1、一个这样的老师,美国 大卫欧文,地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫冰河时代。,冰川期,字词学习,生字 ki q b mn 凯 觑 博 抿 jio min t 轿 勉 惕新词 饶有兴趣 胸有成竹 郑重其事,这是一个怎样的老师？这个老师与别的老师有什么不同？带着这些问题到课文中去寻找答案吧！,朗读课文，注意做到正确流利。,怀特森老师是一个（ ）的老师。,自主探究,怀特森老师是一个与众不同的老师:,怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把头
2、骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。,怀特森老师是一个戏弄学生的老师:,“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。”,怀特森老师是一个教会我们怀疑的老师:,怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想过吗？既然是绝迹了，那就什么也没留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”,（1）怀特森老师认为“我们”不及格的原因是什么？ 不是知识性的，而是没有对老师说的话做认真 的考虑
3、，发现其中的疑点。（2）我们再看看怀特森老师向我们介绍的凯蒂旺 普斯，看看我们该不该起疑心。,冰川期绝迹,动物头骨,冰川期绝迹的动物留下来的应该是化石而绝不是头骨！,还能从哪感受到怀特森老师要教会我们怀疑？,从“考试成绩登记在册”教会我们必须学会怀疑。,在这次“凯蒂旺普斯”事件中“我”的态度有什么变化？“我”眼中的怀特森老师是一个怎样的老师呢？,喜欢,吃惊,愤怒,领会良苦用心,拓展思维：,1、文中两次描写比利的反应有什么作用?,2、为什么课文两次提到“正视”别人的眼睛，并告诉他“你错了”呢？,1、因为比利“生物比赛得过奖”，所以他在生物课上最有发言权。写他很有代表性，写他的两次反应正是为了侧面烘托怀特森老师的与众不同。2、这样写是为了突出表现怀特森老师教育的成功。,教过你的老师有很多，请选择一位写一写。（要通过具体事例写出他的特点。）,小练笔：,谢谢观赏！,
