2重重复复教案

1、重重复复教学设计（造型表现）一、学情分析 三年级学生手和脑的协调能力有一定的局限性。学生在完成作业时，思路不够开阔，设计的作品缺乏完整性，易出现散、乱等问题。根据学生的这些特点，教师可通过贴、拼、摆等方式引导学生表现有规律的重复图案，开阔学生思路，提高手脑协调力，从而改进学生作品设计能力。二、教材分析本课主要知识点是重复图案。教师应指导学生认识重复图形，了解图案重复排列规律，找出生活中存在的有规律重复图案，并能用拼贴、剪贴、绘画等方式表现重复有规律的图形。在拓展环节，教师可以指导学生用立体的物品。

2、重重复复 授课年级：小学三年级（下期） 课时： 1 课时 教学目标： 1. 能感知图形与图案的关系并能进行回忆、想象。 2. 会用剪纸的方法完成一幅图案。 （主要目标） 3. 有创作的欲望，并从中感到快乐。 （主要目标） 教学内容： 知识点：图案是由单个的图形有规律的重复排列形成的 关键词：图形 图案 重复 技能点：将不同颜色的纸分别折叠、剪出相同的图形，有规律地将这些图形进行重复排列，创作出 自。

3、重重复复,制作：袁明江学号：222008312011042,看一看,动物“衣服”的美,植物花瓣的美,赏一赏,聪明的建筑师,设计叔叔厉害吗？,真巧妙,孔雀展翅,斑马,豹子,长颈鹿,世界博览会 中国馆,2008年奥运会 水立方,圣保罗教堂内景 罗马,给我们对称之美,圣保罗教堂外景 罗马,给我们庄严、秩序的美感,家居装饰,家居装饰,装饰设计,标志设计,包装设计,编织 竹子,编织 包装袋,究竟他们是怎么设计的呢？,建筑师、设计师、编织师,学一学,学习一：学重复,学习二：学规律,上下左右排一排，形成一个新图案,方法,方法,有规律地排列，可以是平行排列、交叉排列，。

4、猜谜语,林木森森（打一字）,杂,重重复复,2,花边 花布 二方连续 四方连续,3,一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。,4,一个图形向左右、上下重复有规律地排列，就会形成一个图案。,5,6,7,8,9,10,11,12,平行排列,13,交叉排列,14,等间隔排列,15,半覆盖排列,16,大小方向有规律的变化,17,大小颜色有规律的变化,18,19,20,21,22,给我们对称之美,圣保罗教堂内景 罗马,23,圣保罗教堂外景 罗马,给我们庄严、秩序的美感,24,包装设计,25,编织,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,用绘画、剪纸或其他方法表现重重复复有规律的图案,38,。

5、重重复复教学目标：1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。教学准备：课件教学过程：一、组织教学，师生问好二、课件创设情景，诱导发现，导入新课师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家一定很想知。

6、重重复复授课年级：小学三年级（下期）课时：1 课时教学目标：1.能感知图形与图案的关系并能进行回忆、想象。2.会用剪纸的方法完成一幅图案。 （主要目标）3.有创作的欲望，并从中感到快乐。 （主要目标）教学内容：知识点：图案是由单个的图形有规律的重复排列形成的关键词：图形 图案 重复技能点：将不同颜色的纸分别折叠、剪出相同的图形，有规律地将这些图形进行重复排列，创作出自己心中想要表现的图案。教学材料：典型材料：小学三年级美术课本第三课的图片和文字、符号。强化材料：ppt 展示的部分网络图片延伸及检测材料：来自互联。

7、爱心 用心 专心 1重重复复授课年级：小学三年级（下期）课时：1 课时教学目标：1.能感知图形与图案的关系并能进行回忆、想象。2.会用剪纸的方法完成一幅图案。 （主要目标）3.有创作的欲望，并从中感到快乐。 （主要目标）教学内容：知识点：图案是由单个的图形有规律的重复排列形成的关键词：图形 图案 重复技能点：将不同颜色的纸分别折叠、剪出相同的图形，有规律地将这些图形进行重复排列，创作出自己心中想要表现的图案。教学材料：典型材料：小学三年级美术课本第三课的图片和文字、符号。强化材料：ppt 展示的部分网络图片延伸及检。

8、重重复复教学目标：1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。教学准备：课件教学过程：一、组织教学，师生问好二、课件创设情景，诱导发现，导入新课师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家一定很想知。

9、 重重复复 一 教学目标 知识与能力 了解重复图案的艺术特色 学会设计简单的重复图案 锻炼抽象构成能力 过程与方法 通过观察与欣赏 探究图案排列 重复的规律 能够选用拼摆 剪贴 绘画等方法表现有规律重复的图案 情感态度与价值观 发现重复构成的美 将艺术与生活紧密相连 发现美 创造美 二 教学重难点 教学重点 探究重复的规律 设计创作有规律的重复图案 教学难点 能够运用多样的排列规律和表现方法进行创。

