3.3物质的组成 第二课时 导学案沪科版九年级上

1、第一节 物质的溶解第二课时【课前预习】1 同学们已经从物理学上知道：水的凝固点是 0，而沸点是 100，那你是否有办法让水的凝固点不再是 0，而沸点也不再是 100呢？2我们的父母经常告诫我们：千万不要用潮湿的手去触摸正在工作的电视机、电风扇等家用电器，否则是要触电的。他们是危言耸听吗？你能说出其中的道理吗？【课堂练习】3下列物质属于纯净物的是（C ）A矿泉水 B自来水C蒸馏水 D汗水4下列物质的水溶液能够导电的是（A ）A汽水 B纯净水C蔗糖水 D酒精溶液5厨房里的下列物质在寒冷的冬天最容易结冰的是（B ）A食醋 B蒸馏水 C酱油 D自。

2、第三章 物质构成的奥秘第 2 节 构成物质的基本微粒（新沪教版九年级上）第二课时学案 【我思我学】1、想一想：相对原子质量是怎样定义的？它和原子的质量有什么关系？为什么原子的质量主要集中在原子核上？核外电子的运动具有什么特征？不同电子层是怎样形成的呢？原子、阳离子、阴离子的核外电子数和核内质子数有什么关系？2、试一试：若一个氧原子的质量是 2.65710-26 千克，一个碳 12 原子的质量是 1.99310-26 千克，则氧原子的相对原子质量为 。相对分子质量等于构成分子的各原子的 的总和。H 2 的相对分子质量为 ，CO 2 的相对分子质。

3、3.3 物质组成的表示 第二课时 学案 （鲁教版八年级全）【考点透视】一、考纲指要1了解化学式的涵义。能用化学式表示物质的组成2熟记常见元素及原子团的化合价，并能利用化合价推求化学式。3了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算。二、命题落点1命题时常给出化合价写出相应的化学式，如例 1。2给出物质的化学式，要能知道化学式所表示的意义，如例 2。3能根据物质的化学式，寻找物质间的内在规律，如 3。4通常考查根据指定要求，用化学符号表示粒子、粒子的个数，以及化学符号周围数字的意义等，如例 4。5根据。

4、2.4 辨别物质的元素组成（第二课时）【学习目标】1会运用元素概念区别单质、化合物和氧化物。2通过元素的学习培养我们从微观到宏观的认识方法。【重点】能正确运用元素观点区分单质、化合物和氧化物。【难点】能正确运用元素观点区分单质、化合物和氧化物。来源:gkstk.Com【自 主探究】1旧知回顾：元素的定义，元素的分类以及元素符号表示的含义。2自学导航：认真阅读教材 6061 页，在教材上把单质、化合物、氧化物的定义勾画出来，并能举出例子 。3应知应会： （1） 叫做单质。（2） 叫做化合物。（3） 叫做氧化物。【合作探究】小组合作。

5、3.4 物质组成的表示式（第二课时）【学习目标】初 步学会一些简单物质的化学式写法与读法。【重点】化合物化学式的写法和读法【难点】化合物化学式的写法和读法【自主探究】1旧知回顾：回忆写出常见元素符号及原子团的化合价。来源:gkstk.Com2自学导航：认真阅读教材 88-89 页的内容，勾画知识点，了解单质化学式和化合物化学式的写法。3应知应会：1）由原子构成的单质，化学式用 表示，例如：氦气 、氖气 ；金属单质的化学式，习惯上用 ，表示，例如镁 、铜 ；由分子构成的单质的化学式，要在相应的元素 ，写出分子 中所含 的数目。2)由。

6、第三节 怎样学习和研究化学 第二课时【学习目标】1.认识化学实验在研究化学中的重要性2化学需要进行科学研究【学习重点】：仪器使用及实验操作【学习难点】：实验的探究【自学导航】阅读教材 2123 页，同时思考回答下列问题：探究一：探究铜绿的性质1.将铜绿（碱式碳酸铜）进行加热写出该反应的文字表达式：_；该反应的化学方程式：_；实验现象： ；_；_；实验结束后，应该先撤_，后撤_，这是为_。2.向铜绿中加入少量的稀盐酸文字表达式：碱式碳酸铜 + 盐。

7、第四章认识化学变化 第一节 常见的化学反应第二课时【学习目标】1.知道爆炸是如何发生的，能识别日常生活中的易燃物和易爆物及相关的图示 知道爆炸极限的含义，了解防范爆炸的措施2.根据“燃烧和爆炸”的实验培养学生的科学探究能力和从微观角度分析问题的能力。联系实际，会分析灭火及3.联系实际，培养学生的科学和安全意识。【学习重点】：探究爆炸产生的原因，掌握一些安全知识【学习难点】：爆炸产生原因的微观解释，灭火的原理【自学导航】阅读教材 95 页，完成以下问题：探究一：探究爆炸发生的原因1.观察“氢气的燃烧与爆炸”实验。

