3.2 第一框世界因生命而精彩 教案人教版七年级上

1、世界因生命而精彩,我们身边存生着的生命有： 。,你说我说大家说,生命感知篇,多彩的生命构成了缤纷的世界,生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。,荒凉、寂寞、干涸的灾难世界,生命感动篇,在汶川地震发生那一刻，她用双手扶着地苦苦支撑着身体，只是身体被垮塌下来的房子压的变了形。 在母亲身体庇护下，只有3、4个月孩子毫发未伤。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。

2、世界因生命而精彩,多彩的生命构成缤纷的世界,万类霜天竟自由碧蓝的海水，那斑斓的鱼群，那翠绿的水草，那五彩缤纷的贝壳这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。,死寂的干涸,没有生命的世界会是什么样？没有生命的世界会是一个毫无生机与生活力的、一片死寂的荒凉的世界。,看到这两幅图片，我感到：生命是地球上最宝贵的财富，世界因为生命的存在而变得如此生动和精彩。,你曾经被某种生命打动过吗？ 请向同学展示你课前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命体的实物或照片。,我收集的是 ，我对他（它）的介绍 ： 。地球上的许。

3、第一框 世界因生命而精彩,第三课 珍爱生命,自学指导,请同学们认真阅读课文P24-26页，边读边思考，看谁做的又快又好。,1. 是地球上最珍贵的财富。 世界因 的存在而变得如此生动和精彩。 2.人类应该怎样和其他生命相处呢？ 3.为什么生命需要关爱？ 4.如果不关爱生命有什么后果？,生命,生命,动物、植物、微生物、人类,1、多彩的生命构成了缤纷的世界,2、生命需要相互关爱,地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。人类应该怎样和其他生命相处呢？ 小月很喜爱小动物。可她买回的可爱的小水母养了几天就死了，究竟发生了什么？请看页找到。

4、世界因生命而精彩,一、多彩的生命构成了缤纷的世界,世界上的生命除了植物外，还有哪些？,生命,微生物,植物,动物,在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。,说一说,你最喜爱的动植物是什么? 请你用自己喜欢的词语描述它。,世界如果没有生命，,会是怎么样？,因万物的存在，世界充满着生命力和无穷希望！ 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动而精彩！,看了这段视频你有何感想？,生命是顽强的，也是脆弱的。,二、生命需要相互关爱,你知道有哪些动植物已经灭绝或濒临灭绝吗？,科学家通。

5、世界因生命而精彩,了解缤纷多彩的生命构成世界,生命需要相互关爱,地球我们美丽的家园,多样生命,给我们取个名吧,看一看:,醉了吗?秋天,如何道出我的美丽?,蝴蝶的蓝色,把我的美丽带回家,多彩的生命构成缤纷的世界,你曾被某种生命打动过吗？,讲一讲:我心目中的精彩生命,例如:我喜欢梅花,因为它不畏严寒的精神值得我学习,世界因生命而精彩,月球殒坑,大兴安岭,没有生命的世界会怎样,请关注三组图片，说说感受：,青海荒漠,干涸的湖,美丽山水,多彩海洋,生命因自然而存在， 自然因生命而美丽， 人与自然相互依存。,读漫画谈感想,你们开荒，我们逃荒。

6、,世界因生命而精彩,活动一:对比：地球与火星,地球与地球景观,火星与火星景观,讨 论,地球与地球的景观,卫星上拍摄的地球照片,山清水秀,俯 瞰 美 丽 梯 田,火星与火星的景观,卫星上拍摄的火星照片,火星表面,火 星 表 面,火星表面的物质,对比两个星球,它们分别带给你什么样的感受?为什么你会有这两种不同的感受?,世界因生命而精彩,活动二 说说校园里的生命,说说在我们一中的校园里有哪些生命？,观看视频,活动三 看看校园外的生命,藏羚羊的故事,一个在青藏高原中捕猎的猎人，有一天早晨，他从帐蓬中走出来便看见一只肥壮的藏羚羊。他欣喜不已。

7、第一框 世界因生命而精彩,第三课 珍爱生命,第二单元 认识新自我,1.激发热爱自然、热爱生命的情感。 2.正确认识生命，形成正确的生命观。 3.锻炼搜集相关资料的能力、归纳的能力、当众演讲的能力。 4.了解生命的意义与价值。 5.懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。,板块一:多彩的生命构成了缤纷的世界,互 动 探 究,展示自己收集的动物、植物、微生物等生命实体的图片，并对自己收集图片中的生命实体进行简要说明。,展示自我,鹰击长空，鱼翔浅底,阅读与感悟：生命的光辉,白云飘飘羊儿奔跑,阅读与感悟：生命的光辉,大漠驼队,阅读。

