3.3地下森林断想 学案 人教版九年级下册 4

1、地下森林断想教案河北省围场县第二中学 张鸿雁教学目标：知识目标：熟读课文，整体感知文章内容，理清本文结构。能力目标：1.培养从文中准确获取信息，并进行语言概括的能力。2.揣摩文章中重要的语句，加深阅读体验。3.学习本文叙事与抒情水乳交融的写作手法。德育目标：1.领悟“地下森林”坚忍顽强、沉着谦逊的品质。2.学会乐观地对待人生 。教学重点：研读课文，把握作品的思想内容。教学难点：领悟地下森林坚忍顽强、沉着谦逊的品质。教学设计思路及教学方法：1.诵读法引导学生通过有感情得朗读，从总体上把握课文的思想内容。把握课文。

2、地下森林断想从容说课 地下森林断想是我国女作家张抗抗的名作。面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。文章采用了托物言志的手法，叙事和抒情水乳交触，以强烈的感情打动了读者。地下森林创造了生命史上的奇迹，它深沉、坚毅的品格给我们以强烈的震撼。教学本文，应引导学生感知地下森林的形象，感受作者强烈的思想感情；体会叙事和抒情水乳交融的艺术手法，探明课文的主旨；探究文章震撼人心的奥秘，品析鉴赏。

3、地下森林断想 学习目标1有感情的朗读课文，体会作者深挚的感情。2读懂和品味其中思想性情感性的东西，并将它化为心中的理想信念精神力量等。 资料下载1作者介绍张抗抗，1950 年生，浙江杭州人。1963 年考入杭州一中。1969 年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了 8 年。1972 年 10 月在上海解放日报上发表第一篇小说灯 。1975 年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说分界线 。1977 年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979 年发表短篇小说爱的权利 ，反映在新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。从此 以后，她一直将。

4、11 地下森林断想从容说课 地下森林断想是我国女作家张抗抗的名作。面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。文章采用了托物言志的手法，叙事和抒情水乳交触，以强烈的感情打动了读者。 地下森林创造了生命史上的奇迹，它深沉、坚毅的品格给我们以强烈的震撼。教学本文，应引导学生感知地下森林的形象，感受作者强烈的思想感情；体会叙事和抒情水乳交融的艺术手法，探明课文的主旨；探究文章震撼人心的奥秘，品析。

5、课题：地下森林断想 授 课时数： 1设计要素设 计 内 容教学内容分析枣 儿是一个话剧小品，它是新时期戏剧百花园中一朵 盛开的小花。全剧运用象征手法，围绕“枣儿” 展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的 社会变迁。全剧的主要艺术特点是它的象征性。因此，教读这个话剧小品，重在领悟其中蕴含的象征意义，体会作品的象征手法，理解作品的主题。知识与技能来源:学科网ZXXK来源:Zxxk.Com熟读课文，整体感知文章内容，理清本文结构。过程与方法1.培养从文中。

6、1、知识和能力目标 （1 ）了解地下森林的地理位置、形成历史等知识。 （2 ）作者在文中插入了不少景物描写，让学生感受文章中精彩的语言，培养学生的语言感受能力。 （3 ）品味理解文中的关键语句，从几个方面概括地下森林的品格,培养学生的探究能力。 2、过程和方法目标 采用默读的方法理解内容，运用跳读的方法，用审美的眼光阅读审视课文语句，从中提取精美的词、句、段、修辞等内容，用发现阅读法品评出这些内容的精妙之处，以达到深刻领会课文的阅读目的。 3、情感态度和价值观目标 通过作者对地下森林的形成历史的描写，让学生感受。

