24异彩纷呈的艺术基础知识巩固北师大版七年级上册

1、第 24课 异彩纷呈的艺术成就5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.东晋时期，王羲之的书法端庄秀丽、绚丽华贵，有“ _ ， _”的美称。他的行书代表作是兰亭序 。思路解析：该题考查了东晋时期，著名书法家王羲之的书法特点。答案：飘若浮云 矫若惊龙2.王羲之的行书代表作是_ ，他以杰出的书法艺术成就，被后人称为“_”。思路解析：该题考查了王羲之的代表作和艺术成就。答案：兰亭序 书圣3.三国两晋南北朝时期，绘画艺术名家辈出，其中艺术成就最高的是东晋的 _ 。他的_和_ ，都是古画中的珍品。思路解析：该题考查了东晋时期顾恺之的绘画。

2、第 24 课 异彩纷呈的艺术成就教学设计一教材分析本课是本册书第四单元“政权分立与民族汇聚”中的一课。三国两晋南北朝时期的书画雕塑艺术异彩纷呈，它们和前面所学的“南方经济的发展” ， “北方民族的汇聚” ，“领先世界的科学技术”等内容共同为古代中国的繁荣昌盛奠定了坚实基础。它们不仅是中华民族文化的精华，而且也是全人类文化结晶的一个重要组成部分，是世界艺术宝库中的珍宝。本课共分三个子目，即“书圣”王羲之，顾恺之和绘画，石窟艺术。从不同角度说明了这一时期异彩纷呈的艺术成就。本课的重点是了解三国两晋南北朝时期。

3、第 24 课 异彩纷呈的艺术成就一、教学目标知识与能力学生能列举出王羲之、顾恺之的代表作品以及著名的石窟艺术代表。引导学生了解王羲之书法艺术的特点，了解顾恺之的绘画风格，了解石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的。过程和方法指导学生收集王羲之、顾恺之、石窟艺术的有关资料，使学生学会研究性学习。引导学生欣赏王羲之的书法，顾恺之的绘画，提高其艺术欣赏水平。情感态度与价值观引导学生学习王羲之博采众长，持之以恒、苦练书法、终有所成的事迹，使学生养成善于向他人学习，取人之长、补己之短的良好习惯，并锻炼自己刻苦勤。

4、第 24 课 异彩纷呈的艺术成就参考答案 B09 陕西中考 第 17 题传统文化与现代科技的结合，是不断推动人类社会向前发展的重要方式。随着电脑汉字输入法的广泛应用，汉字书写正与我们渐行渐远。汉字不仅是传情达意的工具，更是在联结和维系中华民族等方面，具有不可替代的重要地位和作用。下列图片所示书法精品，均是汉字重要地位和作用的具体表现，其中属于临摹“书圣”王羲之兰亭序的是A B C D（2010江苏南京）4. 有一书法作品，全篇 324 字，凡重复的字，写法各不相同，笔法之玄妙，似有神助，有“天下第一行书”的美誉，该作品是（ ）AA 。

5、第 24 课 异彩纷呈的艺术成就【课后练兵】A、必做题一、单项选择题1被人们誉为“ 飘若浮云，矫若惊龙 ”的艺术是 （ ）A陶潜的诗 B顾恺之的绘画 C王羲之的书法 D云冈石窟的浮雕2魏晋时期被后人誉为“书圣”的著名书法家是 （ ）A 王羲之 B顾恺之 C柳公权 D张怀素3. 东晋杰出的画家是 （ ）A司马迁 B顾恺之 C王羲之 D张仲景4顾恺之的绘画以什么画最为突出 （ ）A山水画 B花鸟画 C人物画 D风俗画5三国两晋南北朝时期创造了异彩纷呈的艺术成就，这一时期最高的艺术成就是指 （ ）A秦始皇陵兵马俑 B王羲之的兰亭序C石窟艺术 D顾恺之的女史箴图。

6、第 24 课 异彩纷呈的艺术成就教学设计一教材分析来源:学优中考网本课是本册书第四单元“政权分立与民族汇聚”中的一课。三国两晋南北朝时期的书画雕塑艺术异彩纷呈，它们和前面所学的“南方经济的发展” ， “北方民族的汇聚” ， “领先世界的科学技术”等内容共同为古代中国的繁荣昌盛奠定了坚实基础。它们不仅是中华民族文化的精华，而且也是全人类文化结晶的一个重要组成部分，是世界艺术宝库中的珍宝。本课共分三个子目，即“书圣”王羲之，顾恺之和绘画，石窟艺术。从不同角度说明了这一时期异彩纷呈的艺术成就。本课的重点是了解三。

