24一个这样的老师-2

1、一个这样的老师,别样教育显真情，良苦用心在其中。,背景我知道,冰川 冰川是极地或高山地区地面运动的巨大冰体。由降落在雪线以上的大量积雪在重力和巨大的压力下形成。雪线民上是冰川积累区，以下是冰川消融区。现代冰川覆盖面积约为1620多万平方千米，占地球陆地面积11%。冰川移动速度一般每年为几米到几十米。按其形态和规模主要分为大陆冰川和山岳冰川两大类。,了解课文背景，深入理解内容,伴你解生字,ki凯,字义：,胜利的乐歌,组词：,凯歌 凯旋,造句：,抗日战争结束了，全国人民高唱凯歌。,q觑,字义：,看 ; 瞧,组词：,觑视 觑伺 冷眼相。

2、【美国】大卫o欧文,我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。,第一件事：怀特森老师编造“凯蒂旺普斯”事件，让我们接触了“新怀疑主义”。第二件事：怀特森老师说小轿车是活的生物，让我们反驳。,第一件事：怀特森老师编造“凯蒂旺普斯”事件，让我们接触了“新怀疑主义”。（详写）第二件事：怀特森老师说小轿车是活的生物，让我们反驳。（略写）,自读提示： 1、请默读110自然段，用“ ”勾画出有关学生情绪变化的句子，用“”圈出有关学生情绪变化。

3、,有个人，教会我们知识，带我们领会世间万物；更教会我们做人的道理，让我们成为栋梁之才。猜猜这个人是谁？,老师,0,0,一个这样的老师,第一课时,凯（ki） 凯旋 凯歌 觑（q） 面面相觑 博（b） 博大 博士 抿（mn） 抿嘴 抿上 轿（jio） 轿车 轿子 勉（min） 勤勉 勉励 惕（t） 警惕 惕励,生字学习,0,胸有成竹,郑重其事,形容说话做事时态度非 常严肃认真。,形容大家因惊惧或无可 奈何而互相望着，都不说话。,面面相觑,现比喻做事情动手之前心里已 有主意、有打算、有把握。,狡黠,狡诈、狡猾。,解释词语,0,再读课文,文章写了一件什么事？,0,。

4、一个这样的老师,“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。,“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。”,“难道你们自己没有想过吗？既然已经绝迹了，我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点儿也没有起疑心。

5、一个这样的老师,美国 大卫欧文,地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫冰河时代。,冰川期,字词学习,生字 ki q b mn 凯 觑 博 抿 jio min t 轿 勉 惕新词 饶有兴趣 胸有成竹 郑重其事,这是一个怎样的老师？这个老师与别的老师有什么不同？带着这些问题到课文中去寻找答案吧！,朗读课文，注意做到正确流利。,怀特森老师是一个（ ）的老师。,自主探究,怀特森老师是一个与众不同的老师:,怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出。

6、24.一个这样的老师,小学语文s版六年级上册第五单元,凯 觑 博 抿ki q b mn轿 勉 惕jio min t 面面相觑 胸有成竹 郑重其事 饶有兴趣 狡黠 抿嘴,X,1、你能从文中找出“我”评价怀特森先生的句子吗？,X,（1）我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。,（2）这种老师算什么老师？,（3）我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”,（直接评价，表达了我对老师的满意和喜爱）,（间接评价，言外之意是他不配做老师，更不是一个好老师，表达了对老师的不满。）,（间接评价，表达了对老师的崇拜和敬佩）,据说，这是一种夜行兽。它皮毛呈深灰色，。

7、一个这样的老师教材分析：本文是美国作家大卫.欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章。它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”，教会学生“新怀疑主义”的故事，塑造了一个对学生产生了深远影响而又独具一格的老师形象。文章安排材料的方法与学生常见的文章有所不同：正侧面描写相结合的方法描写人物，是本文写作上的一大特点。文中既有对怀特森老师的语言、动作、神态的正面描写，也有对“我”的心理活动、怀特森老师教育效果的侧面描写。二者相互结合，怀特森老师特点就更加鲜明突出了。能够结合正侧面描写来了解人物的。

8、一个这样的老师,哪位老师给你留下难以忘怀的印象？,怀特森老师是一个怎样的老师？ (与众不同、博学、教学风格独特),你知道吗,？,在第一节科学课上，怀特森老师是怎么做的？,读一读，,想一想。,“我”和同学们的态度前后发生了哪些化？为什么会有这样的变化？,说一说：,比一比：,形近字：博 膊 搏,同音字： 勃 驳 脖 伯 泊,“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。,讨论：,你跟同学在议论什么呀？,形近字： 。