7、地下森林断想教案教学目标：知识目标：熟读课文，整体感知文章内容，理清本文结构。能力目标：1.培养从文中准确获取信息，并进行语言概括的能力。2.揣摩文章中重要的语句，加深阅读体验。3.学习本文叙事与抒情水乳交融的写作手法。德育目标：1.领悟“地下森林”坚忍顽强、沉着谦逊的品质。2.学会乐观地对待人生 。教学重点：研读课文，把握作品的思想内容。来源:学*科*网教学难点：来源:学,科,网领悟地下森林坚忍顽强、 沉着谦逊的品质。教学设计思路及教学方法：1.诵读法引导学生通过有感情得朗读 ，从总体上把握课文的思想内容。把握课。

8、教学目标1、知识和能力目标（1 ）了解地下森林的地理位置、形成历史等知识。（2 ）作者在文中插入了不少景物描写，让学生感受文章中精彩的语言，培养学生的语言感受能力。（3 ）品味理解文中的关键语句，从几个方面概括地下森林的品格,培养学生的探究能力。2、过程和方法目标采 用默读的方法理解内容，运用跳读的方法，用审美的眼光阅读审视课文语句，从中提取精美的词、句、段、修辞等内容，用发现阅读法品评出这些内容的精妙之处，以达到深刻领会课文的阅读目的。3、情感态度和价值观目标通过作者对地下森林的形成历史的描写，让学生感。

9、地下森林断想,张抗抗,张抗抗,学科网,知识目标 1积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。 2了解张抗抗其人及作品。 能力目标 1品味本文充满激情、生动形象的语言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 2学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养散文鉴赏能力。,初唐诗人宋之问有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织，绿岭竹成圃。”,张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海解放日报上发表第一篇小说灯。1975年。

10、地下森林断想教学设计教学目标：1、整体把握地下森林的特点和品质2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程3、感悟地下森林给我们的人生启迪教学难点：反复朗 读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程教学时数：1 课时（一） 导入新课来源:学.科.网 Z.X.X.K亲爱的同学们，一提到森林，我们便不由地会被它那雄伟壮 丽，遮天蔽日、浩瀚无垠的气势所震撼。然而，你们见过地下森林吗？在遥远的年代的火山爆发的火山口里长出了一片片参天大树，连成了一片地下森林。那种蔚为壮观的景象更是震撼人心。今天，就让我们随着著名作家张。

11、11.地下森林断想一、知识点拨与学法引导（一） 整体感知张抗抗地下森林断想 ，通过描写“地下森林”这一奇特的景观，并展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，抒发对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。课文题目“断想” ，意即“片断感想” 。感想虽呈片段，但作者感受强烈，主题开掘得深，蕴含哲理，具有感动人心和启人深思的魅力。而且本文精心构思，描写细致生动，有较强的艺术感染力，因而成为作者的代表作。（二） 学。

12、地下森林断想自主学案 关于地下森林地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约 50 公里的张广才岭东南坡的深山中。关于本文作者张抗抗，浙江杭州人。1950 年出生。曾到农场当过农工。1972 年发表了第一篇小说灯。1975 年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说分界线。1977 年进入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979 年发表短篇小说爱的权利，反映了新时期，青年们对不同婚姻爱情的认识和追求。1986 年出版了长篇小说隐形伴侣。1988 年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录“。一、 学习本文，通。

13、地下森林断想【学习目标】：1、整体把握地下森林的特点和品质2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程3、感悟地下森林给我们的人生启迪【预习生成】：1、有感情地朗读课文，试从几个方面概括地下森林的“品格” ，并作一些解释；再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题。2、联系上下文，回答下列问题。、 “可是你，为什么长在这里？” “你从哪里来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？”（作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表达效果？）、 “它懂得阳光。

14、11地下森林断想学案教师寄语： 乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难。 学习目标：1、整体把握地下森林的特点和品质。2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。3、感悟地下森林给我们的人生启迪。基础知识：1、 给加横线的字注音。浩瀚无垠 袅袅 鼎盛 万籁俱寂 啾啾 镜泊湖 嶙峋 瘠薄 沉湎 吝啬 愤懑 孱弱 2、解释下列词语。 浩瀚：沉默寡言：鼎盛：万籁俱寂：沉湎：隐姓埋名：自主理解：3、 有感情地朗读课文，试从几个方面概括地下森林的“品格” ，并作一些解释；再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题。4。