7、课题 课型 新课 第 24 课时备课人 宿欣 备课时间 上课时间知识与能力1、学生能列举出王羲之、顾恺之的代表作品以及著名的石窟艺术代表。2、引导学生了解王羲之书法艺术的特点，了解顾恺之的绘画风格，了解石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的。过程与方法指导学生收集王羲之、顾恺之、石窟艺术的有关资料，使学生学会研究性学习。引导学生欣赏王羲之的书法，顾恺之的绘画，提高其艺术欣赏水平。教学目标情感态度价值观1、引导学生学习王羲之博采众长，持之以恒、苦练书法、终有所成的事迹，使学生养成善于向他人学习，取人之长、补己之。

8、历 史 教 学 设 计授课教师： 授课时间： 年 月 日课型：新授知识与能力了解东晋书法家王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品，并知道他被称为“书圣”的原因。知道东晋时期绘画艺术成就最高的是顾恺之，能说出顾恺之的绘画风格及其代表作品。知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期雕塑成就的最高体现，认识到石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的，列举三国两晋南北朝时期石窟艺术的代表作品。过程与方法收集有关王羲之、顾恺之和石窟艺术的资料，培养收集、选取材料的能力。根据收集到的资料组织活动，培养合作学习的能力。赏析王羲。

9、第 24 课 异彩纷呈的艺术成就教学目标：1、知识与能力了解王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品及其风格，并知道他被尊称为“书圣”的原因；了解顾恺之的成就，能说出他的绘画风格及其代表作品；知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期艺术成就的最高体现及它是如何发展起来的并能列举这一时期的代表作品。2、过程与方法通过对王羲之、顾恺之作品的观摩和比较，体会这两位艺术家的创作风格；通过搜集有关王羲之、顾恺之以及石窟艺术的资料，学会研究性学习。3、情感态度与价值观通过本课的学习，提高对艺术美的鉴赏水平，促进对艺术美的。

10、第 24 课 异彩纷呈的艺术成就一、知识与能力:1、了解东晋书法家王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品，并知道他被称为“书圣”的原因。2、知道东晋时期绘画艺术成就最高的是顾恺之，能说出顾恺之的绘画风格及其代表作品。3、知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期雕塑成就的最高体现，认识到石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的，列举三国两晋南北朝时期石窟艺术的代表作品。 。二、过程与方法:1、收集有关王羲之、顾恺之和石窟艺术的资料，培养收集、选取材料的能力。2、根据收集到的资料组织活动，培养合作学习的能力。3、赏析王羲。

11、 第 24 课 异彩纷呈的艺术成就教学设计（北师大版七年级上册）课型：新授知识与能力了解东晋书法家王羲之的书法成就和 艺术特点，列举其代表作品，并知道他被称为“书圣”的原因。知道东晋时期绘画艺术成就 最高的是顾恺之，能说出顾恺之的绘画风格及其代表作品。知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期雕塑成就的最高体现，认识到石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的，列举三国两晋南北朝时期石窟艺术的代表作品。过程与方法收集有关王羲之、顾恺之和石窟艺术的资料，培养收集、选取材料的能力。根据收集到的资料组织活动，培养合 作学习的。

12、异彩纷呈的艺术成就,我们认识到自原始社会到秦汉时期的艺术成就主要有：,异彩纷呈的艺术成就,书法,雕塑,绘画,一、“书圣”-王羲之,1、代表作,2、书法特点,兰亭序有天下第一行书的美誉,端秀清新、绚丽华贵 飘若浮云，矫若惊龙,兰亭序摹本（局部）,观察这几个“之”字，说说你的想法？,王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地馍馍蘸着墨吃起来，还。

13、第 24 课 异彩纷呈的艺术成就一、单项选择题：1魏晋南北朝时期最高的艺术成就是（ ）A书法艺术 B石窟艺术C绘画艺术 D佛教艺术2我国开始出现以画知名的画家是在（ ）A西汉以后 B东汉以后C西晋以后 D东晋以后3下列各项属于东晋时期的是（ ）兰亭集序 女史箴图 洛神赋图 齐民要术 金匮要略A B C D4当时人称其为“才绝、画绝、痴绝”的是（ ）A王羲之 B祖冲之 C顾恺之 D王献之5下列人物在历史上出现的先后顺序是（ ）王羲之 祖冲之 司马迁 孔子 韩非子 张仲景A BC D二、材料分析题：6北魏时期，凿窟造像之风盛行。结合所学知识，回答下列问题。

14、第24课 异彩纷呈的艺术成就,学习目标,列举三国两晋两南朝时期书法、绘画、雕塑等方面的主要成就。,福无双至,祸不单行,王羲之写对联,今日至,昨日行,一、“书圣”王羲之,、代表作：,、特点：,兰亭序,飘若浮云，矫若惊龙。,另一篇行书代表作：丧乱帖,十七帖,（草书）,二、顾恺之和绘画,女史箴图,洛神赋图,代表作：,顾恺之（346年407年），东晋人。字长康，晋陵无锡（今江苏无锡）人。多才艺，工诗赋、书法，尤精绘画，有才绝、画绝、痴绝之称。多作人物肖像及神仙、佛像、禽兽、山水等。画人注重点睛，自云:“传神写照，正在阿堵（即这个，指。