8、第二节 化学研究些什么 第二课时【学习目标】1初步体验化学探究的过程，学会观察、对比、分析，敢于表达自己的参与交流与讨论观点。2通过实验现象，认识化学变化的特征，知道物质发生化学变化时伴随有能量的变化。【学习重点】：知道并能辨析混合物和纯净物的概念【学习难点】：实验现象的观察与分析【自学导航】阅读教材 1318 页，同时思考回答下列问题：探究一：空气中氧气成分的测定1测定原理：利用 法测定空气中氧气含量的原理，利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的 ，生成 固体，使密闭容器内压强 ，在大气压的作用下将水压入容器内。

9、亿库教育网 http:/www.eku.cc亿库教育网 http:/www.eku.cc课题 3.3 组成物质的化学元素(第二课时)新授课主备人：周才萍 审核人：木渎实验中学初三化学组 学习目标集成：（同学们，这一节课你将达到以下目标）1 掌握物质的简单分类，能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物；2 领悟自然界基本组成的简单性，形成化学变化过程中元素不变的概念。课前预习：（请通过课前预习把这些习题完成。试试看，相信自己！）1 物质可分为 和 两大类，两者的主要区别是 。2 你会完成下面的表格吗？物质分类 概念 举例单质化合物氧化物3 。

10、第一节性质活泼的氧气 第二课时【学习目标】了解氧气的用途。【学习重点】：掌握氧气的用途【学习难点】：掌握氧气的用途【自学导航】 阅读教材 3033 页，完成以下问题：探究一：氧气的用途1.支持燃烧：氧气能够助燃。2.供给呼吸思考 1：下列用途中利用氧气的物理性质的是 （ ）A.氧气用于冶金.炼钢 B. 液态氧用于制造炸药 C.工业上利用空气制取氧气D. 急救病人时输氧气思考 2：我国的“神州”载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是 （ ）A作燃料 B用作火箭的助燃剂C供给宇航员呼吸 D携带方便第一节。

11、第二课时,九年级化学（上册）3.3物质组成的表示方法,指出下列符号表示的意义,铁元素、一个铁原子、铁,2个氧原子,氮气、一个氮分子,2个氢分子,二氧化硫二氧化硫是硫氧元素组成/一个二氧化硫分子/一个二氧化硫分子中,Fe,2O,N2,SO2,2H2O,2H2,2个水分子,2H H2 2H22H2O,写出下列符号中“2”的意义,2个氢原子,每个氢分子中含有2个氢原子,前面的2表示2个氢分子,前面的2表示2个水分子,右下角的2表示每个水分子中含有2个氢原子,右下角的2表示每个氢分子中含有2个氢原子,镁离子带2个单位正电荷,镁元素的化合价为+2价,.符号前面的数字表示微粒个数。 。

12、第三章 物质构成的奥秘 第三节物质的组成第一课时【学习目标】1.能说出化学式的含义；2.能根据化合价写出常见物质的化学式；3.记住常见元素的化合价；4.根据化合价求化合物中某元素的化合价。【学习重点】：1.记忆部分元素及原子团的化合价，并能根据化合价写出部分物质的化学式；2.化学式表示的意义【学习难点】：化学式表示的意义的理解【自学导航】阅读教材完成以下问题： 探究一：化学式反映物质的组成1.用 和 的组合表示纯净物组成的式子叫化学式。注意：化学式是对物质组成情况的真实反映2.化学式表示的意义表示 ； 表示该物质的 ；。

13、第三章 物质构成的奥秘 第三节物质的组成第四课时【学习目标】1.能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。2.能根据化学式计算物质中元素的质量分数及元素的质量或已知元素的质量求物质的质量。【学习重点】：能根据化学式计算物质中元素的质量分数及元素的质量或已知元素的质量求物质的质量。【学习难点】：有关化学式的综合计算题【自学导航】阅读教材完成以下问题：探究一:已知化合物的质量，求某一元素的质量。已知 H2O 的质量为 36g，求氢元素和氧元素的质量。探究二:已知化合物中某元素的质量，求化合物的质量。已知 H2O 。