15、学 科 语文 课 题 课 型 新授知识能力1积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠 ”等词语的语义并学会运用。2了解张抗抗其人及作品。过程方法1品味本文充满激情、生动形象的语言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。2学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。教来源 :学 科网 来源:学科网学目标来源 :Zxxk.Com情感态度体会作品引出的深刻哲理，并把它内化 为自己心中的理想、信念、精神力量。教学重点 1学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。2体味作品写景语言精炼、 优美的特点及其表达效果。教学难。

16、九年级语文下册 地下森林断想学案 人教新课标版教师寄语： 乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难。学习目标：1、整体把握地下森林的特点和品质。2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。3、感悟地下森林给我们的人生启迪。基础知识：1、 给加横线的字注音。浩瀚无垠 袅袅 鼎盛 万籁俱寂 啾啾 镜泊湖 嶙峋 瘠薄 沉湎 吝啬 愤懑 孱弱 2、解释下列词语。 浩瀚：沉默寡言：鼎盛：万籁俱寂：沉湎：隐姓埋名：自主理解：3、 有感情地朗读课文，试从几个方面概括地下森林的“品格” ，并作一些解释；再说说作者由地下森。

17、初三年级语文导学案 开放而得以蛮声海内外。洞中有洞，楼上有楼，各种洞穴奇观玲琅满目、美不胜收。洞内的迷宫、天仙水、龙宫等，令人叹为观止，你看到这样的自然景象，你不能不被大自然的威力所折服。今天我们见识另一种神奇的自然景观地下森林。在我国镜泊湖西北约 50公里的张广才岭东南坡的深山 中，就有一座火山原始森林。这节课，我们将随张抗抗女士去那里看看。 一、整体感知(一)积累、理解字词。瘠薄( )： 沉湎( )： 孱( )弱： 来源:Z|xx|k.Com浩瀚无（ ）： 愤 mn( )：（二）通读课文，思考下列问题。来源:学+科+网1、请同学们在。

18、11 地下森林断想学习目标：一、知识 1.积累课后“读一读 写一写”中的词语，理解其语义并学会运用。2.在语言品味中把握文章主旨。二、方法 多种形式的读。 三、情感 感受地下森林顽强的生命力，领悟顽强忍耐的可贵，领悟坚守信念、坚信未来光明的重要性。 学习重点：1.品味语言，感受地下森林顽强的生命力。学习难点及突破策略：学习难点 体会文章蕴含的深刻而普遍的哲理意蕴。突破策略 联系生活实际，结合名言和事例谈体会。学习流程：【阅读质疑 自主探究】一、阅读提示 1：1.自由朗读全文 要求：吐字清楚、读准字音、读准节奏、把握情。

19、学习目标：1、整体把握地下森林的特点和品质。2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。3、感悟地下森林给我们的人生启迪。基础知识：1、 给加横线的字注音。浩瀚无垠 袅袅 鼎盛 万籁俱寂 啾啾 镜泊湖 嶙峋 瘠薄 沉湎 吝啬 愤懑 孱弱 2、解释下列词语。 浩瀚：沉默寡言：鼎盛：万籁俱寂：沉湎：隐 姓埋名：自主理解：3、 有感情地朗读课文，试从几个方面概括地下森林的“品格” ，并作一些解释；再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题。4、 “地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。试找出恰当的格。

20、课题 地下森林断想 序号：主备人： 审核人： 课时： 授课时间： 学习目标： 1、整体把握地下森林的特点和品质2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程3、感悟地下森林给我们的人生启迪教学重点 1学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。 2体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。 教学难点 注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。教学方法 1朗读法 2美点追踪法 3讨论点拨法 学习导入同学们，一提到森林，我们便不由地会被它那雄伟壮丽，遮天蔽日、浩瀚无垠的气势所震撼。然而，你们见过地下森林。