15、第 24 课异彩纷呈的艺术成就同步测控优化训练自主学习1东晋书法家 的作品有“ ， ”的美称，被后人尊称为“书圣” 。2三国两晋南北朝时期，绘画艺术成就最高的是东晋人 。3顾恺之的代表作 和 都是古画中的珍品。4石窟艺术综合了 和 的特点，是随着 的传播而发展起来的。5石窟艺术最著名的有山西大同的 、河南洛阳的 等。6下列人物生活在东晋时期的是 ( )王羲之祖冲之顾恺之贾思勰A BC D基础巩固7流传的“书成换白鹅”的故事与哪位人物有关( )A王羲之 B_王献之C李白 D顾恺之 8其代表作有“天下第一行书”美誉，且被人称为“书圣”的是 ( )A。

16、 第24课 异彩纷呈的艺术成就 精品教案（北师大版七年级上册）教学目的1要求学生掌握的基础知识：建安诗人的代表人物曹操、曹植和王粲；东晋田园诗人陶渊明；南北方民歌的特点及北方民歌的代表作；书法家钟繇和王羲之；大画家顾恺之；云冈石窟和龙门石窟。2要求学生认识：三国两晋南北朝时期在文学艺术方面出现百花齐放的局面，而且具有各民族的特色。这些文学艺术的成就，是我国宝贵的文化遗产。3通过对三国两晋南北朝时期文学艺术的教学，培养学生从文学艺术中了解历史，提高分析问题的能力和鉴赏的能力。（二）教学过程1复习提问（1）请。

17、第 24 课 异彩纷呈的艺术成就一、单项选择题：1、书法成为一种艺术始于（ ） A、西汉末年 B、东汉末年 C、三国时期 D、西晋时期 2、下列关于云冈石窟的说法，不正确的是（ ） A、位于山西大同市 B、主要开凿于北魏前期 C、第 20 窟露天大佛是代表作 D、以雕刻和壁画艺术为主 3、顾恺之生活在（ ） A、西晋 B、东晋 C、南朝 D、北朝 4、下列关于石窟艺术表达不正确的是（ ） A、体现了田园诗意境 B、包含外来艺术特色 C、不限于雕刻艺术 D、佛教盛行的结果 5、被人们誉为“飘若浮云，矫若惊龙”的艺术作品是：（ ）A、敦煌莫高窟的飞天 B、。

18、第 24 课 异彩纷呈的艺术成就教学目标：知识与能力：了解王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品及其风格，并知道他被尊称为“书圣”的原因；了解顾恺之的成就，能说出他的绘画风格及其代表作品；知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期艺术成就的最高体现及它是如何发展起来的并能列举这一时期的代表作品。过程与方法：通过对王羲之，顾恺之作品的观摩，体会这两位艺术家的创作风格；通过临摹王羲之的书法作品，绘制图画等，学会感受，欣赏书画的艺术美，学会运用“文房四宝” 。情感态度价值观：通过本课的学习，提高对艺术美的鉴赏水平。

19、第 24 课 异彩纷呈的艺术成就通过这次练习，意味着你1 了解了王羲之书法、顾恺之绘画的成就和艺术特点2 了解了魏晋南北朝时期石窟艺术的代表作3 认识到艺术发展的承上启下；理解艺术家刻苦追求意志品质。课堂同步练习（A）一、课堂训练*1“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”（杜牧江南春许多寺庙出现的原因是（ ）A统治者支持以维护统治 B、 愿意出家的和尚很多 C、 佛真能实现人们的愿望 D寺院势力很大*2（ ）、云冈、龙门与麦积山石窟，素有中国四大石窟 之称 。其实，像这些规模宏阔、保存完好、造像精美、风格独特的石窟群还有很多。

20、第 24 课异彩纷呈的艺术成就基础知识巩固1 “飘若浮 云，矫若惊龙”是对谁的书法的称赞 ( )A王羲之 B王献之C顾恺之 D祖冲之2图 4241 是享有“天下第一行书”美誉的作品摹本(局部)，它是 ( )图 4241A 兰亭序B 女史箴图C 洛神赋图D “龙门十二品”3主张画人物要“以形写神”注重点睛传神的画家是 ( )A王羲之 B顾恺之C阎立本 D吴道子4三国两晋南北朝时期，绘 画艺术成就最高的是 ( )A王羲之 B司马迁C顾恺之 D张仲景5石窟艺术的特点是 ( )A以雕刻为主 B综合了雕塑和绘画C以绘画为主 D以雕塑为主6东晋有“书圣”之美誉的是著名书法家代表作有 。