14、Ar(N)2MrCO(NH2)2 第三章 物质构成的奥秘 第三节物质的组成第三课时【学习目标】掌握某物质中各元素的质量比及元素的质量分数的计算方法。【学习重点】：有关相对分子质量、元素的质量比和元素质量分数的计算。【学习难点】：能根据化学式计算物质中元素的质量分数及元素的质量或已知元素的质量求物质的质量。【自学导航】阅读教材完成以下问题：探究一：根据化学式计算相对分子质量1.计算下列物质的相对分子质量K 2MnO4 Cu 2(OH)2CO3 KAl(SO 4)212H2O 2.计算相对分子质量总和2KMnO 4 4Fe 2(SO4)3 探究二：根据化学式计算各元素的质量比例。

15、1、说出下列符号的意义H 2H Mg2+ 2Mg2+,2、写出下列文字对应的符号 2个氧原子 2个氧离子 2个铁原子 铁 氧气 2个氧分子,知识复习,学习目标 1.了解元素与人体的健康，能说出几种元素对人体的重要作用。 2.了解物质的分类，能正确区分化合物、氧化物及单质。,自学指导 认真阅读教材76页一、二两段然后思考下列问题： 1.氧、钙、氢元素是人体的微量元素吗？铁、碘、锌呢？ 2.钙元素、锌元素、碘元素对人体各有什么重要作用？ 3.日常生活中我们如何饮食才能保证我们的健康？,三、元素与人体的健康,Ca 骨骼疏松，严重的佝偻症,缺乏,注意：钙吸收。

16、第三章 物质构成的奥秘 第一节构成物质的基本微粒第二课时【学习目标】1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。【学习重点】1.认识物质是由分子、原子等到微小粒子构成的。2.从分子和原子的观点认识物质变化与化学变化。【学习难点】1.建立微观粒子运动的想象，体会它与宏观物体运动的不同点。2.从分子、原子的角度对化学变化和物理变化区分。【自学导航】 阅读教材 ，完成以下问题： 探究一、构成物质的微粒1.构成物质的微粒有 、 、 。2.由原子直接构成的物质有：Fe、Cu、Mg。

17、第三章 物质构成的奥秘 第二节组成物质的化学元素第二课时【学习目标】1.认识科学分类的依据和方法。2.学会利用网络进行自主学习并且懂得如何查找、提炼相关信息。【学习重点】：能根据单质、化合物、纯净物进行简单的分类【学习难点】：单质、化合物、氧化物的概念及区分【自学导航】已知有下列物质海水 氧化镁 水银 干冰 清新的空气 镁条 氯酸钾 液氧 食盐，用有关物质的序号填写下列空格：上述物质中，属于混合物的是_、属于纯净物的是_、属于单质的是 、属于化合物的是_，属于氧化物的是 。探究一：物质分类1.概念： 宏观：只由 组成。

18、+1-1 -2 -2 -3 -1 -2+2+3+2+1+13.3 物质的组成（第二课时）【学习目标】1.能根据化合价写出常见物质的化学式； 2.能命名化学式；【学习重点】：1.能根据元素及原子团的化合价写出部分物质的化学式；2.根据化合价写出常见纯净物的化学式；【学习难点】：根据化合价写化学式。【自学导航】阅读教材完成以下问题：探究一：书写化学式规则写化学式时,正价元素通常写在 ,负价元素通常写在 ；原子的数目用阿拉伯数字写在元素符号右下角。例如:NaCl CO2 特例: 在化合物里,氧通常显 ,氢通常显 ；例如:H2O 特例: 、 ；在金属与非金属形成的化合物里。

19、第三章 物质构成的奥秘第 3 节 物质的组成 （新沪教版九年级上）第二课时学案【我思我学】1、想一想：根据化学式如何计算组成化合物中各元素的质量比？某一元素的质量分数？同步导学一、评价要点：1、学会：通过化学式，判断物质类别、计算组成元素质量比、判断分子构成、计算未知元素化合价和相对原子质量。2、学会：根据化学式，解决简单混合物成分分析的计算问题。并能综合应用中间量等基本计算技巧进行简单的计算和判断。含字母未知数的化学式计算、杂质大于两种、纯技巧型计算等不作要求。侧重考查解决实际问题的能力。二、方法指引。

20、+1-1 -2 -2 -3 -1 -2+2+3第三章 物质构成的奥秘 第三节物质的组成第二课时【学习目标】1.能根据化合价写出常见物质的化学式； 2.能命名化学式；【学习重点】：1.能根据元素及原子团的化合价写出部分物质的化学式；2.根据化合价写出常见纯净物的化学式；【学习难点】：根据化合价写化学式。【自学导航】阅读教材完成以下问题：探究一：书写化学式规则写化学式时,正价元素通常写在 ,负价元素通常写在 ；原子的数目用阿拉伯数字写在元素符号右下角。例如:NaCl CO 2 特例: 在化合物里,氧通常显 ,氢通常显 ；例如:H 2O 特例: 、 ；在金属与非金。