8、,世界因生命而精彩,想一想:,有道是:地球是个村庄,你我都是老乡. 请思考:(1)这里的”你”我”指的是什么?(2)如果没有”你”和”我”,这个世界 将会怎样?,议一议：,材料一：在非洲草原旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它拼命地挣扎着希望能到邻近的水里。对人而言这个距离近在咫尺，不需要费什么力气，然而对小鱼来说却是那么遥远，需要花费极大的力气，并随时可能遭到蚂蚁的袭击。小鱼一次又一次地蹦跳、跃起，终于跳到了邻近清凉的河水里。 材料二：七个旅行者和一个生物学向导结队到达太平洋的加拉巴岛，他们想实地观。

9、,第三课 珍爱生命,世界因生命而精彩,各种野生动植物（狮子、猴 子、大象、猫、鸡、各种蔬菜,活动一、走进生命,校园内,校园外,花、草、树、木、人（老师、同学）、蚊子、苍蝇,活动二、感受生命之精彩,美丽的花朵,好奇的猫,欢快的小象,企鹅 全家福,畅游的海豚,多样生命,在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。,一、多彩的生命构成了缤纷的世界,请看课本P24两幅图，你看到什么,万类霜天竞自由,干涸的世界,假如世界没有生命,世界将会黯淡无光 地球将会一片死寂 伴着漫无边际的宁静 地球在宇宙中孤独的旋转。

10、视觉,知识,关心,未来,爱心,理想,健康的身体,漂亮衣服,书包,亲人,学习机会,父母的爱,和平,生命,花朵,阳光,财富,朋友,老师,祖国,世界因生命而精彩,生命感悟篇,顽强的生命,胡杨最古老的杨树品种。它高大，树干弯曲，像一个弓着背的老人。其貌不扬，却有着很强的生命力， 耐干旱，耐盐碱，抗风沙，能在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣自然条件下生长。维吾尔族农民说，胡杨三千年，长着不死一千年，死后不倒一千年，倒地不烂一千年。,多彩的生命构成了缤纷的世界,生命守护篇,最美教师张丽莉,2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯。

11、第三课 珍爱生命,第一框 世界因生命而精彩,请同学们欣赏下列两组图片：说说你喜欢哪些图片？为什么？,第一环节 比一比,新课教学,没有生命的世界，将是什么样的呢？,比一比,当世界有了生命，又会是什么样的呢？,你喜欢哪些图片？为什么？,说一说,结论：生命因自然而存在，自然因生命而美丽。,小结：自从地球上有了的生命，世界就变得如此美好。多彩的生命构成了缤纷的世界。,课堂活动（分三个步骤完成该活动）：1展示：请展示自己课前收集的图片，并对它做 个简单的介绍。,2提问：如果有一天地球上没有了生命，这世界 会是怎样的？,3讨论：。

12、als冰桶挑战赛,全称为“ALS冰桶挑战赛”（ALS Ice Bucket Challenge），要求参与者在网络上发布自己被冰水浇遍全身的视频内容，然后该参与者便可以要求其他人来参与这一活动。 活动规定，被邀请者要么在24小时内接受挑战，要么就选择为对抗“肌肉萎缩性侧索硬化症”捐出100美元。该活动旨在是让更多人知道被称为渐冻人的罕见疾病，同时也达到募款帮助治疗的目的。 目前“ALS冰桶挑战赛”在全美科技界大佬、职业运动员中风靡。2014年8月，该挑战蔓延至中国互联网圈。 2014年8月18日下午13:30，奇虎360CEO周鸿祎接受ALS冰桶挑战，将混合了冰。

13、世界因生命而精彩,生命是地球上最宝贵的财富多彩的生命构成缤纷的世界 世界因 世界因生命的存在而精彩生命 生命需要关爱与呵护的原因而精彩 生命需要相互关爱人类与地球上的生命共存的意义,板书设计,你说我说大家说,思考：月球和地球相比，有哪些不同？ 生命是地球上最宝贵的财富。,世界因生命而精彩,一、生命感知篇,一、多彩的生命构成了缤纷的世界,地球上有着丰富多彩的生命。丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，使世界变得生动、精彩。,1、生命世界丰富多彩,在这个星球上，人的 生命因为智慧而闪烁着夺 目的光彩。生命是一首昂扬的乐章，。

