整个运动过程中速度越来越_。3有两个同学，用下面的方法来测量小钢球运。

19、1在测物体平均速度的实验中，主要的测量器材是_和_，其作用是测_和_，然后用公式_来计算物体的平均速度。2如图是某实验小组做“测平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是 “时：分：秒” 。则小车全程中的平均速度是_ cm/s。3有两个同学，用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度。在水平桌面上的一条直线上标有 A、B、C 三个点，拿一根分度值为 1 mm 的米尺紧靠直线，A、B、C 三点在米尺上对应的读数如图甲所示。当小钢球贴着米尺运动经过 A、B、C 三点时，两同学用手表记下了小钢球经过 A、B、C 三点时对应的时刻，如图乙。