23.纸船和风筝第1课时

1、23.1 图形的旋转,第1课时 认识图形的旋转,1下列运动形式属于旋转的是 A在空中上升的氢气球 B飞驰的火车 C钟表上钟摆的摆动 D运动员掷出的标枪2时钟的时针在不停地转动，从上午10点到10点30分，时针旋转的旋转角为 A10 B15 。

2、1纸船和风筝随堂练习第二课时一.课内阅读傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙 上屋顶， 下纸船，把一只只纸船 到了小溪里。 1.给画线字选择正确的读音。 松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来A.zh choB.zh zhoC.。

3、纸船和风筝,第二课时,0,看图说故事,把三幅图连起来当一个故事讲讲。,0,复习生字,筝 鼠 折 漂扎 抓 幸 但愿 哭 取,zhu,pio,sh,xng,zhng,zh,dn,yun,k,q,z,0,积累词语,山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 。

4、1纸船和风筝随堂练习第一课时一.选择题。1.下列画线字注音正确的一项是 。A.幸福xnB.抓住zhuC.风筝zhn2.关于下列生字的说法错误的一项是 。A.祝：部首是礻，共9画。B.哭：上下结构，部首是口。C.抓：部首是扌，最后一笔为丨。3。

5、,下雨的日子里，撑一把伞，走在细雨里，脚下溅起点点水花，似有一些记忆复活，和着这美妙的乐章尽情的释放 下面咱们一块走进下大雨，和作者一起去感受雨天的情趣。,第 一 课时,1.会认会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文。

6、纸船和风筝,第一课时,0,0,导入新课,折纸船放风筝除带给我们欢乐外，还是小松鼠和小熊增加友谊的信使呢你信吗,0,0,看图说故事,乐坏了,0,0,看图说故事,把三幅图连起来当一个故事讲一讲。,0,0,1画出词语，圈出生字，标出自然段序号。 。

7、,纸船和风筝是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系发展他们友谊的纽带。,1.认识10个生字。会写8个字。重点2.正确流利。

8、,纸船和风筝是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系发展他们友谊的纽带。,1.认识10个生字。会写8个字。重点2.正确流利。

9、,1.正确流利有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。重点 2.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。难点,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些。

10、,纸船和风筝是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系发展他们友谊的纽带。,1.认识10个生字。会写8个字。重点 2.正确流。

11、,1.正确流利有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。重点2.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。难点,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问。

12、,纸船和风筝是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系发展他们友谊的纽带。,1.认识10个生字。会写8个字。重点2.正确流利。