10、猜谜语,林木森森（打一字）,杂,重重复复,2,梁才一小 魏长海,花边 花布 二方连续 四方连续,3,一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。,4,一个图形向左右、上下重复有规律地排列，就会形成一个图案。,5,6,7,8,9,10,11,12,平行排列,13,交叉排列,14,等间隔排列,15,半覆盖排列,16,大小方向有规律的变化,17,大小颜色有规律的变化,18,19,20,21,22,给我们对称之美,圣保罗教堂内景 罗马,23,圣保罗教堂外景 罗马,给我们庄严、秩序的美感,24,包装设计,25,编织,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,用绘画、剪纸或其他方法表现重重复复有规律的图案,3。

11、1重重复复一、教学目标知识与能力：了解重复图案的艺术特色，学会设计简单的重复图案，锻炼抽象构成能力。过程与方法：通过观察与欣赏，探究图案排列、重复的规律，能够选用拼摆、剪贴、绘画等方法表现有规律重复的图案。情 感态度与价值观 ： 发现重复构成的美，将艺术与生活紧密相连，发现美、创造美。二、教学重难点教学重点： 探究重复的规律、设计创作有规律的重复图案。教学难点： 能够运用多样的排列规律和表现方法进行创作。三、教学策略“重复”这一构成语言相对抽象，教师可采用直观式、对比式的教学方法将抽象的知识具象化，繁。

12、1重重复复教学设计一、教学目标知识与能力：了解重复图案的艺术特色，学会设计简单的重复图案，锻炼抽象构成能力。过程与方法：通过观察与欣赏，探究图案排列、重复的规律，能够选用拼摆、剪贴、绘画等方法表现有规律重复的图案。情 感态度与价值观 ： 发现重复构成的美，将艺术与生活紧密相连，发现美、创造美。二、教学重难点教学重点： 探究重复的规律、设计创作有规律的重复图案。教学难点： 能够运用多样的排列规律和表现方法进行创作。三、教学策略“重复”这一构成语言相对抽象，教师可采用直观式、对比式的教学方法将抽象的知识具。

13、2.重重复复课题：重重复复教学目的：1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中.教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法.教学过程:一、组织教学，师生问好。二、创设情景，诱导发现，导入新课。师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家一定很想知道。

14、许昌实验小学 美 术 （学科）教学案设计第 2 单元 撰写人： 贾盟 课 题 2.重重复复教学目标1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中.教学重点 让学生掌握重复排列的设计方法.教学难点 让学生掌握重复排列的设计方法.教学准备（教具） 课件、彩纸、剪刀、固体胶。课时安排 共 2 课时教学过程 第 1 课时教师活动 学生活动 备 注一、组织教学，师生问好。二、课件创设情景，诱导发现，导入。

15、2019 最新人教版美术三下 重重复复教学设计2 授课年级：小学三年级（下期） 课时： 1 课时 教学目标： 1. 能感知图形与图案的关系并能进行回忆、想象。 2. 会用剪纸的方法完成一幅图案。（主要目标） 3. 有创作的欲望, 并从中感到快乐。（主要目标） 教学内容： 知识点：图案是由单个的图形有规律的重复排列形成的 关键词：图形 图案 重复 技能点：将不同颜色的纸分别折叠、剪出相同的图形, 有。

16、三年级美术下册重重复复教案教学目标：、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。教学课时：1 课时教具学具：绘画用具、剪纸用具等一导入：:同学们好!今天老师给大家带来了一对新朋友还有他们的兄弟姐妹!首先来介绍这对新朋友,他俩的名字分别叫重重和复复.他们像双胞胎吗?是不是长的一模一样啊?我们再来看看他们的兄弟姐妹,是不是和他俩长。

17、人教版三年级下册美术教案 2 重重复复课时：1 课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。教具学具：绘画用具、剪纸用具等教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我。

18、课题：重重复复课时：一课时教学目标：认知目标：认识平面构成中重复排列的规律，了解重复图案的艺术特色，提高学生的审美素养。能力目标：能够选用拼贴、绘画等方法设计简单的重复图案，联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。情感目标：通过观察生活中各种重复图案，培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。教学重点：让学生掌握重复排列的设计方法。教学难点：启发学生有创意地用各种方法表现重重复复有规律的图案。教师准备：多媒体课件，卡纸图形、区别针若干，实物投影仪。学生准备：预习重。

19、,重 复,重重复复,人 教 版 小 学 美 术 三 年 级 下 册,有关于重复的问题:,什么叫做重复? 重复有什么规律?怎么制作重复的图案?制作的要求是什么?重复图案和我们的生活有何关系?,重复是指相同的东西反复的出现。一个图形向左右、上下重复有规律地排列就会形成一个图案。,形状的重复,方向的重复,形状和颜色的重复,拼摆,绘画,剪贴,制作要求:1.同一图案中规律要统一。 2.图案大小、间距统一。 3.色彩对比鲜明。 4.注意安全.,。

20、店子镇集体备课课时计划店子镇_学校 二次备课教师： 三次备课教师：课题 2、重重复复 课型 新授 第 课时知识与能力认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。过程与方法 学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。教学目标情感态度与价值观联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。教学重点 让学生掌握重复排列的设计方法。内容分析 教学难点 让学生掌握重复排列的设计方法。教法学法 小组活动 教具学具教材处理 二次备课 年 月 日 三次备课 年 月 日教学过程一、组织教学，师。