1、世界因生命而精彩教学设计一、教学目标1、知识与技能：了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；理解人与其他生命之间应该和谐共处；分析生命存在的重要性及人类破坏生态环境带来的危害性。2 能力目标：培养学生爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。3、情感目标：让学生直观、亲身感受到世界因各种生命的存在而变得丰富多彩和富有生机，激发他们对生命的热爱，树立尊重生命关爱生命的强烈意识，并能时刻警示自己和他人付诸于实际行动中。二、教学重难点教学重点：认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处？三、教学设计充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学,给学
2、生以较强的感性认识,了解生命的美丽。并给学生一定的活动空间, 让学生课下、课上主动参与教学。四、教学方法自主、合作、探究式五、教学过程【导入新课】课前播放视频世界上有生命的植物【师】看完这些你有什么感受？【生】【师】我们可以感受到生命的气息。我们的世界也因为生命的运动而显得异彩纷呈。今天我们就来学习世界因生命而精彩。【新课教学】一、多彩的生命构成了缤纷的世界【师】我们身边有很多非常美丽、可爱的生命体。这些生命体除了植物外，还有哪些？【生】动物、微生物。【师总】在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。 【师】你最喜爱的动植物是什么?请你用自己喜欢的词语描述它。【生
3、】【师】正是有了这些鲜活的生命，我们的世界才生机盎然。假如世界没有了生命会是怎样呢？【生】孤寂、荒凉、没有希望【师】生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动而精彩！播放视频被饿死的北极熊：北极熊饿死瘦如地毯【师】看了这段视频你有何感想？【生】【师】生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。二、生命需要相互关爱【师】或许有的同学会说，人类是万物之长，是大自然的主宰，为什么不能随心所欲地支配地球？现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。【师】你知道有哪些动植物已经灭绝或濒临灭绝吗？【生】播放视频全球十大濒临灭绝的动物【
4、师】科学家通过调查，列出一组数据：100 年前，地球上每 4 年就有一种动物灭绝；80 年前，地球上每 1 年就有一种动物灭绝；50 年前，地球上每 1 一个月就有一种动物灭绝；20 年前，地球上每 1 天就有一种动物灭绝；现在，地球上每 13 分钟就有一种动物灭绝。【师】看了这组数据有何感想？【生】【师】不能再让动物减少了，否则物种将越来越少，人类的朋友也越来越少，最终要危及人类。【师】是什么原因造成这些动植物灭绝或濒临灭绝呢？【生】自然原因、人为原因【师】大家知道吗？全球每年野生动物走私金额高达 150 亿美元，成为继军火、毒品之后第三大暴利走私活动。播放视频姚明：没有买卖就没有杀害出示老
5、鼠的图片。【师】我们常说：老鼠过街，人人喊打。这样让人不喜欢的老鼠，它们有存在的必要吗？【生】老师讲老鼠、蛇的用处。【师】从这两个事例中你能看出什么？【生】【师】每种生命都有其存在的意义与价值。展示生命的金字塔。【师】人类虽然处在金字塔的顶端，可是，如果金字塔中、下部的生命消失了，人类也无法生存。世界灭绝动物墓地里的最后一块墓碑，就是人类。所以，各种生命息息相关，需要相互的尊重，相互的关爱。【师】为了使人类与动物的“友谊”地久天长，我们应该做些什么？【生】【新课小结】生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。不管绚丽还是平凡，生命属于每种生物体只有一次，关爱生命，让地球更美好！