9、一个这样的老师,语文S版 六年级 语文 上册 第五单元,这是一个怎样的老师？这个老师与别的老师有什么不同？带着这些问题到课文中去寻找答案吧！,朗读课文，注意做到正确流利。,面面相觑 觑： 直译：看。你看我，我看你，不知道如何是好。 寓意：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 结合课文内容谈谈同学们为什么会面面相觑?,地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫冰河时代。,冰川期,胸有成竹： 原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有成熟的计划。 文中说。

10、一个这样的老师,北师大版 六年级 语文 下册 第七单元,这是一个怎样的老师？这个老师与别的老师有什么不同？带着这些问题到课文中去寻找答案吧！,朗读课文，注意做到正确流利。,面面相觑 觑：直译：看。你看我，我看你，不知道如何是好。 寓意：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 结合课文内容谈谈同学们为什么会面面相觑?,地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫冰河时代。,冰川期,胸有成竹： 原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有成熟的计划。 文中说。

11、一个这样的老师,读一读,面面相觑 饶有兴趣 胸有成竹郑重其事 博学 抿嘴 勉强 警惕 狡黠,词语解释：,面面相觑：饶有兴趣：胸有成竹：绝迹：博学：狡黠：郑重其事：,觑，看。你看我，我看你，不知道如何是好。,饶有，富有。很有兴趣。,画竹子时心里有一副竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。,断绝踪迹，完全不出现。,博，多，丰富。学问广博精深。,狡诈（狡猾奸诈）。,形容对待事情非常严肃认真。,教学目标：,通读课文，体会怀特森老师独特的教育方法及教育成果；形成敢于怀疑、善于怀疑的精神，体会到一个人具有独立思考、独立判断。

12、一个这样的老师,1、初读课文，说说你的读书收获。（字词、主要内容）2、默读课文，怀特森老师是一个怎样的老师？说出你的理由。,学习任务,任务一 初读课文，说说你的读书收获。,任务二 默读课文，怀特森老师是一个怎样的老师？说出你的理由。,”噢，没有人知道。”怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。,“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯。

13、一个这样的老师,语文S版 六年级 语文 上册 第五单元,这是一个怎样的老师？这个老师与别的老师有什么不同？带着这些问题到课文中去寻找答案吧！,朗读课文，注意做到正确流利。,面面相觑 觑：直译：看。你看我，我看你，不知道如何是好。 寓意：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 结合课文内容谈谈同学们为什么会面面相觑?,地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫冰河时代。,冰川期,胸有成竹： 原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有成熟的计划。 文中说我。

14、一个这样的老师,24，,生字,凯 觑 博 抿 轿 勉 惕 黠,生词,饶有兴趣：很有兴趣。饶：丰富，多 狡黠：狡诈。黠：聪明而狡猾。,这是一个怎样的老师？这个老师与别的老师有什 么不同？带着这些问题到课文中去寻找答案吧！,朗读课文，注意做到正确流利。,面面相觑觑：直译：看。你看我，我看你，不知道如何是好。 寓意：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。结合课文内容谈谈同学们为什么会面面相觑?,地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫冰河时代。,冰川期,胸有成竹：原指画。

15、你的普通话发音正确么？,测试开始：,国,国 果,国 过 果,国 过 郭 果,国 过 郭 锅 裹 果,国 过 郭 锅 裹 帼 果,哒,恭喜各位下蛋成功,一个这样的老师,荷塘实验小学 莫丽莉,凯旋 面面相觑 博学 抿嘴 警惕 狡黠 轿车 勉强 多音字ch(劈叉) nng(捉弄) 叉 弄ch(刀叉) lng(弄堂)g(骨头) yng(应对 应用) 骨 应 g(花骨朵) yng(应该 应届),细读课文，小组合作解决生字词,绝迹 博学 狡黠 勉强 警惕 捉弄 郑重其事 面面相觑 饶有兴趣 胸有成竹,生词,博学 抿嘴 勉强 警惕 面面相觑 胸有成竹 狡黠 郑重其事 毅力 捉弄 反驳 饶有兴趣 正视 AABC式：面面相。

16、一个这样的老师,这是一个怎样的老师？这个老师与别的老师有什么不同？带着这些问题到课文中去寻找答案吧！,朗读课文，注意做到正确流利。,学习生字,凯 觑 博 抿轿 勉 惕,ki,q,b,mn,jio,min,t,积累词语,凯歌 惊奇 冰川 绝迹 解释 特征 轮流 观察 暗想 博学 测验 试卷 惊呆 按照 及格 气恼 捶桌子 简单 狡黠 光芒 编造 头骨 怒火 抿嘴 控制 不满 议论 平静 详尽 描述 存在 疑心 登记 寻常 探索 轿车 反驳 勉强 逐渐 懂得 一贯 毅力 怀疑 价值 邻居 惊讶 捉弄 正视 嘴唇面面相觑 瞪大眼睛 饶有兴趣 胸有成竹 保持警惕 纠正错误 坚持真理 郑重。