3.3地下森林断想 教案 人教版九年级下册 7

1、地下森林断想学习目标：1整体把握地下森林的特点和品质2反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程3感悟地下森林给我们的人生启迪预习生成：1有感情地朗读课文，试从几个方面概括地下森林的品格 ，并作一些解释；再说说作者由地下森林升华出一个怎。

2、11地下森林断想学案教师寄语： 乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难。 学习目标：1整体把握地下森林的特点和品质。2反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。3感悟地下森林给我们的人生启迪。基础知识：1 给加横线的字注音。浩。

3、九年级语文下册 地下森林断想学案 人教新课标版教师寄语： 乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难。学习目标：1整体把握地下森林的特点和品质。2反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。3感悟地下森林给我们的人生启迪。基础知识：。

4、课题 地下森林断想 序号：主备人： 审核人： 课时： 授课时间： 学习目标： 1整体把握地下森林的特点和品质2反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程3感悟地下森林给我们的人生启迪教学重点 1学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。。

5、初三年级语文导学案 开放而得以蛮声海内外。洞中有洞，楼上有楼，各种洞穴奇观玲琅满目美不胜收。洞内的迷宫天仙水龙宫等，令人叹为观止，你看到这样的自然景象，你不能不被大自然的威力所折服。今天我们见识另一种神奇的自然景观地下森林。在我国镜泊湖西北。

6、11 地下森林断想学习目标：一知识 1.积累课后读一读 写一写中的词语，理解其语义并学会运用。2.在语言品味中把握文章主旨。二方法 多种形式的读。 三情感 感受地下森林顽强的生命力，领悟顽强忍耐的可贵，领悟坚守信念坚信未来光明的重要性。 学。

7、学习目标：1整体把握地下森林的特点和品质。2反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。3感悟地下森林给我们的人生启迪。基础知识：1 给加横线的字注音。浩瀚无垠 袅袅 鼎盛 万籁俱寂 啾啾 镜泊湖 嶙峋 瘠薄 沉湎 吝啬 愤懑 孱弱 2。

8、教学目标知识目标1积累词语，掌握瘠薄沉湎孱弱遮天蔽日浩瀚无垠山崩地裂等词语的语义并学会运用。2了解张抗抗其人及作品。能力目标1品味本文充满激情生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。2学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴。

9、教学目标：1整体把握地下森林的特点和品质2反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程3感悟地下森林给我们的人生启迪教学难点：反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程教学时数：1 课时一 导入新课亲爱的同学们，一提到森林，我们便不由。

10、地下森林断想教案河北省围场县第二中学 张鸿雁教学目标：知识目标：熟读课文，整体感知文章内容，理清本文结构。能力目标：1.培养从文中准确获取信息，并进行语言概括的能力。2.揣摩文章中重要的语句，加深阅读体验。3.学习本文叙事与抒情水乳交融的写。

11、地下森林断想教学设计教学目标：1整体把握地下森林的特点和品质2反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程3感悟地下森林给我们的人生启迪教学难点：反复朗 读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程教学时数：1 课时一 导入新课来源:学.科.。

12、地下森林断想 学习目标1有感情的朗读课文，体会作者深挚的感情。2读懂和品味其中思想性情感性的东西，并将它化为心中的理想信念精神力量等。 资料下载1作者介绍张抗抗，1950 年生，浙江杭州人。1963 年考入杭州一中。1969 年到黑龙江一国。

13、11 地下森林断想从容说课 地下森林断想是我国女作家张抗抗的名作。面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。文章采用了托物言志。

14、课题：地下森林断想 授 课时数： 1设计要素设 计 内 容教学内容分析枣 儿是一个话剧小品，它是新时期戏剧百花园中一朵 盛开的小花。全剧运用象征手法，围绕枣儿 展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子男孩对父亲的深切亲。

15、1知识和能力目标 1 了解地下森林的地理位置形成历史等知识。 2 作者在文中插入了不少景物描写，让学生感受文章中精彩的语言，培养学生的语言感受能力。 3 品味理解文中的关键语句，从几个方面概括地下森林的品格,培养学生的探究能力。 2过程和方。

16、地下森林断想教案教学目标：知识目标：熟读课文，整体感知文章内容，理清本文结构。能力目标：1.培养从文中准确获取信息，并进行语言概括的能力。2.揣摩文章中重要的语句，加深阅读体验。3.学习本文叙事与抒情水乳交融的写作手法。德育目标：1.领悟地。

17、教学目标1知识和能力目标1 了解地下森林的地理位置形成历史等知识。2 作者在文中插入了不少景物描写，让学生感受文章中精彩的语言，培养学生的语言感受能力。3 品味理解文中的关键语句，从几个方面概括地下森林的品格,培养学生的探究能力。2过程和方。

18、导入,地下森林断想,张抗抗,作者简介,张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1972年10月在上海解放日报上发表第一篇小说灯。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说分界线。1979年发表短篇小说爱的权利，19。

19、学 科 语文 课 题 课 型 新授知识能力1积累词语，掌握瘠薄沉湎孱弱遮天蔽日浩瀚无垠 等词语的语义并学会运用。2了解张抗抗其人及作品。过程方法1品味本文充满激情生动形象的语言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。2学习咏物抒情的艺术表现手法，。

20、地下森林断想从容说课 地下森林断想是我国女作家张抗抗的名作。面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。文章采用了托物言志的手法。