14、世界因生命而精彩,你说我说大家说,思考：月球和地球相比，有哪些不同？,世界因生命而精彩,一、生命感知篇,知识小竞赛,你能说出下图中动植物的名字吗?,多彩的生命 构成了缤纷的世界,生命是世界上最可宝贵的财富,世界因生命而精彩.,二、生命感动篇,心灵碰撞,藏羚羊的故事,感动篇,一个在青藏高原中捕猎的猎人，有一天早晨，他从帐蓬中走出来便看见一只肥壮的藏羚羊。他欣喜不已，忙拿出猎枪，瞄准藏羚羊。突然那只肥壮的藏羚羊朝猎人跪了下来，眼睛里流出两痕泪水。猎人惊呆了，在他三十年打猎生涯中第一次见到如此情景，心不仅软了下来。可。

15、世界因生命而精彩教案（一）教学目标1.在知识与能力让学生理解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱；初步培养学生爱护自然，保护环境的意识和能力。2.过程与方法运用活动教学模式，以学生为主体，在讨论中及时启发，使学生敢于探究问题，以促进学生的全面发展。3.情感、态度与价值观让学生树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。（二）教学方式采用讨论式、启发式的活动教学模式，在活动、讨论中及时启发，以保护学生的灵感，激发他们的想象力和创造力，使学生敢于探究问题，能大胆。

16、世界因生命而精彩教案一、教学目标：1.情感、态度和价值观目标：初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感，引导学生关注其他生命，帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。2.知识目标：通过学习使学生懂得多彩的生命构成了缤纷的世界，生命之间需要相互的关爱，每种生命都有存在的价值与意义；懂得尊重地球就是尊重生命的道理。 3.能力目标：通过学习要求学生掌握初步的比较、观察、分析的能力；培养学生保护自然环境，关爱其他生命的能力。二、教学重难点：教学重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。教学难点：引导学生懂得。

17、世界因生命而精彩教案教学目标：1、情感态度价值观：通过录相、课件让学生感受到生命给世界带来的活力与美好，激起学生对热爱生命的情感。2、能力目标：学会观察，发现问题、分析问题、解决问题的能力，尤其是保护环境的意识及能力。3、知识目标：掌握一些关爱生命的途径与办法，共同维护我们的共同家园。教学重难点：生命要相互关爱，我们人类更要关爱大自然是本课的重难点。课前准备：课前教师搜集一些人与自然的录相片断，和人为破坏大自然，造成大自然对人类惩罚的一些镜头或漫画。教学过程：一、课前要求学生齐唱歌曲爱的奉献。二、。

18、世界因生命而精彩教案教学目标1情感与价值观目标：通过学生自己讲故事的做法启发全班学生用正确 的眼光观察世界，爱护世界的每一种生命，这是人类的责任。来源:学&科&网2能力目标：锻炼学生搜集相关资料的能力、归纳能力、当众演讲能力。3知识目标：了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。教学重点、难点1教学重点：生命需要相互关爱。2教学难点：使学生确实认识到人类的责任，生命的可贵。教学过程导入通过多媒体展示一组月球上的环境的 图片，教师提问学生有什么感受？来源:Z。xx。k.Com学生回答如。

19、第三课 珍爱生命第一框 世界因生命而精彩【教学目标】知识目标：了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。能力目标：锻炼学生搜集相关资料的能力、归纳能力、当众演讲能力。觉悟目标：通过学生自己讲故事的做法启发全班学生用正确的眼光观察世界，爱护世界的每一种生命，这是人类的责任。【教学重点】生命需要相互关爱。【教学难点】使学生确实认识到人类的责任，生命的可贵。【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法【教学过程】导入师：世界是由多彩的生命组成的，今天我们就来看一看五彩。

20、世界因生命而精彩教学设计一、教学目标1、知识与技能：了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；理解人与其他生命之间应该和谐共处；分析生命存在的重要性及人类破坏生态环境带来的危害性。2 能力目标：培养学生爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。3、情感目标：让学生直观、亲身感受到世界因各种生命的存在而变得丰富多彩和富有生机，激发他们对生命的热爱，树立尊重生命关爱生命的强烈意识，并能时刻警示自己和他人付诸于实际行动中。二、教学重难点教学重点：认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。教。